現(xiàn)在的家庭教育存在一種弊端：父母總是習(xí)慣于擔(dān)負(fù)起幼兒安全的責(zé)任，總是“不厭其煩”地告訴幼兒：“當(dāng)心，這樣太危險(xiǎn)，不能做。”而孩子本身很少關(guān)心自己的安全問(wèn)題。如果孩子不能區(qū)分什么是安全，什么是危險(xiǎn)，那么父母、教師再?lài)?yán)密的保護(hù)也不能保證萬(wàn)無(wú)一失。我們既不可能時(shí)時(shí)刻刻地跟在幼兒身邊，也不能因?yàn)榕鲁鍪鹿识`孩子的手腳，限制他們的行為。

　　培養(yǎng)孩子安全防范意識(shí)的重要性

　　1.幫助孩子正確認(rèn)識(shí)社會(huì)上負(fù)面陰暗的事物。

　　有些家長(zhǎng)從小就只對(duì)孩子進(jìn)行真善美的真空教育，使孩子思想過(guò)于單純美好。但當(dāng)他們隨著對(duì)社會(huì)的接觸，漸漸認(rèn)識(shí)到生活的現(xiàn)實(shí)之后，就會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)表現(xiàn)出不滿(mǎn)和恐懼甚至無(wú)所適從。因此家長(zhǎng)也要讓孩子認(rèn)識(shí)到生活中假惡丑的一面，幫助孩子全面客觀地看待事物，明辨是非，培養(yǎng)孩子面對(duì)邪惡時(shí)的應(yīng)變能力和自我保護(hù)能力。教會(huì)孩子掌握識(shí)別與對(duì)待偽善、不公的有效方法，避免受到打擊和傷害。

　　2.父母要為孩子做出榜樣，利用游戲和生活實(shí)景對(duì)孩子進(jìn)行教育。

　　例如有的父母帶著孩子闖紅燈，孩子就會(huì)缺乏正確的交通安全意識(shí)。家長(zhǎng)正確的做法應(yīng)該是借著過(guò)馬路的機(jī)會(huì)教育孩子行走時(shí)要走人行橫道，注意來(lái)往車(chē)輛，幫助孩子認(rèn)識(shí)紅綠燈等交通標(biāo)志。家長(zhǎng)應(yīng)該有意抓住生活中的機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。或者以游戲?yàn)橐劳?，讓孩子進(jìn)行角色扮演，使其在生動(dòng)形象的游戲中學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的方法，訓(xùn)練他們的生活技能。比如扮演在公共場(chǎng)所迷路的孩子，模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)自救等等。家長(zhǎng)和老師也可以通過(guò)講故事看動(dòng)畫(huà)片等形式進(jìn)行安全知識(shí)教育，使孩子在愉快輕松的氛圍中掌握技能，包括讓孩子掌握常用的急救、火警和匪警電話。

　　3.學(xué)校要加強(qiáng)安全教育和心理素質(zhì)教育。

　　有些學(xué)校只關(guān)注教學(xué)發(fā)展，對(duì)學(xué)生的安全防范教育多流于形式。例如性侵害防范在許多學(xué)校都是教育空白。很多學(xué)生在毫無(wú)心理準(zhǔn)備的情況下受到傷害時(shí)不知所措，受到傷害后也不知道如何處理。學(xué)校應(yīng)多組織講座、主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、出宣傳欄等對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入人心、切合學(xué)校實(shí)際的教育，系統(tǒng)傳授應(yīng)急自救方面的知識(shí)。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，也要培養(yǎng)學(xué)生勇敢機(jī)警、臨危不懼的心理素質(zhì)。

　　4.家長(zhǎng)不要因噎廢食，減少孩子戶(hù)外活動(dòng)，而應(yīng)該讓孩子多去接觸社會(huì)和自然。

　　孩子通過(guò)與社會(huì)的接觸，積累如何辨別不同層次、不同職業(yè)人員的特征和工作方式等社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。大自然的環(huán)境和教化是人力所不能替代的，應(yīng)該多給孩子一些鍛煉機(jī)會(huì)，利用在戶(hù)外條件讓孩子認(rèn)識(shí)大自然，適應(yīng)自然環(huán)境的變化。鼓勵(lì)孩子鍛煉身體、增強(qiáng)體魄，有條件還可以讓孩子學(xué)習(xí)自衛(wèi)術(shù)防身。