預習是良好學習習慣的重要部分!(發(fā)現(xiàn)很多學生沒有養(yǎng)成課前預習的習慣)首先閱讀課文，了解文章的題材，作者，時代背景，弄清楚生字的讀音，意思，詞的意思;然后精讀課文，了解主要內(nèi)容，找出段與段的關(guān)系，以及出現(xiàn)的語法知識。

二、　聽課

　　1.提高課堂聽課效率!專心聽課，緊跟老師的思路;積極動腦，積極發(fā)言;記好課堂筆記。

　　2.筆記是一種與動手相結(jié)合的學習行為，有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能，初中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等。

　　3.課堂筆記應注意結(jié)合課文對老師所講內(nèi)容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。

　　4.復習筆記應注意做好知識的歸納整理，如經(jīng)常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理

　　5.學習過程中免不了有疑難，要獨立研究，實在解決不了的，要善于向老師同學請教。

三、 閱讀

　　1. 閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中 內(nèi)容的一種技能。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點。

　　2. 不同類型的課文需要不同的讀法。教讀課文需要精讀，字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達到成誦;自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱 讀 速度。廣泛閱讀和精讀結(jié)合!每周熟背幾首詩，細讀幾篇文章;一學期讀幾本名著，做幾本讀書筆記。

　　3.劃一劃：即在閱讀課文的同時，把文中的重點句、中心局、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便于復習鞏固，一目了然。遇到疑難，還要做標記，以便于以后向老師同學請教。

　　4. 　查一查：查什么呢?查工具書。字典、詞典、參考資料，重要用得上，盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找大難，是探索學習方法，摸索學習規(guī)律的過程，也是提高運用工具書的能力的過程。

四、復習：課后整理!結(jié)合課堂筆記，歸納整理本課的知識點，找出重點，難點!加強記憶，將理解和記憶結(jié)合起來!以及課后通過練習題，檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結(jié)，尋找規(guī)律，觸類旁通，增強做題能力。

五、語文活動：積極參加各種語文活動!如：朗誦，背誦，基礎知識競賽，作文比賽等，不斷提高自己的能力和知識水平!