初一語文學(xué)期期末考試題

　　貯足凝望紫藤蘿，心生遺撼手足情。

　　2.根據(jù)語境，給下面語句中加點(diǎn)的字注音。(2分)

　　雖然我在低年級(jí)總是停滯( )不前，但我一點(diǎn)兒也不覺得自己比那些不得不靠普通的英語來開拓( )事業(yè)的同學(xué)差。

　　3.給下列句子中劃線部分替換詞語，使表意更為簡(jiǎn)明。(2分)

　　(1)上蒼給貝殼制作出來的居所是多么精致、多么仔細(xì)、多么認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不 馬虎。 ( )

　　(2) 我們倆彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起，語文老師管我倆叫“合二而一”。( )

　　4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.蔡老師對(duì)我的愛好文學(xué)和接近文學(xué)，是有著多么有益的影響!

　　B.“全國文明城市”稱號(hào)的獲得，取決于襄陽市民文明程度的高低。

　　C.通過精心準(zhǔn)備，使李老師在“假如我是服務(wù)對(duì)象”大討論活動(dòng)中脫穎而出。

　　D.每一朵盛開的花就像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

　　5、將下列句子組成語意連貫的一段話，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

　?、僖淮?，富蘭克林買到一本《旁觀者》的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的大意摘錄下來。

　?、诮又?，就把自己寫的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，就把它改正過來。

　?、蹘啄暌院螅M原文的風(fēng)格，寫出了一篇篇文章。

　?、苓@樣下來，他不僅掌握了作者的觀點(diǎn)，取到了“真經(jīng)”而且學(xué)習(xí)了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力。

　?、?ldquo;不動(dòng)筆墨不讀書”是強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維的好方法。

　　⑥美國科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開始的。

　　A、⑤⑥②③①④ B、④③②①⑤⑥ C、⑤⑥①③②④ D、①②④⑤⑥③

　　6.名著閱讀。(2分)

　　《 》是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一，大部分是動(dòng)物寓言，把動(dòng)物的習(xí)性刻畫得栩栩如生，充滿了生活的智慧和想象的魅力，如《農(nóng)夫和蛇》的故事就告誡人們： 。

　　7.古詩文默寫。(每空1分，共8分)

　　(1) ，志在千里。(曹操《龜雖壽》)

　　(2)無可奈何花落去， 。(晏殊《浣溪沙》)

　　(3)《<論語>十二章》中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的必要性的句子是 ，

　　。

　　(4)中華詩文，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，漫步其間，一路收獲：登上碣石山，感受“日月之行，若出其中; ，若出其里”的氣概;漫步錢塘湖，欣賞白居易“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹， ”的春色;來到北固山，領(lǐng)略王灣“鄉(xiāng)書何處達(dá)? ”的思緒;途徑古道，體味馬致遠(yuǎn)“夕陽西下， ”的鄉(xiāng)愁。

　　二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)(10分)

　　8. 張明匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙扔在地上，同學(xué)王曉敏看見后說：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生哩!”張明不好意思地笑了笑，說：“_______ ___ _。”(張明該怎樣說才得體?)隨手將紙團(tuán)拾起來，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。” (2分)

　　9.綜合性學(xué)習(xí)：

　　讀書，是世間最美的姿勢(shì)。讀書，可以讓我們享受和吸取人類文化的成果，讓我們狹窄的心靈世界逐漸變得廣闊，變得豐富多彩。近日，我校七年級(jí)開展“少年正是讀書時(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加吧!(8分)

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】這次活動(dòng)的成功舉行離不開合理安排，策劃組已經(jīng)設(shè)計(jì)好兩種活動(dòng)形式，請(qǐng)你仿照活動(dòng)示例，再設(shè)計(jì)兩個(gè)。(2分)

　　活動(dòng)一：開展“名人讀書故事”的交流會(huì); 活動(dòng)二：舉行“走進(jìn)名著”的好書推介會(huì);

　　活動(dòng)三： 活動(dòng)四：

　　【仿寫表達(dá)】經(jīng)過一系列讀書活動(dòng)之后，同學(xué)們對(duì)讀書又有了許多新的體悟，試?yán)m(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比句。(2分)

　　讀書，讓靈魂站立。它使人在暴風(fēng)驟雨中站成威嚴(yán)的雕像，在驕陽烈日下站成堅(jiān)毅的勇士， 。熱愛讀書，就是熱愛人生的一分一秒，熱愛世間的一草一木。熱愛讀書，體味人生。

　　【好書推介】找出與本冊(cè)書中課文相關(guān)的一本經(jīng)典著作或文學(xué)名著，按下列要求做一張圖書卡片，然后在班上向大家推介。(2分)

　　書名： 作者：

　　推介理由：

　　【材料探究】閱讀下面材料，寫出你的探究結(jié)果。(2分)

　　材料一：大哲學(xué)家黑格爾讀書時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)獨(dú)特的習(xí)慣，就是無論在哪兒讀過的東西，他都要在活頁紙上認(rèn)真地做摘錄，然后把摘錄加以分類，放進(jìn)貼有標(biāo)簽的文件夾里。這樣不管需要用到哪一條摘錄，都可以馬上拿到。長(zhǎng)年累月的廣泛讀書，細(xì)水長(zhǎng)流的做讀書摘錄，使黑格爾的知識(shí)越來越豐富。

　　毛澤東同志在學(xué)生時(shí)代就勤寫筆記。他每次去圖書館，必定帶上三件物品：地圖、字典、筆記本。讀書時(shí)，凡學(xué)到自己需要的知識(shí)，就立即記在筆記本上。

　　材料二：上海有一位青年，十分重視摘錄，他的摘錄筆記本多的不可勝數(shù)。他每天上午總是伏在一張寬敞的書桌上寫作，身旁堆滿了筆記，下午到圖書館去，從大量報(bào)刊上摘錄自己所需要的資料。注重知識(shí)的積累，為他的創(chuàng)作積累了豐富的素材，他最終成為了年輕的小說家。

　　探究結(jié)果：

　　三、閱讀與理解(30分)

　　(一)閱讀《河中石獸》，完成10—14題。(10分)

　　滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。

　　一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。

　　一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?

　　10.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。(2分)

　　(1)竟不可得 (2)不更顛乎

　　11.下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.但知其一 其此之謂乎 B.學(xué)而時(shí)習(xí)之 然則天下之事

　　C.教然后知困 不知其二者多矣 D.逝者如斯夫 如其言

　　12.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

　　爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?

　　13.作者以簡(jiǎn)潔的語言記敘了 及其令人驚訝的結(jié)局，而且從中悟出了 的道理。(2分)

　　14.《河中石獸》給了我們?cè)鯓拥膯⑹?請(qǐng)結(jié)合自己的切身體會(huì)，談?wù)勀愕目捶ā?2分)

　　(二)閱讀《散步》，完成15—18題。(8分)

　　①我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。

　　②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。

　?、厶鞖夂芎?。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。

　　④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽也密了;田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣?xùn)|西——生命。

　?、菸液湍赣H走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

　　⑥后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親;妻子呢，在外邊，她總是聽我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說：“走大路。”

　?、叩悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對(duì)我說。

　　⑧這樣，我們?cè)陉柟庀拢蛑遣嘶?、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親;妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。

　　15.【整體感知內(nèi)容】文章圍繞一家四口寫了一個(gè) 的感人故事，從中能感受一種 的家庭氛圍。(2分)

　　16.【品味表達(dá)妙處】文中寫“我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子”，而不用“三代人散步”，有什么好處?(2分)

　　17.【分析描寫效果】說說下面這句話用了什么描寫方式，有何表達(dá)效果。(2分)

　　但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”

　　18【傾吐讀后感想】本文是一篇玲瓏剔透、秀美雋永的散文，讀完這篇文章，有如經(jīng)歷了一次道德洗禮。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)你讀后的感想、感悟。(2分)

　　(三)閱讀《有腳不怕山高水長(zhǎng)》選文，完成19—23題。(12分)

　?、偻夤且粋€(gè)木匠，每天都背著他的工具袋子出去干活，有時(shí)一出去就是很多天。不管翻過多少座山，趟過多少條河，他似乎永不疲憊，那雙腳總是那么沉穩(wěn)有力。

　?、谀菚r(shí)生活在大山深處，幾十個(gè)村屯散落在無數(shù)的山嶺之間。幾乎每一家都留有外公的手藝，大到立柜炕櫥，小到桌凳，都出自他的靈心巧手。我常常坐在門前的土堆上，看著四周無數(shù)重的山，想著該是怎樣的一雙腳才能把如此長(zhǎng)的距離一步一步量完。

　　③直到上中學(xué)以后，我才明白走過那些路的艱難。中學(xué)設(shè)在山外的鎮(zhèn)上，要翻過5個(gè)山頭，趟過兩條小河，每天從東方發(fā)白一直走到日頭高起，才能到達(dá)學(xué)校的大門。有一次我問外公：“你走遍了所有的山，過了那么多的河，還要干活，是怎么走的呢?不累嗎?”外公手里捏著長(zhǎng)長(zhǎng)的煙袋，笑著說：“也累，不過這點(diǎn)兒路還不算什么!當(dāng)年我是從山東一步一步走到這邊來的，那才叫遠(yuǎn)呢!那么多的山，那么多的河，可也走到這兒來了!”

　　④后來去遙遠(yuǎn)的外地上大學(xué)，單單是火車汽車就折騰了好幾天，極累。看著車窗外一閃而過的山山水水，一想如果用腳去走，就會(huì)不寒而栗，于是愈加對(duì)外公欽佩不已。大學(xué)畢業(yè)后便留在了山外，開始了生活中另外的一種艱辛。那些年，輾轉(zhuǎn)勞碌，夢(mèng)想早已失落在現(xiàn)實(shí)中，生存成了一個(gè)包袱壓在背上。

　?、萑ツ昊氐介焺e的故鄉(xiāng)，那么多年過去，那些山仍是童年時(shí)的樣子，那些河還在不變地流淌。外公已經(jīng)垂垂老矣，再也不能四處奔走，再也不能把一堆堆平常的木頭變成漂亮的家具。只是他仍時(shí)常在門前磨那些工具，偶爾抬眼看群山，眼神中分不清是失落還是欣慰。那時(shí)的我仿佛每一條路都走到了盡頭，只有在大山的家里，才能躲得過那些無遠(yuǎn)不至的失意與茫然。我常常蹲在一旁看外公磨斧子，外公有一次問我都去過哪些地方，我把那些年中足跡所至都說了一遍，聽得外公一臉向往，對(duì)我說：“年輕時(shí)多走走真好，我像你這么大時(shí)，正跟著我爹從山東往這里走呢!”

　?、尬也徽Z，外公并不知道，我走過那許多地方，每一處都是失意的驛站，每一處都留下我疲累的身影。望著層層的青山，外公站起身來，說：“我還能走呢!你看我的腳一點(diǎn)兒都不抖，爬它幾個(gè)山頭還是不成問題的!有腳就不愁路遠(yuǎn)啊!”

　　⑦外公的話只是有感而發(fā)，他并不知道我的苦惱，他一直都覺得我在外面生活得很好。他忽然來了興致，非要我和他出去走走，我們爬過門前那座山，坐在那條小河邊的草地上，外公點(diǎn)燃一袋煙，說：“怎么樣?看我的腿腳還行吧?”他脫了鞋襪，露出那雙蒼老而布滿繭殼的腳，就是這一雙腳，帶著他健步如飛地走過了一生的長(zhǎng)路。

　?、嗄且豢蹋乙苍诳粗约旱哪_，那么年輕而有力，可是為什么心中卻滿是頹然?回頭看剛剛翻過的山，忽然明白，一直以為路上數(shù)不清的水阻山隔，其實(shí)只不過是微不足道的溝溝坎坎，只要有腳，只要心中有溫暖的希望，山再高，水再長(zhǎng)，都將被踩在腳下。

　?、嵊心_不怕山高水長(zhǎng)。

　　19.文章寫的是“我”的一段心路歷程，試梳理作者的心理變化過程。(3分)

　　小時(shí)候?qū)ν夤哌^的路充滿 之情------求學(xué)時(shí)對(duì)自己將要走的路不寒而栗------再后來，走過許多地方后感到 ------和外公一起爬山，聽他一番感慨后我

　　20.認(rèn)真讀文章，說說題目“有腳不怕山高水長(zhǎng)”的含義。(2分)

　　21.揣摩文意，說說“只要心中有溫暖的希望，山再高，水再長(zhǎng)，都將被踩在腳下。”一句中“溫暖的希望”指的是什么。(2分)

　　22.分析下面句子在文中的表達(dá)作用。(3分)

　　那些年，輾轉(zhuǎn)勞碌，夢(mèng)想早已失落在現(xiàn)實(shí)中，生存成了一個(gè)包袱壓在背上。

　　23.讀了這篇文章，你有什么感悟?結(jié)合自己的生活體驗(yàn)談?wù)勀愕母邢搿?2分)

　　四、寫作與表達(dá)(40分)

　　24.請(qǐng)?jiān)谙旅鎯深}中任選一題作文。

　　題一：(1)“閱讀”是人生中一種必不可少的生活姿態(tài)。“閱讀”父母的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，體會(huì)勞作的艱辛;“閱讀”自然的呻吟，明白要善待自然;“閱讀”社會(huì)的美丑，懂得要守住道德的底線，閱讀經(jīng)典佳作，獲得心靈的輕盈和潔凈……

　　請(qǐng)以“閱讀，真好”為題目寫一篇文章。文體不限，詩歌除外，字?jǐn)?shù)500字。

　　題二：邁動(dòng)我們的雙腳，我們?cè)谇靶?停下我們的雙腳，我們?cè)谟^察、思考。當(dāng)我們停住腳步的那一刻，眼前是一個(gè)多姿多彩的世界，腦海里會(huì)有各種各樣的聯(lián)想……

　　請(qǐng)以“我站在 ”為題，寫一篇不少于500字的文章。

　　要求：(1)請(qǐng)?jiān)陬}目橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行，然后作文。(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。(3)不要套作，不得抄襲，為了便于別人閱讀，請(qǐng)注意書寫工整，卷面整潔。

　　以上是由小編分享的初一語文學(xué)期期末考試題全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你的考試有幫助。

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