當前，中學英語教學除了注意學生基礎知識，基本技能的培養(yǎng)，更要側重培養(yǎng)學生運用英語語言的能力。因此，聽力測試作為了解學生獲取信息能力的有效方法，會在中考中占有重要的位置。九年級年級的學生要想在中考英語測試中取得理想的成績，在復習階段，無論在心理上，還是時間利用上。都不能忽視對這一部分能力的提高。那么，如何讓學生在英語聽力部分取得突破呢?我想從以下幾個方面談談：

　　為什么英語聽力始終提不上去?

　　要想提高英語聽力能力，一個好的聽力學習態(tài)度必不可少。很多同學都是在進入初三后才意識到聽力的重要，這一錯誤已讓他們損失了不少寶貴的時間，殊不知聽力是個日積月累的過程，初三緊張的練習對一些簡單的，有規(guī)律可尋的題型還是有效果的，但是對于拉開檔次，決定你是上普通還是重點學校的那部分題，就絲毫沒有作用了。所以，英語口語培訓專家建議學生從初一開始就應注重聽力的學習。這是目前很多初中生沒做到的，而一些接受過英語口語培訓的學生則能夠較早地意識到這一點。

　　那么，有了好的學習態(tài)度，我們該怎樣來練習呢?英語口語培訓專家認為，學生提高聽力，應首要解決發(fā)音問題。聽力考試中總有辯音題，題型并不難，但是如果發(fā)音不正確卻會導致學生錯失得分。我們知道，聽和說常?？梢酝竭M行，聽的同時培養(yǎng)了英語的語感;說的過程可以讓英語發(fā)音趨于正確。

　　除了良好的語言環(huán)境以外，提高英語聽力還要遵循四有原則，即要有目的、有計劃、有選擇、有策略地去聽：

　　“有目的”即指學生要學會主動、有目的地學習英語。任何學習，興趣很重要，它讓你變得愛學樂學，從而讓學習效果事半功倍。

　　“有計劃”是指學生應遵循持續(xù)及漸進的學習法則。每天練習時間不宜太長，這樣比較容易堅持，而且效果好。只要堅持每天短時間的學習，一段時間后,英語聽說能力一定會有顯著提高。

　　“有選擇”即首先要量體裁衣，接著再逐漸挑戰(zhàn)自己。了解自己當前的水平,安排最適合自己的學習方案,給自己制定合理的計劃并逐步實施.

　　“有策略”是比較重要的環(huán)節(jié)，它講究的是方法和效率。在制定計劃,逐步實施的基礎上,學生要學會將知識做好系統(tǒng)整合和鏈接,提取出重難點,抓住學習的側重點,如通過通篇的聽力練習,結合聽力稿,抓住主旨,結合所問題目找尋出題規(guī)律等等.這些都要在長期的堅持練習和勤于動腦總結的基礎上達到.