過完七年級的暑假，也就順理地升上了八年級。八年級，所學的科目又多了一門物理，為了讓大家更好地學習，以下關于課本后面的練習題答案給同學們參考!

　　《8.3摩擦力》

　　1.有些北方城市常常在下大雪后將煤渣撒在結冰的路面上，你知道這是為什么嗎?

　　利用增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦。

　　2.在自行車中有的設計是為了增大摩擦，有的是為了減小摩擦。請各舉兩例說明是通過什么方法來增大或減小摩擦的。

　　增大摩擦:自行車的坐墊——增大接觸面的粗糙程度;

　　腳踏板有花紋——增大接觸面的粗糙程度;

　　把手做成有花紋的——增大接觸面的粗糙程度;

　　剎車裝置——增大接觸面的粗糙程度，及增大壓力;

　　用來固定各零件的螺絲與螺帽旋得緊緊的——增大壓力。

　　減小摩擦：前后輪的輪軸用到滾動軸承——變滑動為滾動;

　　給某些部件加潤滑劑——使接觸面彼此離開;

　　在轉(zhuǎn)軸中經(jīng)常上油——使接觸面彼此離開。

　　3.冰壺比賽時，運動員需要不斷調(diào)節(jié)自己的運動。一名運動員穿的兩只鞋的鞋底材質(zhì)并不相同;蹬冰腳的鞋底為橡膠制成，而滑行腳的鞋底為塑料制成。請你利用本節(jié)知識說明其中道理。

　　橡膠底增大了接觸面的粗糙程度，其摩擦大便于改變運動方向;而塑料底比較光滑摩擦小，便于滑行。

　　4.在做“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，有的同學提出滑動摩擦力的大小與接觸面積有關。如果要做這項研究，你認為應該如何設計這個實驗?

　　實驗步驟：

　　(1)將長木板平放在水平桌面上，將長方體木塊的最大面與長木板接觸;

　　(2)將彈簧測力計掛在木塊的掛鉤上，拖著木塊做勻速直線運動，記錄彈簧測力計的示數(shù);

　　(3)將木塊的較大的面與長木板接觸，重復(2)步驟;

　　(4)將木塊的最小的面與長木板接觸，再重復(2)實驗步驟;

　　(5)將實驗數(shù)據(jù)記錄在不表格內(nèi)。

　　5.如果上課時教室內(nèi)的摩擦力突然消失10s ,我們身邊的情境將會發(fā)生哪些變化?描述兩個可能出現(xiàn)的場景。

　　無法拿筆寫字;

　　同學們稍微活動就會從椅子上滑到地面上;

　　固定吊燈的螺絲從天花板上滑出，使吊燈落到地上;

　　老師無法用粉筆在黑板上寫字;