中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)：以書為主 以題為輔

　　合上課本要體會學(xué)科特點(diǎn)

　　考點(diǎn)都在課本上，可怎樣讓熟記的課本內(nèi)容轉(zhuǎn)化為考試時的高分呢?專家表示，各個學(xué)科的知識特點(diǎn)不同，看書時明白的，合上課本后未必還記得。

　　“知識點(diǎn)要在腦海中落實(shí)到位。”專家支招：對每個學(xué)科的特點(diǎn)不一樣，學(xué)生必須在勤看書的時候，充分把握好對不同知識點(diǎn)的理解方法，才不會出現(xiàn)“偏科”的情況。而掌握一個學(xué)科的辦法，最簡單的就是將這個學(xué)科的“基本概念”全部弄懂。“先打好地基，就不會為后面的復(fù)習(xí)埋下隱患。”比如說數(shù)學(xué)、地理、歷史、政治都很重視整體的知識架構(gòu)，但最基礎(chǔ)的還是一個個知識點(diǎn)，只有把一個個知識點(diǎn)扎實(shí)掌握了，那么學(xué)生就“一看見題目就知道怎么做”了。

　　另外，要做到以書為主，以題為輔。用足夠的題量來及時發(fā)現(xiàn)自己的缺漏，錯什么補(bǔ)什么。“不要排斥滾動式的知識點(diǎn)復(fù)習(xí)，如果有不清楚的地方還要反復(fù)看。”

　　要擁有自己的有效方法

　　掌握不同知識點(diǎn)的方法也不同，專家的建議是：不用弄得太復(fù)雜，圖形法、列表法、圖標(biāo)結(jié)合法等，都是不少同學(xué)喜歡的方法。但無論用什么方法，都要及時歸納總結(jié)。不必過量做題，行之有效更重要。

　　專家表示：一些成績好的學(xué)生讀書的時候，往往善于總結(jié)，然后自己給自己提問題，把問題都寫下來，然后再逐一解決問題，同時做到一邊看一邊自己列提綱，把每章每節(jié)的主要內(nèi)容都寫下來，這樣有助于理清脈絡(luò)，順暢思路。

　　此外，無論采用哪種學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)知識的掌握都非常重要。專家建議：在日常的學(xué)習(xí)之中把課本上的知識點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)(比如詞語、概念、定義、基本語法、邏輯、章法、定理、公式以及具體的運(yùn)用和計(jì)算)盡可能爛熟于心，同時在學(xué)習(xí)、聽講、筆記時善于抓住要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識點(diǎn)，并把要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識點(diǎn)分解而形成自己的知識結(jié)構(gòu)體系，達(dá)到加深理解記憶，靈活運(yùn)用的目的。

　　中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)：三方協(xié)同讓中考備考事半功倍

　　教師：要以人為本

　　教師要善于改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、活潑、開發(fā)型的語文課堂教學(xué)模式，革新教法，重啟發(fā)不包辦，多討論少講授，多對話少問答，重過程重積累，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和問題意識。

　　教學(xué)無定法，但教學(xué)必須得法。所謂“得法”，主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)之后，學(xué)生能獲得具體而實(shí)在的進(jìn)步。這就需要教師具有一種反思的意識， 要求每一個教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為，持續(xù)追問自己：“什么樣的教學(xué)才是有效的?”、“我的教學(xué)有效嗎?”、“我的教學(xué)方法合適嗎?”、“有沒有比 我現(xiàn)在更有效的、更適合學(xué)生的教學(xué)方法?”一切都要以學(xué)生為本。

　　家長：心態(tài)要放平

　　心理專家發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在，畢業(yè)恐懼癥已經(jīng)“傳染”給了家長，孩子臨近中考，一些家長開始失眠、焦慮，甚至全身不舒服。家長們的這種表現(xiàn)，主要還是來自對孩 子的過度保護(hù)和對孩子學(xué)習(xí)成績好壞的過分緊張。家長們的緊張心理對孩子初三的學(xué)習(xí)生活是十分不利的。要想讓孩子遠(yuǎn)離心理壓力，家長的心態(tài)首先要放平。

　　家長應(yīng)該主動把孩子升學(xué)的壓力分擔(dān)出去，該讓孩子承擔(dān)的就讓孩子去做，不需要家長太過操心的，請別放在心上。相信自己的孩子。每一個孩子都是很有潛力 的，家長包辦一切的做法不僅家長受累，孩子也不快樂。家長們還應(yīng)從心理上對升學(xué)有一個正確的認(rèn)識，初三生活對孩子來說是一次全新的鍛煉，會充滿很多成長的 快樂。家長要知道，自己調(diào)整好心態(tài)對孩子會有很大的積極影響。

　　學(xué)生：學(xué)會耐壓抗挫

　　在初三階段，一個顯著的變化就是“三多一少”，即課程多，作業(yè)多，考試多，休息時間少。除了質(zhì)檢考、模擬考、畢業(yè)考和升學(xué)考外，小考小測月月有，甚至 周周有，天天有，這時同學(xué)們難免會有成績不理想的情況出現(xiàn)，很容易情緒波動，對自己產(chǎn)生懷疑。面對更概括、更抽象、更難于理解的課程學(xué)習(xí)，面對更激烈、更 緊張的競爭環(huán)境，要求新上初三的同學(xué)樹立起一種吃苦意識、學(xué)習(xí)意識、中考意識，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。

　　其實(shí)，在大考前充分暴露自己的失誤是件好事，問題暴露得越多越好，發(fā)現(xiàn)了漏洞就及時補(bǔ)上?？荚囍?，看一下哪些不該丟分的地方丟分了，可以將這些題抄 到一個錯題本上，將考查重點(diǎn)、易錯點(diǎn)用不同顏色的筆勾畫出來，反復(fù)思考、練習(xí)。同學(xué)們要學(xué)會通過反復(fù)分析成績，對自己的學(xué)習(xí)心中有數(shù)。時間要抓緊，心態(tài)要 平靜，不必太過于計(jì)較分?jǐn)?shù)和名次。在時間的安排上，要特別講究效率。千萬不能為了復(fù)習(xí)而突擊熬夜，影響第二天的聽課質(zhì)量。

　　初三上學(xué)期，老師還會講新課，聽課時一定要緊跟著老師，認(rèn)真聽講，仔細(xì)做筆記，然后及時復(fù)習(xí);到了下學(xué)期會系統(tǒng)復(fù)習(xí)，到了這一階段，由于時間關(guān)系，有 的地方老師不會講得非常仔細(xì)，同學(xué)們在課后還需要自己看書，因此學(xué)習(xí)的計(jì)劃性、目的性一定要強(qiáng)，不要搞突擊戰(zhàn)，聽課要講究效率，在課堂上無論會與否，都要 緊跟著老師的節(jié)奏，與老師多交流，尤其是有不懂的地方要及時問，不留問題過夜。

　　初三階段學(xué)習(xí)任務(wù)繁重了，初三一整年始終充滿一種緊張的中考?xì)夥?，同學(xué)們面對較以前更復(fù)雜的學(xué)習(xí)環(huán)境往往目不暇接，疲以應(yīng)付，同學(xué)間你追我趕的競爭態(tài) 勢必然會給學(xué)生帶來壓力，難免產(chǎn)生種種心理困惑和交際障礙。因此要對初三學(xué)生提前進(jìn)行“耐壓”和“抗挫”教育。面對新環(huán)境、新變化，同學(xué)們一定要有思想準(zhǔn) 備，并做好相應(yīng)的心理調(diào)適;注意客觀分析自己的長處和短處，給自己作出正確的評價，時時激勵自己不斷向目標(biāo)努力。還要盡快了解新環(huán)境，主動接受新環(huán)境，使 自己盡量融入集體，多交一些朋友?？傊瑢W(xué)們要以自信、寬容的心態(tài)，盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)上的種種競爭。

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