摘要：近年各地中考試卷中對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查主要方式有以下幾種方式：

　?、倥袛嗨o的幾句或一段話中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的正誤，選出正確的一項(xiàng);

　?、谶x出幾組句子中誤用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一項(xiàng);

　?、鄹鶕?jù)表達(dá)的需要，為一段話中隱去標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方添加正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào);

　?、茉谠渖闲薷氖褂貌徽_的標(biāo)點(diǎn)符號(hào);⑤結(jié)合具體語(yǔ)境，理解常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所起表達(dá)作用的正誤，做出選擇。

　　如：

　　2002 浙江杭州卷

　　下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是( )

　　A.在播音員的播音中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：就是把該讀去聲的字讀成上聲。

　　B.成敗與自己的想像有著直接的關(guān)聯(lián)。悲觀的把自己想像成失敗者，這足以使你不能取勝;樂(lè)觀的把自己想像成勝利者，將給你帶來(lái)無(wú)法估量的成功。

　　C.宋朝的林和靖的詠梅名句不少，最膾炙人口的當(dāng)然是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。”

　　D.詩(shī)畫(huà)無(wú)不注重繪聲繪色，講究筆力，風(fēng)韻，意境等……因此，古人曰：詩(shī)是有聲畫(huà)，畫(huà)是無(wú)聲詩(shī)。

　　解析：此題主要考查學(xué)生對(duì)冒號(hào)、分號(hào)、引號(hào)與句號(hào)的連用及省略號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握情況，檢測(cè)其運(yùn)用能力。這是一道正選題，解答這類(lèi)題，首先要牢固掌握題目要求所涉及到的幾種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法。其次要善于仔細(xì)分析每個(gè)選項(xiàng)提供的語(yǔ)境。最后要運(yùn)用平時(shí)積累的有關(guān)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用中變化的規(guī)律去解決問(wèn)題。

　　此題A項(xiàng)中的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)闃?biāo)注冒號(hào)時(shí)，不僅要有提示下文或總結(jié)上文的需要，而且要有比較大的停頓，而這個(gè)句子標(biāo)注冒號(hào)的地方?jīng)]有較大的停頓，因此不宜用冒號(hào);B項(xiàng)中第二分句是分開(kāi)的兩句話，其內(nèi)容是并列關(guān)系，故使用分號(hào);C項(xiàng)中所引用的兩句詠梅詩(shī)只是作為作者語(yǔ)言的一部分，句末句號(hào)要放在引號(hào)外。D項(xiàng)省略號(hào)與“等”不能同時(shí)使用。答案：B

　　2003 遼寧卷

　　下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)的一項(xiàng)是( )

　　A.記得在我的一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老師來(lái)到我身邊的那一天——1987年3月3日。

　　B.他意識(shí)到。必須馬上找個(gè)地方隱蔽起來(lái)。

　　C.離地9分5秒，第三級(jí)火箭發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)工作，飛船在預(yù)定的時(shí)間、預(yù)定的高度進(jìn)入預(yù)定的軌道。

　　D.“鞠躬盡瘁，死而后已”，正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。

　　解析：這是一道錯(cuò)選題，考查涉及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中破折號(hào)、句號(hào)、逗號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)等的正確使用，考查的重點(diǎn)是逗號(hào)和句號(hào)在使用上的易混現(xiàn)象。解答這個(gè)選擇題，關(guān)鍵在于熟練掌握單句中逗號(hào)的使用規(guī)律，選項(xiàng)B中的句號(hào)的使用就不符合要求，因?yàn)樵趩尉渲校硎局^語(yǔ)動(dòng)詞和賓語(yǔ)之間的停頓，一般用逗號(hào)。

　　答案：B

　　2004 南京卷

　　下面材料中畫(huà)橫線的四處，標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一處是( )

　　在第33個(gè)世界環(huán)境日到來(lái)之時(shí)，國(guó)家環(huán)?？偩质状瓮瞥隽耸澜绛h(huán)境日中國(guó)標(biāo)識(shí)。標(biāo)識(shí)采用代表海洋的大面積藍(lán)色，由“浪花” 、 (A)“鳥(niǎo)”、“手”以及“珍珠”(B)的圖形組成。“浪花”象征海洋資源的珍貴，提醒人們與海洋和諧相處 ; (C) “鳥(niǎo)”頸的空白處象征渤海灣，與“渤海碧海行動(dòng)計(jì)劃”相呼應(yīng)。各種圖案統(tǒng)一在圓形中，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中《天人合一》(D)這一哲學(xué)思想。

　　解析：這道題的難度不大，需要判斷的標(biāo)點(diǎn)只有四個(gè)，考查的是頓號(hào)、分號(hào)、引號(hào)和書(shū)名號(hào)的用法。前三個(gè)的用法非常規(guī)范，唯有D選處是明顯的錯(cuò)誤，因?yàn)檫@里的“天人合一”既不是書(shū)名、篇名，也不是報(bào)刊名。

　　答案：D

　　2004 襄樊卷

　　下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )

　　A.什么是故鄉(xiāng)?生在哪里?哪里就是故鄉(xiāng)。

　　B.氣質(zhì)的形成包括“實(shí)”和“虛”兩個(gè)方面。

　　C.保爾的一生形象地告訴了我們《鋼鐵是怎樣煉成的》。

　　D.“把這瓶家鄉(xiāng)的水土帶在行李箱里，”媽媽說(shuō)：“它能保佑你一路平安。”

　　解析：這道題考查了問(wèn)號(hào)、引號(hào)、書(shū)名號(hào)以及引文末標(biāo)點(diǎn)的用法。A項(xiàng)中盡管有疑問(wèn)詞，但整個(gè)句子表達(dá)的卻不是疑問(wèn)語(yǔ)氣，兩處問(wèn)號(hào)都應(yīng)用逗號(hào)。C項(xiàng)“告訴”的是“鋼鐵是怎樣煉成的”的道理，而不是這本書(shū)，所以不應(yīng)用書(shū)名號(hào)，應(yīng)用引號(hào)。D項(xiàng)前后都有引文，中間是人物，說(shuō)后面不能用冒號(hào)，應(yīng)用逗號(hào)。

　　答案：B

　　2004 深圳卷

　　她靠著想象和觸聽(tīng)覺(jué)，是這樣向我們描述四季的不同的 春天是花兒香 夏天是是陽(yáng)兒亮 秋天是葉兒光 冬天是雪兒霜 我們都為她平日里的詼諧、樂(lè)觀和豁達(dá)感到高興。在她的心中，有一個(gè)明亮的、只屬于她自己的世界。

　　請(qǐng)你為第⑥段空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，其中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A. 。 ， ， ， 。

　　B. ： ， ， ， 。

　　C. —— 、 、 、 。

　　D. 。 ; ; ; 。

　　解析：這到題與其他選擇題不同的是給空缺處選擇正確的答案，解題的方法不應(yīng)該先去判斷選項(xiàng)，而是根據(jù)內(nèi)容先試著給空缺處填標(biāo)點(diǎn)，再去找合適的選項(xiàng)。題目的關(guān)鍵處是中間三處標(biāo)點(diǎn)，考查的是頓號(hào)、逗號(hào)和分號(hào)的運(yùn)用能力，難度并不大。

　　答案：B

　　小結(jié)：

　　標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用具有一定的綜合性，初中階段主要考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法及其作用的掌握情況。因此，解答此類(lèi)試題時(shí)要做到：①準(zhǔn)確掌握常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和作用;②在正確感知句意、段意的基礎(chǔ)上，弄清句與句之間的關(guān)系，以便準(zhǔn)確判斷、合理使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);③認(rèn)真審讀題干，準(zhǔn)確捕捉有關(guān)標(biāo)點(diǎn)的考查信息，揣摩命題者設(shè)計(jì)意圖和規(guī)律;④平時(shí)要總結(jié)、積累標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的特點(diǎn)，并運(yùn)用它們?nèi)ソ鉀Q相關(guān)的問(wèn)題，還要注重在語(yǔ)境中準(zhǔn)確把握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法。

　　[妙題解說(shuō)]

　　[題一]

　　問(wèn)號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是( )

　　A.我今天談的是為什么公務(wù)員要學(xué)電腦的問(wèn)題?

　　B.他學(xué)的是英語(yǔ)、法語(yǔ)，還是日語(yǔ)?

　　C.到齊了嗎?去冬泳的同學(xué)?

　　D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)討論要不要采取措施保護(hù)學(xué)生的視力?

　　[解說(shuō)]

　　這是一道專(zhuān)門(mén)考查考生對(duì)問(wèn)號(hào)的用法掌握程度的試題。問(wèn)號(hào)是用于一句話的末尾，表示疑問(wèn)語(yǔ)氣的標(biāo)號(hào)。使用問(wèn)號(hào)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：1、有的句子雖有疑問(wèn)代詞或疑問(wèn)格式，但全句是陳述語(yǔ)氣，并不表示疑問(wèn)，句末不能用問(wèn)號(hào)。本題中A、D兩項(xiàng)就是這種情況，所以是錯(cuò)的。2、有的句子是選擇性的，雖然包括兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上，但仍然是一個(gè)句子，因此只在句末加問(wèn)號(hào)。所以本題中B項(xiàng)正確。3、有的句子在問(wèn)話中含有稱(chēng)呼，不論稱(chēng)呼在前在后，問(wèn)號(hào)一律用在后面，故本題中C項(xiàng)錯(cuò)誤。

　　[答案]

　　B

　　[題二]

　　下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是( )

　　A.別太過(guò)分以為我們“地大物博吧!”

　　B.我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”。

　　C.“畏懼錯(cuò)誤是毀滅進(jìn)步。”懷特黑德的這句名言蘊(yùn)涵著豐富的哲理。

　　D.“一年之計(jì)在于春，”剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。

　　[解說(shuō)]

　　本題主要考查考生對(duì)引號(hào)用法的掌握。使用引號(hào)時(shí)要注意：1、凡是完整地引用別人的話，末了的點(diǎn)號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。本題C句就是這種用法，因而標(biāo)點(diǎn)使用是正確的;依照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，B句句末引號(hào)使用錯(cuò)誤，引號(hào)應(yīng)放在句號(hào)后面。2、所引的話如果只是作為一個(gè)大句子中的組成部分，句末的句號(hào)、問(wèn)號(hào)或嘆號(hào)均應(yīng)放在引號(hào)之外。對(duì)照此標(biāo)準(zhǔn)，A、D項(xiàng)都錯(cuò)誤。

　　[答案]

　　C

　　[題三]

　　標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A.這是我的叔叔;父親的弟弟;我的親叔叔。

　　B.母親要走大路，大路平順;兒子要走小路，小路有意思。

　　C.做，要靠想來(lái)指導(dǎo);想，要靠做來(lái)證明。

　　D.無(wú)志之人，將使生命比崗位更平凡;有志之人，將在平凡的崗位上成功。

　　[解說(shuō)]

　　這是一道考查考生對(duì)分號(hào)用法掌握程度的試題。分號(hào)的作用和用法主要有以下兩方面：一是用在并列的長(zhǎng)分句或分句組之間，表示分句之間的停頓;一是用在轉(zhuǎn)折復(fù)句之間，表示前后兩部分是轉(zhuǎn)折關(guān)系。本道題供選的四個(gè)句子中，B、C、D三句都是并列關(guān)系的復(fù)句，故A句是單句，“我的叔叔、父親的弟弟、我的新叔叔”這個(gè)由三個(gè)偏正短語(yǔ)結(jié)合而成的并列短語(yǔ)作賓語(yǔ)，故三個(gè)短語(yǔ)之間不能用分號(hào)，而應(yīng)用逗號(hào)。

　　[答案]

　　A

　　[題四]

　　一句話的標(biāo)點(diǎn)不同表達(dá)的意思往往也不同，參照例句，按括號(hào)里要求表達(dá)的意思給下面這句話打上標(biāo)點(diǎn)(不能加減字)。

　　例：老師表?yè)P(yáng)我姐姐也表?yè)P(yáng)我 老師表?yè)P(yáng)我，姐姐也表?yè)P(yáng)我。(老師、姐姐都表場(chǎng)我) 老師表?yè)P(yáng)我姐姐，也表?yè)P(yáng)我?(不相信老師表?yè)P(yáng)我)

　?、?鄭剛田露參加植樹(shù)勞動(dòng)了(陳述鄭剛和田露都去勞動(dòng)了)

　?、?鄭剛田露參加植樹(shù)勞動(dòng)了(別人向鄭剛陳述田露勞動(dòng)的事)

　?、?鄭剛田露參加植樹(shù)勞動(dòng)了(鄭剛驚奇地把田露勞動(dòng)的事告訴別人)

　　④.鄭剛田露參加植樹(shù)勞動(dòng)了(鄭剛喊田露去勞動(dòng))

　　[解說(shuō)]

　　本題考查運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。句①兩人都去參加勞動(dòng)，句子的主語(yǔ)是鄭剛、田露。人物姓名并列時(shí)，中間可用頓號(hào);句子是陳述一件事情的，句末應(yīng)用句號(hào)。句②是別人向鄭剛說(shuō)的話，因此全句加引號(hào)，“鄭剛”是別人陳述前所稱(chēng)呼的，書(shū)面上須用逗號(hào)隔開(kāi)。③句是鄭剛驚奇的向別人告訴田露勞動(dòng)的事情，所以此句應(yīng)是：鄭剛：“田露參加勞動(dòng)了!”④句是鄭剛呼喊田露，“田露……勞動(dòng)了”是鄭剛說(shuō)的話，要加引號(hào)。且“田露”是鄭剛說(shuō)話時(shí)對(duì)人的稱(chēng)呼，應(yīng)用逗號(hào)隔開(kāi)，表示語(yǔ)音的停頓。

　　[答案]

　?、汆崉偂⑻锫秴⒓又矘?shù)勞動(dòng)了。

　?、?ldquo;鄭剛，田露參加植樹(shù)勞動(dòng)了。”

　?、坂崉偅?ldquo;田露參加植樹(shù)勞動(dòng)了!”

　?、茑崉偅?ldquo;田露，參加植樹(shù)勞動(dòng)了。”

　　[題五]

　　在句子上改正兩處使用不正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　影片“泰坦尼克號(hào)”在芝加哥首映時(shí)，一位幸存者激動(dòng)地說(shuō)：“我對(duì)沉船慘景記憶猶新，在救生船下高高舉起求救的千百雙手至今歷歷在目”。

　　[解說(shuō)]

　　本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的糾錯(cuò)能力。解此題須熟悉引號(hào)與書(shū)名號(hào)的區(qū)別，以及引號(hào)與句末點(diǎn)號(hào)的位置關(guān)系?！短┨鼓峥颂?hào)》是影片的名字，因此應(yīng)改引號(hào)為書(shū)名號(hào)。上文段完整引用幸存者的話，句末句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里邊。

　　[題六]

　　下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是

　　A.小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連

　　接著高高的遠(yuǎn)山。

　　B.證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和

　　服務(wù)人員;這是全世界都統(tǒng)一的。

　　C.他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國(guó)文化》編委會(huì)聯(lián)合主辦《中國(guó)文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立刻寫(xiě)信去報(bào)名。

　　D.“唉!”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來(lái)，這不是大海撈針嗎?”

　　[解說(shuō)]

　　此題考查頓號(hào)、冒號(hào)、書(shū)名號(hào)的應(yīng)用。A中頓號(hào)多余，因?yàn)榧s數(shù)間無(wú)須停頓。B中分號(hào)用得不妥，因?yàn)樵谶@句子中，分號(hào)前后兩層并非并列關(guān)系，將分號(hào)改為冒號(hào)(冒號(hào)后面的一句是對(duì)前文的總結(jié))。C中，《中國(guó)文化與世界文化講習(xí)班》的書(shū)名號(hào)用錯(cuò)，因?yàn)闀?shū)名號(hào)只是用于標(biāo)明書(shū)名、刊名、篇名的，應(yīng)將書(shū)名號(hào)改為引號(hào)。

　　[答案]

　　D

　　[題七]

　　下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是( )

　　A. 這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的技術(shù)信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場(chǎng)，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。

　　B. 當(dāng)太陽(yáng)完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾-波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽(yáng)旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。

　　C. 出版社在1997年第一季度社科新書(shū)征訂單上提醒郵購(gòu)者：務(wù)必在匯款單上寫(xiě)清姓名及詳細(xì)地址(匯款單附言欄內(nèi)注明所購(gòu)的書(shū)名、冊(cè)數(shù))。

　　D.今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬(wàn)土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。

　　[解說(shuō)]

　　此題考查逗號(hào)與分號(hào)、逗號(hào)與頓號(hào)的區(qū)別及引號(hào)、括號(hào)的用法。B中引號(hào)欠妥，應(yīng)將“彗星”也引起來(lái)，或干脆去掉不用;C中括號(hào)括號(hào)用錯(cuò)。句中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句并不是注釋性的文字，而是很重要的補(bǔ)充性話語(yǔ)，因此不應(yīng)放在括號(hào)中。修改方法是，將括號(hào)去掉，在“詳細(xì)地址”和“匯款單附言”中間加上逗號(hào)。D中頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，這是三個(gè)主謂短語(yǔ)構(gòu)成的分句間的停頓;它不同于A中并列成分里詞語(yǔ)間的停頓。

　　[答案]

　　A

　　[題八]

　　選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)

　　A.我一進(jìn)門(mén)的時(shí)候本來(lái)就有點(diǎn)疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了;雖然猜不出是誰(shuí)，但自己斷定，一定是一個(gè)不平常的人。

　　B.他先把介紹信給恒元看了，然后便說(shuō)這人是怎樣怎樣一身土氣?

　　C.北京時(shí)間1990年3月3日20時(shí)10分，我們終于準(zhǔn)時(shí)到達(dá)本次探險(xiǎn)的終點(diǎn)——蘇聯(lián)和平站。

　　D.現(xiàn)在東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專(zhuān)館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫(huà)、陶瓷、工藝品……等。

　　[解說(shuō)]

　　A項(xiàng)“但自己斷定”后應(yīng)該用冒號(hào)，表示提示下文。B項(xiàng)是陳述語(yǔ)氣，句末應(yīng)該用句號(hào)。D項(xiàng)中的省略號(hào)與后面的“等”表意是重復(fù)的，省略號(hào)應(yīng)該刪去。

　　[答案]

　　C

　　[題九]

　　標(biāo)點(diǎn)使用有錯(cuò)誤的是

　　A.今年4月7日，中外聯(lián)合科考隊(duì)開(kāi)始對(duì)“天坑博物館”——廣西樂(lè)業(yè)天坑群進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)考察。

　　B.聞一多先生說(shuō)：“詩(shī)人主要的天賦是‘愛(ài)’，愛(ài)他的祖國(guó)，愛(ài)他的人民。”

　　C.開(kāi)荒、種莊稼，種蔬菜，是足食的保證，紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。

　　D.人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死?

　　[解說(shuō)]

　　C句中“開(kāi)荒”與“種莊稼”“種蔬菜”是并列關(guān)系，“紡羊毛”與“紡棉花” 是并列關(guān)系,中間都應(yīng)該用逗號(hào)。“開(kāi)荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證”與“紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證”是并列關(guān)系，中間應(yīng)該用分號(hào)。

　　[答案]

　　C

　　[題十]

　　依次填入下文括號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是

　　人，最寶貴的是生命( )生命對(duì)每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢( )每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥;在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)( )我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)( )為人類(lèi)解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)( )

　　A. ， ? ：“……。” B. 。 ? ：“——。”

　　C. 。 ! ，—— 。 　D. ， ! ，……。

　　[解說(shuō)]

　　“這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢”是設(shè)問(wèn)句，應(yīng)該使用問(wèn)號(hào)。“他能夠說(shuō)”后面是直接引用，應(yīng)該使用冒號(hào)、引號(hào)。“為人類(lèi)解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)”是對(duì)“世界上最壯麗的事業(yè)”的解釋說(shuō)明，中間應(yīng)該使用破折號(hào)。

　　[答案]

　　B