特指暑期內(nèi)教師給學(xué)生布置的作業(yè)，由于時(shí)間較長(zhǎng)，因此通常量較大。今天學(xué)習(xí)啦小編整理了2016八年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案，一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!

　　八年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)1至10答案

　　(一)

　　【積累與運(yùn)用】

　　1. 惴 惴 瑞 湍 喘 端 揣 踹 2. 下雨，天留客，天留我不?留!或： 下雨天， 留客天， 留我不?留! 3. (1) 例：放漂精美圖書(shū)，塑造高尚靈魂! (2) 如：《西游記》——朋友，您將與心軟誠(chéng)實(shí)的唐僧、神通廣大的悟空、狡猾懶惰的八戒、憨厚勤快的沙僧一道，開(kāi)始充滿挑戰(zhàn)的旅程。旅程結(jié)束后，請(qǐng)您護(hù)送幾位到下一個(gè)驛站，讓他們開(kāi)始新的征程。

　　【閱讀欣賞】

　　1. 因?yàn)槿藗冎皇橇裟睿瑳](méi)有意識(shí)到去探究泉和水是否名副其實(shí)。 2. 自己：泉 別人：游人 3. 它失寵的原因，不在于背景的華耀，而在于它本身的墮落。 4. 指明了它靠資本吃飯，躺在榮譽(yù)的搖籃里做夢(mèng)的惰性。 5. 作者對(duì)第五泉抱以巨大的希望，期待它名副其實(shí)的那一天。 6. 榮譽(yù)是對(duì)你過(guò)去的肯定，并不能說(shuō)明你的現(xiàn)在和將來(lái)。

　　【拓展演練】

　　1. 多 清 靜 柔 2. 略

　　(二)

　　【積累與運(yùn)用】

　　1. 懶 抑 疾 2. (1) 銅雀春深鎖二喬 (2) 千里馬常有 (3) 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)

　　病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 (4) 略 3. (1) C (2) A (3) B

　　【閱讀欣賞】

　　(一) 1. 因?yàn)?2. 懷才不遇的愁思，同時(shí)感嘆歲月流逝的無(wú)情。

　　(二) 1. (l) 有名(出名、聞名) (2) 大 (3) 干擾(擾亂、使……亂) (4) 形體(身體) 2. (1) 這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我(住屋的人)品德好(就不感到簡(jiǎn)陋了)。 (2) 孔子說(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋呢? 3. 無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形 4. 身在陋室，志在天下的抱負(fù)。

　　5. 略 6. A

　　【拓展演練】

　　1. ①總寫(xiě)月夜的美景。 ②寫(xiě)月夜里的小魚(yú)、納涼人的快樂(lè)。 ③寫(xiě)月夜中玉米地的美景。 ④寫(xiě)作者對(duì)月夜美景的感受。 2. 借景抒情 3. 略

　　(三)

　　【積累與運(yùn)用】

　　1. 如“三顧茅廬”、“三打白骨精”、“桃園三結(jié)義”等。 2. 如①知道“周杰倫”的人越來(lái)越多，知道“拿破侖”的人越來(lái)越少。②知道“梅艷芳”的人越來(lái)越多，知道“梅蘭芳”的人越來(lái)越少。③知道“阿杜”的人越來(lái)越多，知道“李杜”的人越來(lái)越少。④知道“崔永元”的人越來(lái)越多，知道“柳宗元”的人越來(lái)越少。 3. (1) 示例：“濤濤文學(xué)社”。黃河之水，波濤澎湃;青春少年，朝氣蓬勃。此名能激發(fā)同學(xué)們勇敢向上的信念。 (2) 示例：打算應(yīng)聘。因?yàn)榧瓤梢藻憻捵约旱慕M織才能，又能提高自身的文學(xué)修養(yǎng)，同時(shí)能更好地為社友服務(wù)，為大家服務(wù)，益處多多。

　　【閱讀欣賞】

　　1. 由荷蘭引進(jìn)第一株郁金香;是荷蘭歷史上最偉大畫(huà)家倫勃朗的生長(zhǎng)地;有荷蘭第一所大學(xué);有小城穩(wěn)江山的傳說(shuō);在這里，1/5的居民是教師、學(xué)生。 2. 萊頓用頑強(qiáng)抵抗1的決心保住了萊頓，穩(wěn)住了荷蘭的江山。 3. 經(jīng)過(guò)數(shù)百年的精心栽培，如今荷蘭每年春夏泛著郁金香花香的花園和鄉(xiāng)村，令各國(guó)游客蜂擁而至。 4. 說(shuō)明萊頓的社會(huì)保障機(jī)制相當(dāng)健全，對(duì)弱勢(shì)群體非常關(guān)心，閃爍著人性光輝。 5. 如：①萊頓的壯舉，“這是刀，先把我吃了吧!”這句話擲地有聲，可見(jiàn)一位荷蘭人的氣節(jié)，也因此守住了這座城市。 ②“在人口不過(guò)11萬(wàn)的萊頓，有35個(gè)救濟(jì)院。”老吾老及幼吾幼的思想在這里得到充分體現(xiàn)，這一社會(huì)機(jī)制閃爍著人性光輝。 ③“萊頓大學(xué)城占地不廣，卻擁有12個(gè)精彩的博物館。”可見(jiàn)萊頓大學(xué)城的文化氛圍濃厚。

　　(四)

　　【積累與運(yùn)用】

　　1. (1) 映　 (2) “浴”改為“欲”　　“副”改為“幅” (3) b c a 2. 先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè) 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青 采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山

　　【閱讀欣賞】

　　1. 例：《曉出凈慈寺送林子方》楊萬(wàn)里 《與從侄杭州刺史良游天竺寺》李白 《飲湖上初晴后雨》蘇軾等 2. 提示：可從西湖的景色、對(duì)西湖的印象、西湖的文化等方面談。

　　3. ①過(guò)于玄艷的造化。②它成名過(guò)早，遺跡過(guò)密，名位過(guò)重，山水亭舍與歷史的牽連過(guò)多，結(jié)果，成了一個(gè)象征性物象非常稠厚的所在。 4. 對(duì)許多游客來(lái)說(shuō)，西湖即便是初游，也有舊夢(mèng)重溫的味道，西湖的美難以描繪。 5. 西湖已與中國(guó)的文化緊密地聯(lián)系在一起，可以說(shuō)西湖成了中國(guó)文化中的一個(gè)常用意象。她積攢了太多的歷史，沉淀了太多的文化，包羅了太多的內(nèi)容。

　　【拓展演練】

　　略

　　朝陽(yáng)微笑，不能和月兒談心，以至極度沉悶的溪水突然見(jiàn)到來(lái)人的驚喜之情。 2. 秋天 小紅葉。 3. 喜歡 因?yàn)檫@段描寫(xiě)運(yùn)用了擬人的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小紅葉飄落到水里時(shí)的情景。

　　4. “偷偷兒”、“跌”、“推推擠擠”、“滴滴溜溜”、“笑嘻嘻”、“一溜煙” 5. 活潑、快樂(lè)、淘氣、喜歡捉弄人、嬌嗔 6. 熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、追求個(gè)性、崇尚自由的思想感情。

　　【閱讀欣賞】

　　(一) 1. D 2. 積極樂(lè)觀(或：慷慨激昂)　 沒(méi)落的事物就讓它沒(méi)落吧，新生的事物必然蓬勃發(fā)展起來(lái)，社會(huì)在前進(jìn)，前景無(wú)限美好(或新事物必將替代舊事物)。

　　(二) 1. (1) 派，使　　(2) 才　　(3) 害怕，擔(dān)心　　(4) 講信用，守信 2. D 3. 老朋友到傍晚沒(méi)來(lái)，吳起不吃飯等他。 4. 為人講信用，或待人誠(chéng)懇守信。

　　【拓展演練】

　　1. 奇 秀 險(xiǎn) 2. 略

　　七)

　　【積累與運(yùn)用】

　　1. 悟空跟斗數(shù)翻急追怪物自愧不如 2. 略

　　【閱讀欣賞】

　　1. 為下文寫(xiě)女友舍不得剪玫瑰花、贊美玫瑰花埋下伏筆。 2. 女友出乎意料的回答，使我突然對(duì)丑陋、卑微、樸素的泥土產(chǎn)生了敬意，對(duì)泥土有了全新的認(rèn)識(shí)，因而“靈魂悚然一驚”。(意對(duì)即可) 3. 不應(yīng)刪去。因?yàn)橛辛说冖?、⑥兩個(gè)自然段，內(nèi)容才更充實(shí)，更具說(shuō)服力，也才能更好地表明像泥土一樣平凡的人，不管活出什么樣的“色彩”都是令人肅然起敬的。 4. 略 5. 即使再平凡的人，也沒(méi)有理由被埋沒(méi)，只要努力活出色彩，一定叫人刮目相看。

　　【拓展演練】

　　1. 好看，好吃 2. 略

　　(八)

　　【積累與運(yùn)用】

　　示例：司馬遷：廢寢忘食，他用赤誠(chéng)之心完成了無(wú)韻之離騷;含垢忍辱，他用頑強(qiáng)之志鑄就了史家之絕唱。一部《史記》，講述著一個(gè)史學(xué)家應(yīng)有的良知;一部《史記》，見(jiàn)證了一個(gè)史學(xué)家對(duì)歷史的忠貞;一部《史記》，記載的不僅僅是歷史，更是我們民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。 曹雪芹：為了一個(gè)夢(mèng)，他忍饑挨寒，孜孜不倦;為了一個(gè)夢(mèng)，他嘔心瀝血，筆耕不輟。一部《紅樓夢(mèng)》，凝結(jié)了一個(gè)文人的辛酸血淚;一部《紅樓夢(mèng)》，映現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代的風(fēng)雨滄桑。他，創(chuàng)造了文學(xué)史上一個(gè)不可逾越的高峰。 巴金：穿越一個(gè)世紀(jì)，見(jiàn)證滄桑百年，刻畫(huà)歷史巨變，一個(gè)生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點(diǎn)亮多少人靈魂的燈塔;他在人生中真誠(chéng)地行走，叩響多少人心靈的大門(mén)。他貫穿于文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學(xué)史冊(cè)中永遠(yuǎn)閃耀著璀璨的光輝。

　　【閱讀欣賞】

　　(一) 1. (1) 香花 (2) 擺開(kāi) (3) 在 (4) 的 2. (1) 樂(lè)趣 (2) 以……為快樂(lè) (3) 醉能同其樂(lè)(游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也 而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也) 3. 醉了能和他們一起快樂(lè)，酒醒后能寫(xiě)文章表達(dá)這種快樂(lè)的，是太守啊。 4. 如：眾賓歡歡于山水之歡 又如：歐陽(yáng)醉醉于眾賓之醉 又如： 山間美美于四時(shí)之美

　　(二) 1. (1) 喜歡 (2) 聽(tīng)到 2. 杜祁公對(duì)此非常懷疑，派家中晚輩秘密地去偷看他。(意思符合即可) 3. 熱愛(ài)讀書(shū)，喜歡飲酒;性情豪放。

　　【拓展演練】

　　略

　　(九)

　　【積累與運(yùn)用】

　　1. 《東周列國(guó)志》、《桃花扇》、《官場(chǎng)現(xiàn)形記》、《儒林外史》、《金瓶梅》、《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》、《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》、《今古傳奇》、《聊齋志異》、《史記》、《西廂記》、《鏡花緣》 2. (1) 到鄉(xiāng)翻似爛柯人 (2) 但愿人長(zhǎng)久 (3) 折戟沉沙鐵未銷 (4) 宮闕萬(wàn)間都做了土 (5) 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 (6) 沉舟側(cè)畔千帆過(guò) 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 (7) 人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青

　　【閱讀欣賞】

　　1. 不同意。前兩樣應(yīng)該是“通過(guò)風(fēng)傳播的”海鹽、“由海洋生物生成的”化學(xué)物質(zhì)，并非指全部。 2. 不能。“尺度”指“標(biāo)準(zhǔn)度”，“長(zhǎng)度”指“兩點(diǎn)間的距離”，如“十億分之一米”就不是納米顆粒的“尺度”，而是納米的長(zhǎng)度。 3. 舉例子。舉例說(shuō)明這些變化將使納米物質(zhì)呈現(xiàn)出很多奇異的物理化學(xué)性質(zhì)。 4. 略

　　【拓展演練】

　　略

　　(十)

　　【積累與運(yùn)用】

　　1. 擋—當(dāng) 屋—幄 喏—諾 加—假 2. (1) 落紅不是無(wú)情物 化作春泥更護(hù)花

　　(2) 嗚呼!何時(shí)突兀見(jiàn)此物，吾廬獨(dú)破受凍死亦足 (3) 采菊東籬下 悠然見(jiàn)南山

　　(4) 忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) (5) 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海

　　3. (1) ⑤ 問(wèn)號(hào)改為逗號(hào) (2) ② “的大型”前加“活動(dòng)” (3) 戰(zhàn) 辨 劍 辯

　　【閱讀欣賞】

　　1. (1) 跑 (2) 他，指先達(dá) (3) 大腿 (4) 滿一年(過(guò)了一年) 2. 所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。 3. 懸梁刺股 4. 勤奮手錄書(shū) 5. 可以從博覽群書(shū)、刻苦學(xué)習(xí)、誠(chéng)心求教、尊敬老師等方面回答。

　　【拓展演練】

　　略

　　八年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)11至20答案

　　(十一)

　　【積累與運(yùn)用】

　　1. 峻 慷慨 2. (1) 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 (2) 千里共嬋娟 (3) 落紅不是無(wú)情物

　　(4) 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 (5) 人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青

　　【閱讀欣賞】

　　1. 主要說(shuō)明黑頸鶴的俊美外形、繁殖分布與生存威脅。 2. ①在黑頸鶴的主要繁殖地、遷徙地和越冬地都建立自然保護(hù)區(qū)。 ②我國(guó)鳥(niǎo)類學(xué)者與國(guó)際鶴類基金會(huì)等進(jìn)行合作研究，為黑頸鶴的保護(hù)工作提供科學(xué)依據(jù)。 3. 運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確形象地說(shuō)明黑頸鶴卵的形狀與重量。 4. 不能去掉。“大多”就是“大部分，大多數(shù)”的意思，從數(shù)量范圍上告訴讀者黑頸鶴的安巢之地，并不代表全部。若去掉，不符合實(shí)際。

　　5. 略 6. 略

　　【拓展演練】

　　略

　　(十二)

　　【積累與運(yùn)用】

　　1. (1) 但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟 (2) 興，百姓苦;亡，百姓苦 (3) 急湍甚箭 猛浪若奔 (4) 不戚戚于貧賤 不汲汲于富貴 2. B

　　【閱讀欣賞】

　　(一) 1. (1) 等到 (2) 曾經(jīng) (3) 即使 (4) 寫(xiě) 2. (1) 所以我雖然愚笨，但終于還是獲得了很多知識(shí)(終于還是有所收獲)。(意思對(duì)即可) (2) (一個(gè))人如果不學(xué)習(xí)，那么他憑什么取得成就呢?(意思對(duì)即可) 3. 答案示例：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”或“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”等等。(詩(shī)一句即可) 理由：上述兩段文字均揭示了學(xué)習(xí)須不怕艱苦，勤學(xué)不輟的道理，與所選對(duì)聯(lián)(詩(shī)句)的含義一致。

　　(二) 1. 本詩(shī)抒發(fā)了深深的離別之情。 2. 不對(duì)， “宦游”指離開(kāi)家鄉(xiāng)到外地做官。

　　【拓展演練】

　　1. 寫(xiě)所種菜園的作物。 2. 對(duì)延安生活的喜愛(ài)和贊美。 3. 借景抒情或寓情于景的寫(xiě)法。 4. 略

　　(十三)

　　【積累與運(yùn)用】

　　1. 冽 茫 辱 遨 2. (1) 欲上青天覽明月 (2) 勸君更盡一杯酒 (3) 惶恐灘頭說(shuō)惶恐 零丁洋里嘆零丁 (4) 山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君 雪上空留馬行處 (5) 略

　　3. 示例：對(duì)朋友說(shuō)他愛(ài)聽(tīng)的話容易，但總是對(duì)他講真話很難;展示成績(jī)?nèi)菀?，找出自己的缺點(diǎn)和不足很難。

　　【閱讀欣賞】

　　1. 邏輯 食用習(xí)慣 活動(dòng)范圍 繁殖、生長(zhǎng)狀況 2. 它體態(tài)可愛(ài)、數(shù)量稀少，具有研究古代哺乳動(dòng)物的珍貴價(jià)值。 3. 不能刪去。原因：“最少”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。它比較客觀地說(shuō)明了大熊貓每晝夜的竹子食用量，刪除后意思的表達(dá)就絕對(duì)化了，容易被理解為每天只食用15~20公斤。 4. 列數(shù)字、打比方、作比較說(shuō)明;作用：充分說(shuō)明了大熊貓繁殖能力低，且不易成活，進(jìn)一步突出了大熊貓的珍貴。 5. 因?yàn)樽鳛?國(guó)寶的熊貓來(lái)自廣袤的森林，熊貓追求新鮮，充滿力量，無(wú)拘無(wú)束，是個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物，無(wú)論走到哪里，都給人們帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)和笑聲。它傳遞著人與自然和諧共存的精神。

　　【拓展演練】

　　略