8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書。 病句類型：歸類不當(dāng)。去掉“《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》”。

　　9、改革開放以后，人們的生活越來越富強(qiáng)。

　　病句類型：用詞不當(dāng)。“富強(qiáng)”改為“富裕”。

　　10、春天的景色我覺得十分美麗。

　　病句類型：詞序顛倒。改為：我覺得春天的景色十分美麗。

　　11、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　病句類型：成分殘缺。“學(xué)習(xí)態(tài)度”前添加“端正”。

　　12、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　病句類型：語義重復(fù)。去掉“必須”。

　　13、李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。

　　病句類型：搭配不當(dāng)。“態(tài)度”改為“要求”。

　　14、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。

　　病句類型：搭配不當(dāng)。改為：實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量增加了，質(zhì)量明顯提高了。

　　15、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。

　　病句類型：搭配不當(dāng)。“心情”改為“表情”。

　　16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”。

　　病句類型：用詞不當(dāng)。“陸續(xù)”改為“連續(xù)”。

　　17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。

　　病句類型：用詞不當(dāng)。“情景”改為“風(fēng)景”。

　　19、他的語文作業(yè)基本上全部完成。

　　病句類型：前后矛盾。去掉“基本上”。

　　20、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。

　　病句類型：前后矛盾。去掉“剛剛”。

　　21、我敢肯定，明天大概要下雪。

　　病句類型：前后矛盾。去掉“大概要”。

　　22、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　病句類型：成分殘缺。“必須”后面增加 “養(yǎng)成”。

　　23、河水倒映在云朵里，顯得更白了。

　　病句類型：詞序顛倒。“河水”和“云朵”互換位置。

　　24、香山的秋天是令人向往的地方。

　　病句類型：詞序顛倒。“香山的秋天”改為“秋天的香山”。

　　25、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。

　　病句類型：詞序顛倒。“三千年前”和“新出土的”互換位置

　　26、這學(xué)期是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年。

　　病句類型：搭配不當(dāng)。“年”改為“學(xué)期”。

　　27、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。

　　病句類型：語義重復(fù)。去掉“從前”或“往事”改為“事情”。

　　28、哥哥最喜歡打籃球和足球。

　　病句類型：成分殘缺。“足球”前添加“踢”。

　　29、我日夜希望的春節(jié)，終于來到了。

　　病句類型：用詞不當(dāng)。“希望”改為“盼望”。

　　30、改革開放以后，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到迅速的開展。

　　病句類型：用詞不當(dāng)。“開展”改為“發(fā)展”。

　　31、我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法。

　　病句類型：搭配不當(dāng)。“方法”改為“習(xí)慣”。

　　32、我們要發(fā)揮老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)。

　　病句類型：搭配不當(dāng)。“發(fā)揮”改為“發(fā)揚(yáng)”。

　　33、今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。

　　病句類型：成分殘缺。“我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊”改為“我把教室打掃得干干凈凈、桌椅整理得整整齊齊”。

　　34、我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學(xué)競賽。

　　病句類型：語義重復(fù)。去掉“和文具”。

　　35、老師布置的所有的一切習(xí)題，他都做完了。

　　病句類型：語義重復(fù)。去掉“所有的”或“一切”。

　　36、每次老師提問他總是首先第一個發(fā)言。

　　病句類型：語義重復(fù)。去掉“首先”或“第一個”。

　　37、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。

　　病句類型：成分殘缺。“講衛(wèi)生”后面添加“的好習(xí)慣”

　　38、我校請解放軍叔叔經(jīng)常作報(bào)告。

　　病句類型：詞序顛倒。“經(jīng)常”放置在“請”的前面。

　　39、我們一定要建設(shè)四個現(xiàn)代化的偉大任務(wù)。

　　病句類型：成分殘缺。“建設(shè)”前添加“完成”。

　　40、盲姑娘看見有人進(jìn)來，連忙站起來讓座。

　　病句類型：詞序顛倒。“盲姑娘看見有人”改為“有人看見盲姑娘”。

　　41、言行不一的人是一種壞作風(fēng)。

　　病句類型：搭配不當(dāng)。去掉“的人”。

　　42、王磊舍己救人的動作，感動了周圍的群眾。

　　病句類型：用詞不當(dāng)。“動作”改為“行為”。

　　43、盡管天氣不好，我們總是按時到校。

　　病句類型：搭配不當(dāng)。“總是”改為“還是”。

　　44、相聲節(jié)目開始了，一張張笑臉目不轉(zhuǎn)睛地望著舞臺上的演出。 病句類型：搭配不當(dāng)。“一張張笑臉”改為“觀眾都”。

　　45、我決心努力克服學(xué)習(xí)中不好的壞習(xí)慣。

　　病句類型：搭配不當(dāng)。“克服”改為“改正”。

　　46、劉老師光榮地被評為“特級教師”稱號。

　　病句類型：搭配不當(dāng)。去掉“稱號”。

　　47、她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。

　　病句類型：成分殘缺。“一件紅衣裳”前添加“穿著”。

　　48、隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。

　　病句類型：搭配不當(dāng)。“人”改為“行為”。