阿基米德原理是流體靜力學的一個重要原理，它指出，浸入靜止流體中的物體受到一個浮力，其大小等于該物體所排開的流體重量，方向垂直向上并通過所排開流體的形心。這結(jié)論是阿基米德首先提出的，故稱阿基米德原理。結(jié)論對部分浸入液體中的物體同樣是正確的。同一結(jié)論還可以推廣到氣體。今天學習啦小編要與大家分享的是：初三物理《阿基米德原理》教案。具體內(nèi)容如下:

《阿基米德原理》教案

　　學習目標：

　　1、知道動能和勢能的概念;2、在探究實驗中理解影響動能和勢能的因素。

　　學習過程

　　一、預習檢測

　　活動一、關(guān)于能量

　　1、同學們，請看下面的示例：a.子彈能擊穿靶，b.流水能推動竹排,c.滴水穿石，請分析和歸納它們的特征 。

　　2、我們把一個物體能夠?qū)ν庾龉Γ捅硎具@個物體具有能量，簡稱能。

　　3、“能夠做功”是說 做功的這種本領(lǐng)做功。不是正在做功或已經(jīng)做功。

　　練習：

　　①高山上的靜止的石塊有能量嗎?②任意兩個物體能量的多少可以比較嗎?

　?、坳P(guān)于能的概念，下列說法錯誤的是 ( )

　　A.一個物體能夠做功，我們就說它具有能 B.正在運動的物體一定沒有能

　　C.沒有做功的物體一定沒有能 D.具有能的物體不一定在做功

　　4、能量單位：焦耳簡稱焦，符號 。

　　活動二、關(guān)于能量的類型

　　1、請同學們觀察下列物體，歸納它們的共同特征：

　　a.滾動的小球 b.高掛在枝頭的蘋果 c.壓縮變形的彈簧 d.高舉的重錘

　　e.拉長變形的弓 f.流動的水

　　分析：其中a、f是 ; b、c、d、e是 ;b、d都在高處，c、f發(fā)生了形變。我們就把b、d這樣的物體具有的能叫重力勢能，把c、f這樣發(fā)生彈性形變而具有的能叫彈性勢能。

　　2、總結(jié)概念：

　　動能是指 。

　　重力勢能是指 。

　　彈性勢能是指 。

　　勢能就是重力勢能和彈性勢能的總稱。

　　4、自我訓練：

　　(1)古詩文中有許多描述自然現(xiàn)象的優(yōu)美詩句，如“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”從物體學的角度看，滾滾奔流的長江水具有巨大的 。

　　(2)“飛流直下三千尺，凝是銀河落九天”，流水具有 。

　　(3)空中飛行小鳥具有 。

　　(4)正在騎行的自行車車座具有 。

　　(5)下列說法正確的 ( )

　　A.空中飛行的炮彈具有重力勢能 B.徐徐降落的跳傘運動員只有重力勢能

　　C.高山上不動的石頭沒有重力勢能D.勻速升起的國旗具有動能

　　活動三、動能大小影響因素的探究

　　演示課本圖15.4-2實驗，實驗可分三步：

　?、賹⑼粋€鋼球，從斜面不同高度滾下，讓學生觀察鋼球?qū)⒛緣K推動的距離。木塊被推動的距離不同，說明鋼球?qū)δ緣K做的功不同。木塊被推動得越遠，表明鋼球的動能越 。實驗說明：從不同高度滾下的鋼球，具有不同的動能。

　?、趯①|(zhì)量相同的兩個鋼球，同時從斜槽的最高點和接近斜槽底部的位置釋放。從最高點滾下的鋼球能在水平槽上追上從接近底部滾下的鋼球。實驗表明從高處滾下的鋼球速度大。從而得到結(jié)論：物體的動能與 有關(guān)， 越大，物體的 。

　?、蹞Q用不同質(zhì)量的鋼球，從同一高度讓其滾下，讓學生觀察鋼球推動木塊的距離。從而得出結(jié)論： 。

　　演示實驗之后，總結(jié)實驗結(jié)果： 。

　　四、重力勢能、彈性勢能的因素(會設計實驗說明)

　　重力勢能：

　　彈性勢能：

　　二、牛刀小試 素質(zhì)提升

　　1、機械能就是動能和勢能的總稱，單位：焦耳，符號：J

　　練習：空中飛行的皮球具有機械能是35J，其中皮球的重力勢能為18J，求皮球具有的動能是多少?

　　2、生活中的機械能：

　　(1)公路上的汽車為什么要限速?

　　(2)正在的行駛的客車為什么嚴禁乘客向外拋東西?

　　三、課后反思：學習中，你有哪些收獲，還有哪些不足?