中考試題以學(xué)科觀點(diǎn)立意,有利于推動(dòng)課程目標(biāo)的達(dá)成。討論將學(xué)科觀點(diǎn)融入中考命題立意的探索,力求拓展試題內(nèi)涵,在考查學(xué)生知識(shí)、能力、方法的同時(shí),突出學(xué)科觀點(diǎn)的引領(lǐng)和教育價(jià)值,發(fā)揮中考推動(dòng)學(xué)科教學(xué)改革的積極作用。 今天學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的是：2016年中考命題原則相關(guān)解讀。具體內(nèi)容如下，歡迎閱讀!

　　2016年中考命題原則：

　　命題指導(dǎo)思想：激勵(lì)、評(píng)價(jià)、選拔、導(dǎo)向

　　命題原則：突出基礎(chǔ)、體現(xiàn)公平、關(guān)注生活、注重能力、導(dǎo)向正確

　　2016年中考命題要點(diǎn)一：夯實(shí)基礎(chǔ) 該出手時(shí)就出手

　　“激勵(lì)”中包含的“充分肯定學(xué)生九年學(xué)習(xí)所獲”，與命題原則中的第一條——“突出基礎(chǔ)”，都指出基礎(chǔ)知識(shí)在初中階段學(xué)習(xí)中的重要性。值得注意的是，“基礎(chǔ)”部分的命題，除參考《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材之外，明年3月份發(fā)放的《考試說(shuō)明》，包含要考查的知識(shí)點(diǎn)、考試方式等重要信息，同樣需要考生與家長(zhǎng)引起重視。

　　中考所有科目，按題目的難度比例劃分，基本可分為容易題、較容易題、較難題，其比例為7：2：1。趙兵以中考物理為例，90分的題目，容易題占63分，較容易題占18分，較難題占9分。由此可知，試卷容易題總量很大，這類(lèi)題要相信自己，果斷下手，躊躇不定反而更容易導(dǎo)致錯(cuò)誤。

　　與此同時(shí)，在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)這三門(mén)科目中，考生很容易認(rèn)為最后一道壓軸題太難，于是直接跳過(guò)，從而導(dǎo)致失分。實(shí)際上，現(xiàn)在中考命題都在淡化壓軸題的概念，轉(zhuǎn)而將較難題所占分?jǐn)?shù)分散到其他題型中，即“難點(diǎn)分散、淡化壓軸”。以中考物理為例，較難題所占的9分，會(huì)出現(xiàn)填空占1分、簡(jiǎn)答題占3分，實(shí)驗(yàn)題與應(yīng)用題占最后的5分的情況。

　　另外，趙兵特別指出，老師在評(píng)卷時(shí)大都是能不扣分盡量不扣分，甚至是拿著放大鏡想方設(shè)法給分，所以學(xué)生在做題時(shí)要盡量嘗試，把該拿的分都拿上。

　　在命題原則“關(guān)注生活”一項(xiàng)，注重引導(dǎo)學(xué)生將生活經(jīng)驗(yàn)與理論知識(shí)的結(jié)合。在體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí)，還要滲透當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和科技發(fā)展現(xiàn)狀，并適當(dāng)體現(xiàn)我市人文、科技、經(jīng)濟(jì)、生活、社會(huì)進(jìn)步等相關(guān)內(nèi)容。在此原則的要求下，考生不能“讀死書(shū)”，要學(xué)會(huì)從概念到解決實(shí)際問(wèn)題的思維能力培養(yǎng)。

　　趙副所長(zhǎng)表示，一個(gè)題目要包含三個(gè)要素，即考查目標(biāo)、素材(試題背景材料)、設(shè)問(wèn)?？疾炷繕?biāo)是命題老師需要考慮的問(wèn)題，但是素材與設(shè)問(wèn)是考生可以直接從試卷上看到的。為避免“答非所問(wèn)”的情況，考生可在審題時(shí)對(duì)題目中的“設(shè)問(wèn)”做出標(biāo)記。

　　以下題為例，可充分體現(xiàn)這一原則。

　　看一物理題的第一、二小問(wèn)，著重考查的是學(xué)生對(duì)題面內(nèi)容的理解與“運(yùn)動(dòng)”這一板塊知識(shí)的掌握。第三小問(wèn)要求考生為“駕駛員”與“行人”各提出一條交通請(qǐng)示語(yǔ)，這就需要考生明白“酒駕”與“橫穿馬路”都是違法行為，并對(duì)其提出勸誡意見(jiàn)。趙兵說(shuō)，在統(tǒng)計(jì)這道題的答題情況時(shí)，周邊區(qū)縣的孩子答得普遍比主城區(qū)的要好，類(lèi)似“斑馬線不是起跑線”、“司機(jī)一杯酒，親人兩行淚”的警示妙語(yǔ)層出不窮，這充分表現(xiàn)出城區(qū)學(xué)生在日常生活層面的參與度上的不足，思維還沒(méi)有打開(kāi)。

　　再比如，簡(jiǎn)答題“汽車(chē)頂上的窗戶打開(kāi)，為什么能實(shí)現(xiàn)抽風(fēng)換氣的效果”，在這個(gè)問(wèn)題上，考生只回答名詞“流體壓強(qiáng)”或其概念是不能拿滿分的，還必須點(diǎn)出“汽車(chē)在行駛過(guò)程中”及“車(chē)內(nèi)壓強(qiáng)大車(chē)外壓強(qiáng)小”等要點(diǎn)。這就需要考生在了解概念的同時(shí)，將知識(shí)點(diǎn)理解、應(yīng)用起來(lái)。

　　“現(xiàn)在很多學(xué)校與家長(zhǎng)，在初中階段就將孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、潛力全都耗盡，致使他們?cè)诟咧须A段一開(kāi)始就一蹶不振，難以跟上步伐。”趙兵說(shuō)，“培養(yǎng)興趣、維持學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一要點(diǎn)，也是在“激勵(lì)”與“選拔”兩個(gè)指導(dǎo)思想之下的。

　　激勵(lì)原則說(shuō)的是“充分肯定學(xué)生九年學(xué)習(xí)所獲，維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”，而選拔原則說(shuō)的是“甄別、選拔出適合不同高級(jí)中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生”，為了孩子能夠順利通過(guò)中考，并在初中養(yǎng)成適合高中學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣。針對(duì)初中階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的流程應(yīng)該是由“練習(xí)——反思——總結(jié)——自悟——內(nèi)化”，家長(zhǎng)要給孩子騰出自悟、內(nèi)化的時(shí)間。

　　以物理學(xué)習(xí)為例，初二開(kāi)篇就從身邊的物理現(xiàn)象引入，就為學(xué)生興趣培養(yǎng)營(yíng)造了良好的氛圍。但是到了初三，題海戰(zhàn)術(shù)與盲目補(bǔ)課等過(guò)激的方式，使得前期培養(yǎng)的興趣都蕩然無(wú)存。家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，學(xué)生成績(jī)上下浮動(dòng)5分左右，其實(shí)是很正常的，不需要過(guò)分緊張。