為幫助考生及時(shí)掌握今年中考動(dòng)向，知悉考試的變化和側(cè)重點(diǎn)，本報(bào)特邀了蘭州三中、蘭州五中的部分名師對(duì)各科目變化進(jìn)行解讀，并為考生提出復(fù)習(xí)備考建議。

　　語文

　　解讀教師

　　蘭州三中高級(jí)教師楊湘穎

　　考試內(nèi)容：

　　1.積累與運(yùn)用：重點(diǎn)掌握教材中涉及的生字詞的音、形、義;了解課文涉及的重要作家作品和文化常識(shí);閱讀課本推薦的文學(xué)名著，了解作品基本內(nèi)容，能說出自己的閱讀體驗(yàn)，能提出自己的看法;背誦默寫規(guī)定范圍內(nèi)的古詩文;注意積累、感悟和運(yùn)用。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);在具體語言環(huán)境中正確運(yùn)用現(xiàn)代漢語中的詞語;辨析并修改病句;正確運(yùn)用常見的修辭方法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。能根據(jù)需要，利用相關(guān)知識(shí)，綜合運(yùn)用語文能力，解決語文實(shí)踐中的實(shí)際問題。

　　2.閱讀：文言文要理解常見實(shí)詞在文中的含義，理解虛詞在文中的意義和用法;理解并翻譯文中的句子?，F(xiàn)代文閱讀要體味和推敲重要詞句在文中的意義和作用;在閱讀中了解敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式;閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料(道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)等)，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過思考作出判斷。

　　3.寫作：能根據(jù)表達(dá)的需要，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚地表達(dá)自己的意思;感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和思考;能多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。寫記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容充實(shí);寫簡(jiǎn)單的說明性文章，做到明白清楚;寫簡(jiǎn)單的議論性文章，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。

　　大綱解析：

　　語文較去年難度可能略增加

　　與2016年相比，今年的考綱仍然以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為命題依據(jù)，滲透《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017版)》的理念，考試內(nèi)容和要求都出現(xiàn)了變化，以此推測(cè)，今年語文考試難度較去年可能略有增加，并且對(duì)學(xué)生的書寫有了更明確的要求。比如：能用規(guī)范的行書或者是楷書書寫漢字，作為學(xué)生應(yīng)該高度重視這一新的要求。文言文閱讀較去年相比沒有多大變化，主要變化體現(xiàn)在現(xiàn)代文閱讀上，難度比去年有所加強(qiáng)，大力強(qiáng)化了學(xué)生分析、判斷、探究和自己獨(dú)特體驗(yàn)的能力，特別又加強(qiáng)了新聞和說明文體的考察，考察范圍明顯擴(kuò)大，這需要在備考中引起高度的重視。

　　備考建議：

　　重點(diǎn)依然放在九年級(jí)上下兩冊(cè)語文教材

　　萬變不離其宗，課本仍然是重中之重，在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)，要完成對(duì)初中六冊(cè)語文書梳理和歸納，重點(diǎn)依然放在九年級(jí)上下兩冊(cè)上，對(duì)十三篇文言文中的文言虛詞、解釋、課后習(xí)題、文言句式、詞類活用、重點(diǎn)語句的翻譯要一一復(fù)習(xí)到位，并且運(yùn)用一定的材料對(duì)課外文言文進(jìn)行綜合訓(xùn)練，找出規(guī)律，總結(jié)方法，切實(shí)培養(yǎng)一定的語感。針對(duì)現(xiàn)代文閱讀，要采用分文體做專項(xiàng)訓(xùn)練，針對(duì)不同的文體、不同的題目，學(xué)生不僅要了解文章的主旨大意，并且要總結(jié)出相關(guān)的閱讀規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的綜合運(yùn)用的能力，把握由點(diǎn)到面，由淺入深的答題思路，不同的文體采用不同的答題方式。

　　寫作方面按照說明的要求，根據(jù)表達(dá)的需要，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式、運(yùn)用真摯的感情，表達(dá)自己對(duì)社會(huì)、自然人生的獨(dú)特感受，體驗(yàn)和思考并且學(xué)會(huì)多角度的觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中獨(dú)特的美，在此階段，有針對(duì)性的寫幾篇記敘性的文章，在老師的點(diǎn)評(píng)下做到內(nèi)容充實(shí)、語言流暢;寫簡(jiǎn)單的說明性文章，善于運(yùn)用說明方法，做到明白清楚;再者要會(huì)寫簡(jiǎn)單的議論文，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù);根據(jù)生活的需要，要會(huì)寫常見的應(yīng)用文，老師要指出各種文體的格式，讓學(xué)生心中有數(shù)。

　　數(shù)學(xué)

　　解讀教師

　　蘭州五中數(shù)學(xué)教師張子愛

　　考試內(nèi)容

　　1.數(shù)與代數(shù)：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)。

　　2.圖形與幾何：圖形的性質(zhì)、圖形與變換、圖形與坐標(biāo)、圖形與證明。

　　3.事件的概率：能通過列表等方法列出簡(jiǎn)單隨機(jī)事件所有的可能結(jié)果，以及指定事件發(fā)生的所有可能結(jié)果，了解事件的概率。知道通過大量的重復(fù)試驗(yàn)，可以用頻率來估計(jì)概率。

　　4.課題學(xué)習(xí)：不單獨(dú)命題，但允許在試題中有所滲透。樹立數(shù)學(xué)問題意識(shí);獲得探究數(shù)學(xué)問題的經(jīng)驗(yàn)和方法;發(fā)展創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力。

　　大綱解析：

　　數(shù)學(xué)大綱無變化貼近生活實(shí)踐

　　與2016年總體相比，今年的《大綱》沒有變化，從考綱可以看出數(shù)學(xué)課程要求越來越突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、實(shí)踐性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，貼近生活實(shí)踐。命題方向也越來越突出在初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的靈活運(yùn)用。意在考查學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思維分析問題并解決問題的能力。

　　備考建議：

　　提高綜合解題能力訓(xùn)練解題策略

　　首先，注重基礎(chǔ)知識(shí)，熟練解題技巧。復(fù)習(xí)的過程必須注意回歸課本，圍繞課本回憶和梳理知識(shí)點(diǎn)，對(duì)典型問題進(jìn)行分析、解構(gòu)、熟悉。只有透徹理解課本例題、習(xí)題所涵蓋的知識(shí)重點(diǎn)和解題方法，才能以不變應(yīng)萬變。

　　其次，專題復(fù)習(xí)、提高解題能力。第二階段復(fù)習(xí)是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)能力。第二階段復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，該階段復(fù)習(xí)要注重考綱要求的重點(diǎn)內(nèi)容，特別要注意解題方法的掌握。

　　最后，綜合訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。要對(duì)癥適量做習(xí)題;規(guī)范步驟避免失分;養(yǎng)成良好的讀題、審題的習(xí)慣。

　　英語

　　解讀老師：

　　蘭州五中英語教師魏晉萍

　　考試內(nèi)容：

　　1.語言知識(shí)：語音的考查主要滲透在聽力部分。詞匯考查《課程標(biāo)準(zhǔn)》五級(jí)目標(biāo)要求掌握的1500~1600個(gè)單詞和200~300個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配的基本含義以及在特定語境中的意義和用法。語法考查要求掌握的語法項(xiàng)目以及常用語言形式的基本結(jié)構(gòu)和表意功能。功能考查對(duì)所列功能意念的語言表達(dá)形式的恰當(dāng)理解和運(yùn)用。圍繞所列話題恰當(dāng)理解與運(yùn)用相關(guān)的語言表達(dá)形式。

　　2.聽力：能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的意圖，從中提取信息和觀點(diǎn);借助語境克服生詞障礙，聽懂接近正常語速的故事和記敘文。

　　3.閱讀：能推斷、理解生詞含義;理解段落中各句子間的邏輯關(guān)系;能讀懂相應(yīng)水平常見體裁讀物。

　　4.書面表達(dá)：能撰寫短文、短信、日記等;簡(jiǎn)單描述人物或事件;能根據(jù)所給圖示、表格等寫出簡(jiǎn)單的短文或操作說明。

　　5.文化意識(shí)：滲透在英語語言知識(shí)與技能的考查中。如：英語國(guó)家的稱謂語、稱呼習(xí)俗和告別語;飲食習(xí)俗;地理位置、氣候特點(diǎn)、歷史等;常見動(dòng)植物以及自然現(xiàn)象等在英語國(guó)家中的文化涵義。

　　大綱解析：重點(diǎn)考查語言的積累和運(yùn)用

　　今年英語考綱與去年相比,并無明顯變化。亮點(diǎn)在于有機(jī)的將語言知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來,選材新穎,豐富多樣,聽力部分包括了發(fā)音、重音、連讀和語調(diào)節(jié)奏,讓學(xué)生能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的意圖,并從中獲取信息,短文材料源于學(xué)生實(shí)際生活。更有利于學(xué)生理解故事,做出正確的選擇。突出了語境化、交際化的特點(diǎn)，同時(shí)充滿了時(shí)代氣息。

　　本次考綱重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)語言的積累和運(yùn)用,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語言的理解。閱讀材料選取學(xué)生熟悉和常見的、能讀懂的體裁,根據(jù)文章的主題,理解故事的情節(jié),運(yùn)用邏輯關(guān)系,預(yù)測(cè)故事的發(fā)展和可能的結(jié)局,達(dá)到閱讀的目的。語境設(shè)置更為真實(shí)、自然、巧妙，詞匯、語法知識(shí)的運(yùn)用更為靈活。例如,英語國(guó)家的稱謂語、稱呼習(xí)俗、問候語和告別語、飲食習(xí)俗、地理位置、氣候特點(diǎn)、歷史等。常見動(dòng)植物以及自然現(xiàn)象等在英語國(guó)家的文化涵義;英語國(guó)家傳統(tǒng)的文化和體育活動(dòng)和重要的節(jié)假日及慶?；顒?dòng)等針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí),考查中滲透對(duì)語言知識(shí)與語言技能的考查，體現(xiàn)了新課改的趨勢(shì)和要求。

　　備考建議：

　　回歸教材提高語言的運(yùn)用能力

　　根據(jù)大綱的走向和趨勢(shì),積極有效的復(fù)習(xí),備戰(zhàn)中考,應(yīng)從以下兩方面著手:

　　首先，培養(yǎng)興趣,加強(qiáng)詞匯記憶。詞匯是構(gòu)成語言的最基本的材料,也是提高英語聽,說,讀,寫的前提。大綱要求學(xué)生掌握1500~1600字左右的單詞和200~300個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配。所以要求學(xué)生在今后的復(fù)習(xí)中,加大詞匯量的積累。閱讀是增加詞匯的重要途徑,通過閱讀,可以擴(kuò)大學(xué)生的眼界,增大知識(shí)面。因此,制定閱讀計(jì)劃,提出目的要求。每天做一篇閱讀,閱讀材料可選取近幾年的中考試題,也可做專項(xiàng)訓(xùn)練。但所選材料要知識(shí)強(qiáng),趣味性濃,詞匯適合學(xué)生的實(shí)際閱讀水平。

　　其次，注重課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。自2015年起,蘭州市中考試題增加了3a內(nèi)容，為完形填空A篇，共計(jì)7分的分值。因此，在今后的復(fù)習(xí)中，學(xué)生要回歸教材，狠抓基礎(chǔ)，通過課本知識(shí)，再次記憶詞匯，句型，固定搭配等內(nèi)容，重新理解文章內(nèi)容，為今后的復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)，提高語言的運(yùn)用能力。

　　物理

　　解讀老師

　　蘭州三中一級(jí)教師

　　王興惠

　　考試內(nèi)容：

　　1.物質(zhì)：物質(zhì)的形態(tài)和變化，物質(zhì)的屬性，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與尺度，新材料及其應(yīng)用(本部分內(nèi)容只涉及基本概念和規(guī)律)。

　　2.運(yùn)動(dòng)與相互作用：多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式，機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力，聲和光，電和磁。

　　3.能量：能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，機(jī)械能，內(nèi)能，電磁能，能量守恒，能源和可持續(xù)發(fā)展(不涉及滑輪組機(jī)械效率計(jì)算，比熱不涉及復(fù)雜計(jì)算)。

　　大綱解析：

　　考綱變化不大六項(xiàng)能力仍是考查重點(diǎn)

　　今年的《大綱》與2016年相比沒有變化，仍然是針對(duì)“識(shí)記能力”“理解能力”“分析綜合能力”“識(shí)圖與作圖能力”“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?rdquo;“運(yùn)用數(shù)學(xué)解決物理問題能力”六項(xiàng)能力的考查?？v觀近幾年中考，命題更加注重緊密聯(lián)系生活和社會(huì)實(shí)際，更加傾向于學(xué)習(xí)的靈活性，學(xué)科間知識(shí)交叉性。因此在后期的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練過程中要注重物理知識(shí)的應(yīng)用，針對(duì)這類試題貴在讀懂題意，從中提煉出有用的信息，建立物理情景，聯(lián)系相應(yīng)物理原理及知識(shí)，方能正確答題，今后強(qiáng)化訓(xùn)練中可以有意識(shí)的加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高考生綜合分析和應(yīng)用能力。

　　備考建議：

　　梳理知識(shí)點(diǎn)加強(qiáng)答題技巧的訓(xùn)練

　　1.梳理知識(shí)點(diǎn)：考生在剩余的沖刺階段里，依據(jù)課本系統(tǒng)梳理所有知識(shí)點(diǎn)，做到對(duì)概念和規(guī)律的準(zhǔn)確記憶和理解，這是有效抓住基礎(chǔ)題得分的關(guān)鍵，中考試題主要考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、簡(jiǎn)單的物理學(xué)研究方法和探究性實(shí)驗(yàn)，因此要熟練準(zhǔn)確理解概念，但也不能死記硬背，要和生活實(shí)際相聯(lián)系，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要刨根問底，理解透徹，方可得分。

　　2.專項(xiàng)訓(xùn)練：按知識(shí)點(diǎn)和題型分別進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，針對(duì)自己薄弱項(xiàng)先進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的專項(xiàng)訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，提高復(fù)習(xí)效率;再按照題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，對(duì)選擇題、填空題、識(shí)圖作圖題、實(shí)驗(yàn)探究、綜合計(jì)算五種題型依據(jù)考生掌握情況進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)歸類總結(jié)，這樣對(duì)癥下藥的訓(xùn)練才能讓自己的學(xué)習(xí)不留死角。

　　3.綜合練習(xí)：經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)后，基本知識(shí)已經(jīng)夯實(shí)，這時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)答題技巧的訓(xùn)練，重點(diǎn)針對(duì)答題時(shí)間的分配、語言的準(zhǔn)確性、作圖的規(guī)范性、綜合計(jì)算過程書寫的格式要求加強(qiáng)訓(xùn)練，進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練，確?？忌狭丝紙?chǎng)不怯場(chǎng)，胸有成竹，從容答題，讓自己會(huì)做的題不丟分，做到真正的有備而戰(zhàn)。

　　化學(xué)

　　解讀教師

　　蘭州三中一級(jí)教師

　　劉雁玲

　　考試內(nèi)容：

　　1.科學(xué)探究：考查考生針對(duì)問題提出猜想的能力;考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)和實(shí)施簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力;考查考生解釋和表達(dá)科學(xué)探究結(jié)果的能力?？疾榭忌度罩屏x務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求完成的學(xué)生實(shí)驗(yàn)的操作、設(shè)計(jì)、探究、評(píng)價(jià)能力。

　　2.知識(shí)內(nèi)容：初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的命題要根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步減少機(jī)械記憶類試題的數(shù)量，逐步滲透以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的教育理念，加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握情況，特別是在具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力。在知識(shí)與技能方面，重點(diǎn)考查學(xué)科知識(shí)的核心內(nèi)容和基本技能;在過程與方法方面，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題的能力;對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的考查，滲透在前兩方面的考查內(nèi)容中。杜絕設(shè)置偏題、怪題，不在繁、偏以及技巧上做文章。知道常溫下固體溶解情況(易溶、可溶、微溶、難溶)的劃分依據(jù)，記住常見易溶物質(zhì)和難溶物質(zhì);能識(shí)別固體溶解度曲線，能從曲線圖中獲取溶液、溶質(zhì)、溶劑的有關(guān)信息，并能根據(jù)獲得的信息解決一些簡(jiǎn)單問題。主要考查的具體實(shí)驗(yàn)有：粗鹽中難容性雜質(zhì)的去除;氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì);二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì);金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì);燃燒的條件;一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制;溶液酸堿性的檢驗(yàn);酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。

　　大綱分析：

　　試題難度不大但涉及知識(shí)點(diǎn)多

　　2017年今年《大綱》與去年相比基本沒有變化，主要考查考生的觀察能力，語言表達(dá)能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，思維能力還有自學(xué)能力?？忌诮衲甑幕瘜W(xué)復(fù)習(xí)中首先要穩(wěn)定心態(tài)，仍然要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與基本概念的復(fù)習(xí)，難點(diǎn)突破科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)題。建議大家進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最大的復(fù)習(xí)效果。

　　備考建議：

　　訓(xùn)練基本功防止“超綱”性復(fù)習(xí)

　　1.訓(xùn)練化學(xué)基本功，加強(qiáng)化學(xué)用語的書寫。考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中不要只是死記硬背化學(xué)方程式，要理解每個(gè)方程式的實(shí)質(zhì)。此外還要加強(qiáng)其它化學(xué)用語的訓(xùn)練，不要寫錯(cuò)別字：如“石蕊”寫成“石芯”“飽和”寫成“飽合”等;化學(xué)方程式忘記配平，狀態(tài)符號(hào)漏標(biāo)注，反應(yīng)條件未寫清等。

　　2.重視教材，重視基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用化學(xué)知識(shí)的能力，切忌“超綱”。防止進(jìn)行“超綱”性復(fù)習(xí)，初中化學(xué)中的那些最基本、最核心的內(nèi)容，始終是中考重點(diǎn)。無論是容易題還是難題，無論是客觀判斷題還是主觀分析題，都是以教材中的基礎(chǔ)知識(shí)為依托來設(shè)計(jì)的，而部分學(xué)生多因基礎(chǔ)不扎實(shí)而導(dǎo)致在一些基礎(chǔ)題上失分。

　　3.重視實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)探究能力和創(chuàng)新能力?！洞缶V》明確要求考查學(xué)生八個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作、設(shè)計(jì)、探究、評(píng)價(jià)能力，這是重點(diǎn)和難點(diǎn)。三大氣體的制取年年考，是必考題，還會(huì)以不同的考查形式在今后中考試題中出現(xiàn)。復(fù)習(xí)時(shí)考生應(yīng)把書上典型實(shí)驗(yàn)過一遍。有了這些基礎(chǔ)之后才可能有探究，有創(chuàng)新。

　　4.精選習(xí)題，提高審題能力和分析能力。近幾年中考試題中，對(duì)于純知識(shí)性題目的考核逐漸偏少，取而代之的則是更多的知識(shí)應(yīng)用性題目，因此復(fù)習(xí)中更應(yīng)注重對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。習(xí)題要做，但應(yīng)重質(zhì)量而不是數(shù)量?？煞謱ｎ}進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練之后要進(jìn)行反思和總結(jié)。

看了2017年蘭州各科考試說明詳細(xì)解讀還看：

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