初中物理電學學習方法：分析掌握電路

　　電路部分要記住電路的形式、狀態(tài)、及組成部分。

　　1、串聯、并聯

　　初中物理中要求學生掌握最基本的兩種連接方式：串聯、并聯。能否正確分析辨別他們對后面內容的學習至關重要。識別電路的類型，可以從以下幾個方面入手：

　　(一)根據定義：“逐個順次連接”為串聯，各元件“首首相接、尾尾相接”并列地連在電路的兩點間，(“首”為電流流入用電器的哪一端，“尾”指電流流出用電器的那一端)此電路為并聯電路;

　　(二)根據電路路徑法，此法為識別兩種電路最常用的方法。讓電流從正極出發(fā)經過用電器回到電源負極，途中不分流始終為一條路徑，則連接方式為串聯，若電流在某處分流，且每條路上只有一個用電器，電流在電路中有分有合，則連接方式為并聯;

　　(三)拆除法，拆除其中的一個用電器，若其余用電器都不工作，則用電器為串聯連接。(因為串聯電路中各用電器工作之間相互影響)，若其余用電器照樣工作，則用電器為并聯連接;

　　(四)開關作用法，并聯有干路、支路之分，且開關的位置不同，其控制作用各異，而串聯電路中開關的位置的變化不影響控制的作用，所以控制作用相同時容易串聯，控制作用不同則為并聯;(注：開關只控制與之串聯部分的電路)

　　(五)去表法，在識別電路時，若電路中有電壓表或是電流表而影響我們判斷電路，則可把電壓表和電流表去掉。具體方法就是：將電壓表看做是斷路而直接擦掉(電路圖多余的線頭也完全擦掉);將電流表看做是短路而擦掉(電路圖中電流表部分的導線直接連接起來)

　　2、通路、開路、短路

　　有很多同學搞不清三者之間的關系。電路中出現的這三種狀態(tài)，其中通路為處處相通的電路，開路為電路中有處斷開的電路，這兩種狀態(tài)易于接受，便于分清。但是學生對于短路的分辨顯得力不從心，不知道何處短路，為什么短路。其實只要注意分析的要點即可辨出何處短路。電流具有走捷徑的特點，捷徑是指這條路徑中電阻很小，小到可以忽略不計、即為空導線，當一根空導線，或開關、或電流表(電阻小到可以認為沒有)與某個用電器并聯時，電流只走空導線，開關或電流表而不走用電器，使該用電器被短路，從而不能工作。在整個電路中電流沒有經過用電器而直接從正極流向負極就是短路，這個是不被允許存在的(實際生活中危害很大)，還有一種叫做局部短路，即在整個電路中有電流通過用電器，而只有部分用電器被短路了，這種情況允許存在(比如樓道紅外開關)

　　3、電表示數變化及故障判斷

　　在電路中，通過改變滑動變阻器滑片位置或通過改變開關的閉合與打開來改變電路中用電器的電流及電壓示數這種題對很多同學而言是一個不小的挑戰(zhàn)。其實這種題只需要用兩步就可以完成：(1)判斷串并聯、(2)運用串聯分壓或者是并聯分流的公式對應進行分析。

　　電路故障判斷一般也就是用電器的短路或者是短路問題，往往會通過電流表或者是電壓表有無示數來體現;記住電壓表無示數的原因：①電壓表短路;②電壓表所測的用電器短路;③電壓表所測的用電器以外的其它地方斷路。

　　電流表無示數的原因：①電流表短路;②電流表所在的電路斷路;③電路的電阻過大(如電流表與電壓表串聯)

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