2017年中考作文預(yù)測及范文仁愛

　　清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書。鄰居是另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎。兩家因院墻發(fā)生糾紛，張老夫人修書送張英，張英回老夫人：“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨?萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”張老夫人接到回信，命家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動(dòng)，也命家人把院墻后移三尺。從此，張葉兩府消除隔閡，世代友好。

　　請(qǐng)以“友善”“仁愛”“寬容”“大度”“謙恭”中的一個(gè)概念作為主旨，以你自己或周圍人的生活為材料，寫一篇記敘文。

　　要求：①題目自擬。

　　②不少于600字。

　　③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等，如果需要用“xx”代替。

　　【范文】

　　仁愛

　　你們常常在報(bào) 章雜志上，因?yàn)榭吹綀?bào)導(dǎo)善心人士救助困難的人而深受感動(dòng)嗎?今天下午， 林老師帶著我們四位小記者，一起到仁愛之家訪問。

　　一到仁愛之家就有一位羅老師帶著我們到處參觀。首先，看到的是一間間又小又暗的房間，彷佛進(jìn)入了一條長長的隧道。 羅老師打開一間房間，只見一位滿臉皺紋的老奶奶，正在疊著棉被。她親切的向我們打招呼，讓人覺得和藹可親。老婆婆因?yàn)閮鹤舆^世多年、媳婦不孝順，把她關(guān)在頂樓，不聞不問，生活起居無人照料，才注進(jìn)仁愛之家，聽了真令人心酸!老奶奶今年九十五歲，是仁愛之家最高齡的院民，我由衷祝福老奶奶身體健康，享受更快樂的人生。接著羅老師又帶著我們參觀院里的各項(xiàng)設(shè)備。

　　在仁愛之家的孩子們，他們的背后，都有一段不幸的遭遇。有些孩子由于爸爸犯罪坐牢，媽媽精神失常，無法受到妥善的照顧，而住進(jìn)仁愛之家。還有一戶人家，更是可憐，媽媽發(fā)生車禍去世了，后來爸爸也因病去世，留下的五個(gè)孩子，因?yàn)闆]有能力謀生，只好去偷東西;后來經(jīng)過善心人士的幫助，他們也住進(jìn)仁愛之家……仁愛之家，就像是這些孤苦伶仃的老人、無依無靠的孩子的家，也是他們溫暖的避風(fēng)港啊!這里讓原本流落街頭的人，有一個(gè)溫馨的地方，可以安心的住下。

　　看完了仁愛之家，我覺得自己真是幸福。我們應(yīng)該伸出溫暖的手來救助這些需要我們幫助的人。使社會(huì)處處充滿溫馨可愛，成為一個(gè)充滿“愛”的社會(huì)。

　　2017年中考作文預(yù)測及范文致青春

　　根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩歌除外:

　　有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的;

　　也有人說，青年人不相信有朝一日會(huì)老去，這種感覺其實(shí)是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長存不朽的信念。

　　今年，江蘇高考語文作文要求考生圍繞“青春不朽”等話題寫作。閱卷組專家之前接受現(xiàn)代快報(bào)記者采訪時(shí)曾表示:考生寫議論文的比較多，但大多數(shù)千篇一律，相對(duì)來說，跟個(gè)人經(jīng)歷相結(jié)合的記敘文更容易出彩。滿分作文比例比往年稍微多一點(diǎn)，其中，有記敘文也有議論文。

　　閱卷專家為讀者們推薦了幾篇高分作文。我們來看看這些才子才女是怎么在考場上“致青春”的。

　　點(diǎn)評(píng)

　　要“以論帶例”

　　不能“以例代議”

　　由于種種原因，當(dāng)今高考作文中“議論文”占了絕對(duì)優(yōu)勢。這“優(yōu)勢”，非指寫作質(zhì)量，而指面廣量大。

　　議論文必須“講道理”。講道理就是“分析”，分解和剖析人情事理。一般來說，考生經(jīng)過審題確立“中心論點(diǎn)”之后，應(yīng)當(dāng)在中心論點(diǎn)的下面分解出兩到三個(gè)“分論點(diǎn)”。分論點(diǎn)之間的關(guān)系，可以是“數(shù)星拱月”，從幾個(gè)不同的角度聚焦中心論點(diǎn);亦可是“層層鉆探”，不斷遞進(jìn)，深入挺進(jìn)。前一種不易把握，容易寫成“草原上遛馬”;后一種邏輯性較強(qiáng)，可以引人入勝，豁然開朗。

　　但是，如今的考生大多不會(huì)分解出環(huán)環(huán)緊扣、窮追不舍的分論點(diǎn)，往往在亮出了中心論點(diǎn)之后從頭至尾就是中心論點(diǎn)，“是這樣”，“就是這樣”，“的確是這樣”??如此云云，其“理”何在?

　　由于“理”不夠，只好“例”來湊。批閱這些所謂的議論文，我們看到的基本上都是“例一”、“例二”、“例三”??有的考生竟然在800余字的短文中一口氣拋出五六個(gè)事例，令人眼花繚亂，不得其“理”。

　　【范文】

　　致青春

　　青春是叛逆的時(shí)期，也是承擔(dān)責(zé)任的時(shí)期，叛逆的時(shí)候你要我這樣我偏要這樣，什么事都順自己的心走，不太和父母交流，反而會(huì)和自己朋友訴說。青少年的我總對(duì)生活充滿希望，對(duì)旅程充滿渴望。面對(duì)奮斗、懵懂、失落、希望、謊言，青春選擇了心靈的流浪，去追求一種屬于自己的美好。

　　青春在流浪中煎熬，在人生的旅途中如懸花一獻(xiàn)美麗而生動(dòng)，青春是美好的象征，代表著一個(gè)人成長的歷程，只有經(jīng)歷過青春才覺得青春的美好。青春最美麗的象征就是唯美、活力。對(duì)一切事物都很好奇，都想嘗試看看。對(duì)于友誼是很看得重，青春路上不是順利的，是磕磕絆絆，但在磕磕絆絆中我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)學(xué)會(huì)了勇敢學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)自我;青春讓我學(xué)會(huì)了做錯(cuò)事就應(yīng)該承擔(dān)。

　　青春如美麗的旋律，又是高低起伏，有時(shí)快樂婉轉(zhuǎn)，有時(shí)低沉悠揚(yáng);青春是一幅畫，美麗多彩;青春是藝術(shù)品，精致而漂亮;青春是一道亮麗的彩虹，七彩斑斕;青春就是相信自己，勇敢的去追夢!

　　青春有快樂也有悲傷，快樂的是我們有擁有了以前沒有的東西，悲傷的是時(shí)光匆匆?guī)ё吡艘恍┰械臇|西。

　　青春時(shí)在那高山上寫下的詩篇還記的嗎?在大海下許下的諾言還記得嗎?那是自己對(duì)青春立下的誓言，是的，自己應(yīng)該去尋找答案。去尋找山盟海誓的諾言!心里許下的愿望更去追求，這就是青春的真諦。

　　誰沒有過那一段青春美好經(jīng)歷，仿佛有曙光照耀著青春的美好。青春是個(gè)美麗的名字，我們的青春所有一切都將記錄在其中，記錄在我們彼此的記憶中。這里有歡笑的淚水，有共同努力，也有分享的喜悅。

　　致青春，致青春中苦與樂的成功!

　　2017年中考作文題目預(yù)測回首

　　回首

　　要求:(1)除詩歌、戲劇外，體裁不限。

　　(2)表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。

　　(3)文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

　　(4)字?jǐn)?shù)在600字以上。

　　【范文】

　　回首

　　聆聽柔美的音樂，帶上你純真的心，去體驗(yàn)?zāi)嵌芜^去的記憶。

　　——題記

　　用手托著下巴，呆呆地望著天空，一群南飛的大雁“人字形”排開著飛過，我的神經(jīng)才突然敏銳了起來。“哦，它們?nèi)ツ暌诧w回來了。”這不就是它們的家嗎?它們不就是回來尋找自己來時(shí)的路嗎?我不禁深深地陷入了沉思，我漸漸打開了封存的記憶的盒子……

　　師生情

　　或許有時(shí)，老師的一個(gè)細(xì)節(jié)能讓你感動(dòng)一生，老師的一句話能讓你一輩子謹(jǐn)記于心。

　　轟鬧的教室一下子安靜了下來，我詫異地把目光投向教室門口，只見老師一跳一跳地走進(jìn)了教室。要是在平時(shí)，這一定會(huì)成為大家嘩眾取寵的對(duì)象，可是現(xiàn)在一定不是。我清楚地看見，老師的一頭烏黑秀發(fā)，老師腳上的白亮繃帶，一下子刺痛了我的雙眼。老師艱難地走上講臺(tái)，我一直都不敢看她的臉，我害怕看見那一張擠出一絲微笑的臉。班上的同學(xué)一直一言未發(fā)，一直注視著老師走上講臺(tái)。“同學(xué)們，怎么了?怎么不說話了。”有人開始暗暗流淚，抽咽聲充滿了整個(gè)教室。我一直深深地低著頭，但是我聽到了這樣一個(gè)堅(jiān)定的聲音:“同學(xué)們，不要傷心。這是我的責(zé)任，我愛你們!”

　　姐妹情

　　人生的挫折，需要我們共同面對(duì)。

　　我在旁邊悠閑地玩著腳踏板，兩腳一前一后地晃蕩著，我情不自禁地望著眼前的美景。而你——妹妹一次又一次地嘗試越過那個(gè)難關(guān)——那長長的單杠，一切的意味都是在不經(jīng)意間發(fā)生的。突然，你摔了下來，你的左手手臂的關(guān)節(jié)處突然像一座大山似的鼓了起來，我真的嚇壞了，爸爸媽媽立即把你送去了醫(yī)院。只剩下我一個(gè)人孤孤單單地在家，我好害怕好害怕，不知怎樣的熬過了那一夜。再去看你時(shí)，你已經(jīng)躺在了病床上，看著你難受的樣子，我緊緊地握住了你的手，將一朵小花“勿忘我”放在了你的手中。真的，我希望你永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記我，因?yàn)槲蚁牒湍愎捕然茧y。

　　友 誼

　　一生真的不需要多少朋友，只要幾個(gè)真心的，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)足夠了。

　　老師在小學(xué)畢業(yè)時(shí)說過:“這是你們?nèi)松牡谝淮尉駬?，你們?huì)從中得到或失去許多重要的東西。”我想，我應(yīng)該是得到了。我還記得那次畢業(yè)時(shí)，我給我的兩個(gè)極為重要的朋友準(zhǔn)備了精心的禮物。那次，有許許多多的同學(xué)都流淚了，而我和我最好的朋友卻沒有，因?yàn)槲覀兿嘈牛W(xué)畢業(yè)只是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折，而我們的友誼卻不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的延長而中斷，我們始終相信，我們的友情能經(jīng)得起歲月的考驗(yàn)。事實(shí)證明，我們做到了，我們一直到現(xiàn)在都還保持聯(lián)系，我們還是可以敞開心扉地說著悄悄話。雖然我們都很忙，但是我們相信，我們的心中總是留著對(duì)方的一片天地，我們總會(huì)不時(shí)地想起她。因?yàn)槲覀兿嘈庞颜x。

　　過去的回憶，美好的記憶，雖然其中也會(huì)有不少的坎坷，但我們不是一步一步地走過來了嗎?回首過去，是為了更好地珍惜現(xiàn)在。我感謝老師，她教會(huì)了我愛與感動(dòng);我感謝妹妹，她教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)和勇敢;我感謝朋友，她教會(huì)了我永恒與相信。人有時(shí)總是不停地向前，向前，但是不要忘了，回頭看一看，找一找自己的腳印，找一找自己最純真的情感。

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