一.時(shí)間的內(nèi)涵

　　(一)敘事過(guò)程中的“時(shí)間”

　　在敘事的時(shí)候，時(shí)間包括以下含義：1.事件開(kāi)始的時(shí)間;2.事件發(fā)展過(guò)程(各情節(jié)、細(xì)節(jié))對(duì)應(yīng)的時(shí)間;3.事件結(jié)束的時(shí)間;4.事件整個(gè)過(guò)程經(jīng)歷的時(shí)間段。六要素中的“時(shí)間”，指的是第四種情況。

　　(二)時(shí)間的分類

　　1.時(shí)間段和時(shí)間點(diǎn)。根據(jù)時(shí)間的長(zhǎng)短，可以將時(shí)間分為時(shí)間段和時(shí)間點(diǎn)。以“天(日)”為界限，按照從大到小的順序，時(shí)間段包括：朝代、世紀(jì)、年代、年、半年(上下)、季節(jié)(春夏秋冬)、季節(jié)劃分(初春、仲春、暮春等)、月、旬(上、中、下)、周、日。時(shí)間點(diǎn)包括：凌晨、黎明、清晨(早晨)、上午、中午、正午、下午、傍晚、黃昏、夜晚、深夜、午夜(子夜)、時(shí)、分、秒。

　　為什么以“天”為界限呢?因?yàn)樵跀⑹逻^(guò)程中，“天”之后的時(shí)間，可以對(duì)人或事物的行為進(jìn)行描寫(xiě)，可以運(yùn)用進(jìn)行時(shí)態(tài)，而“天”(包括天)之前的時(shí)間段，是不能運(yùn)用進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)的。

　　2.確定時(shí)間和不確定時(shí)間。在敘事過(guò)程中，有的時(shí)間是確定的，有的是不確定的。例如：唐朝、公元前三世紀(jì)、九十年代、1987年、春天、四月等等，都是確定的時(shí)間。很久很久以前、有一次、某一天、一天等等，都屬于不確定時(shí)間。確定時(shí)間和不確定時(shí)間可以組合使用——即可“前確定后不確定”，例如：1987年的某一天、三月的一個(gè)下午。也可“前不確定后確定”，例如：有一年春天、多年前的一個(gè)周三下午。

　　3.行為、狀態(tài)定位的時(shí)間。有時(shí)候，時(shí)間，可以用人、物的行為或狀態(tài)來(lái)定位。例如：門(mén)前的槐花再次開(kāi)放的時(shí)候，奶奶永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。爸爸睜開(kāi)眼睛之前，我們姐妹幾個(gè)早已逃地?zé)o影無(wú)蹤。

　　4.用代表性事物、獨(dú)特行為和狀態(tài)隱性交代時(shí)間。例如：夕陽(yáng)、晚霞、繁星、影子，這些代表性事物可以隱性交代時(shí)間;人們離開(kāi)單位回家、鳥(niǎo)歸巢、水結(jié)冰、樹(shù)葉凋零等，這些事物的獨(dú)特行為或狀態(tài)也可隱性交代時(shí)間。

　　二.時(shí)間的作用

　　(一)交代事件發(fā)生的時(shí)間。例如：一九三七年，日本關(guān)東軍悍然發(fā)動(dòng)了對(duì)盧溝橋的進(jìn)攻，拉開(kāi)了中國(guó)全面抗戰(zhàn)的序幕......

　　(二)交代人或事物的某種行為或狀態(tài)出現(xiàn)的時(shí)間。例如：下午三點(diǎn)半，教室里所有的燈突然亮了，消防警報(bào)同時(shí)響起來(lái)......。

　　(三)體現(xiàn)事件發(fā)展的進(jìn)程和順序。例如：老人們從市場(chǎng)上買(mǎi)回雪里紅，先除去死葉，然后清洗干凈，再將雪里紅改刀，進(jìn)而裝進(jìn)壇子，撒上鹽和作料，接著將紅紅的辣椒填滿剩余的所有空間，最后用橡皮繩將壇口封好，一罐帶有濃重地方色彩的風(fēng)味咸菜便做好了。

　　(四)體現(xiàn)事件的真實(shí)性。有很多事件的發(fā)生和時(shí)間存在嚴(yán)格的對(duì)應(yīng)關(guān)系，一旦打破了這種對(duì)應(yīng)關(guān)系，就會(huì)出現(xiàn)“造假現(xiàn)象”。例如：六月，是鮮花綻放得最精彩的時(shí)節(jié)。如火的月季，香甜的薔薇，圣潔的百合，金黃的迎春，碩大的牡丹、小巧的丁香......(這樣的寫(xiě)作，在學(xué)生的作品里比比皆是，六月迎春花早已謝了，一看就是在造假)

　　(五)突出主題。例如：三八婦女節(jié)那天，媽媽天不亮就起來(lái)打掃衛(wèi)生。“媽媽天不亮就起來(lái)打掃衛(wèi)生”，說(shuō)明媽媽是個(gè)非常勤勞的人，加上“三八婦女節(jié)”這個(gè)特定的時(shí)間，就能進(jìn)一步突出媽媽的勤勞。

　　(六)代表某種象征意義。例如：每年的十月一日，奶奶都要組織一批老年志愿者，到各大景區(qū)擔(dān)任環(huán)衛(wèi)義工。奶奶的行為，表現(xiàn)出老人強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)將這種環(huán)保意識(shí)同“十月一日”結(jié)合起來(lái)，“十月一日”就不再是個(gè)單純意義上的時(shí)間，而就有了“愛(ài)國(guó)”這一象征意義。

　　(七)決定時(shí)態(tài)。時(shí)間與時(shí)態(tài)是對(duì)應(yīng)的。時(shí)間段只能對(duì)應(yīng)“一般”時(shí)態(tài)，只有時(shí)間點(diǎn)才能使用進(jìn)行時(shí)態(tài)。在刻畫(huà)人或事物的行為時(shí)，作者想轉(zhuǎn)變表達(dá)方式——由記敘向描寫(xiě)轉(zhuǎn)化，事前必須完成時(shí)間段向時(shí)間點(diǎn)的轉(zhuǎn)化。

　　例如：那年七月，我正奔走在上學(xué)的路上。顯然這是一個(gè)錯(cuò)誤的句子。前面的“那年七月”是一個(gè)時(shí)間段，后面的“正奔走在上學(xué)的路上”用的是進(jìn)行時(shí)態(tài)，應(yīng)該改為：那年七月，我每天都要在上學(xué)的路上奔走;或者改成：那年七月的一個(gè)周日的下午，我正奔走在上學(xué)的路上。

　　三.如何正確使用時(shí)間

　　(一)時(shí)間的位置

　　一般時(shí)間都用在敘事的最前面，大部分作者在敘事時(shí)，都將時(shí)間作為敘事的切筆點(diǎn)(落筆的第一句)。

　　例如：

　　1.很久很久以前，中南山上住著一位樵夫，靠打柴為生......

　　2.那一年我剛滿3歲，對(duì)面的青峰上，來(lái)了一伙土匪，為首的土匪頭叫馬占山，兇狠詭詐，經(jīng)常下山綁票。爺爺奶奶為了我的安全，就在房屋后面的偏房里挖了一個(gè)地下室，一到晚上，就把我安頓在那里.....

　　(二)時(shí)間段和時(shí)間點(diǎn)的選擇

　　1.事件是在一個(gè)時(shí)間段發(fā)生的，切筆點(diǎn)必須選擇時(shí)間段。

　　例如：那時(shí)候我正上小學(xué)，爸爸媽媽到外地打工，終日里陪伴我的只有年邁的奶奶和生病的爺爺。(爸爸媽媽外出打工不是一朝一夕的事，因此不能用時(shí)間點(diǎn)來(lái)表述)如果這樣寫(xiě)，就錯(cuò)了——有一天傍晚，爸爸媽媽到外地打工，終日里陪伴我的只有年邁的奶奶和生病的爺爺。

　　2.事件的全過(guò)程只是一個(gè)瞬間——整個(gè)過(guò)程不過(guò)是一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，選擇切筆點(diǎn)有兩種形式：A.選擇時(shí)間點(diǎn)，直接切入敘事;B.先從時(shí)間點(diǎn)所在的時(shí)間段切入，交代事件發(fā)生的背景，然后轉(zhuǎn)入時(shí)間點(diǎn)，切入敘事。

　　例如：一天下午五點(diǎn)，教室里的燈突然滅了，大家一下子陷入一片黑暗之中，茫然不知所措......(時(shí)間點(diǎn)直接切入)

　　又如：我讀小學(xué)的時(shí)候，村里剛剛通電。長(zhǎng)白山的風(fēng)特別大，一刮風(fēng)就會(huì)吹折電線，而全村，竟然沒(méi)有一個(gè)電工，線路一旦斷了，沒(méi)人敢碰它，只好守著電挨過(guò)那漆黑、漫長(zhǎng)的夜了。一天下午五點(diǎn)，教室里的燈突然滅了，大家一下子陷入一片黑暗之中，茫然不知所措......(先由時(shí)間段切入，介紹背景，在轉(zhuǎn)換為時(shí)間點(diǎn)，具體敘事)

　　(三)時(shí)間段與時(shí)間點(diǎn)決定著刻畫(huà)人和事物的方法

　　1.時(shí)間段后，只能刻畫(huà)各類人或事物的常態(tài)，不能對(duì)某個(gè)具體的人或事物的行為進(jìn)行特寫(xiě)。

　　例如：那年的夏天特別熱。太陽(yáng)終日里在天上燃燒，氣溫一直在30度左右徘徊，各種花草樹(shù)木的葉子都蔫蔫地耷拉著，地面裂出一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，狗整天躲在樹(shù)蔭下，吐著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭......(這段描寫(xiě)抓住各類事物的常態(tài)特征，突出天氣的炎熱。)

　　如果這樣寫(xiě)，就出現(xiàn)了問(wèn)題：

　　那年的夏天特別熱。太陽(yáng)鉆出云層，像火一樣在天上燃燒，氣溫高達(dá)38度。兩只蟬躲在樹(shù)蔭深處，高一聲，第一聲地抱怨著這難熬的鬼天氣。一條狗躲在樹(shù)蔭下，吐著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭......

　　有人說(shuō)，作者寫(xiě)的多好啊，怎么說(shuō)有毛病呢?因?yàn)樽髡呖坍?huà)的事物不是某類事物，刻畫(huà)事物的特征不是常態(tài)特征而是特寫(xiě)。問(wèn)題的關(guān)鍵在于，這一段要刻畫(huà)的景物是——整個(gè)夏天的景物，整個(gè)夏天太陽(yáng)都在鉆出云層?整個(gè)夏天氣溫都高達(dá)38度?整個(gè)夏天就只有兩只蟬在鳴叫?整個(gè)夏天就僅僅是一條狗躲在樹(shù)蔭下，吐舌頭?顯然這是錯(cuò)誤的。

　　2.時(shí)間點(diǎn)后，既可以刻畫(huà)常態(tài)，又可以對(duì)某個(gè)具體人或事物進(jìn)行特寫(xiě)