另外，中考成績(jī)沒一分基本上就會(huì)拉開幾百人甚至幾千人的排名，也就是說(shuō)中考600分可以上一所重點(diǎn)高中，中考500分可以上一所比較一般的普通高中，那么對(duì)于中考成績(jī)只有400分的考生說(shuō)可以選擇普通高中或者各種職校，由于每個(gè)地區(qū)的中考分?jǐn)?shù)及考生水平層次不同，即使同一省份的不同市區(qū)和地區(qū)在分?jǐn)?shù)線的設(shè)置上也是會(huì)有很大差異的，因此不同的中考成績(jī)可以上什么高中要參考你所在城市的中考分?jǐn)?shù)線設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。

中考報(bào)考流程

1、報(bào)名：關(guān)注省市及各校發(fā)布的招生辦法和招生簡(jiǎn)章。

2、專業(yè)測(cè)試：分為省統(tǒng)考和院校?？純纱箢?。各省市會(huì)有不同規(guī)定。

3、簽訂協(xié)議：測(cè)試合格的考生要同學(xué)校簽訂協(xié)議，錄取時(shí)享受相應(yīng)優(yōu)惠。

4、名單公示：測(cè)試合格的.考生名單集中在陽(yáng)光高考平臺(tái)上公示。

5、填報(bào)志愿：一般要選擇簽訂協(xié)議的高校作為第一志愿學(xué)校。

6、高考：參加全國(guó)統(tǒng)一考試，進(jìn)行文化課測(cè)試。

7、錄?。簩?duì)藝術(shù)特長(zhǎng)測(cè)試合格、經(jīng)報(bào)考學(xué)校確認(rèn)的考生，有關(guān)省級(jí)招辦可在學(xué)校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線下20分以內(nèi)(但不低于學(xué)校同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線)向?qū)W校提供檔案，由學(xué)校審查決定是否錄取。特別優(yōu)秀者，經(jīng)省級(jí)招辦批準(zhǔn)可以降分到所在省份同批次同科類錄取控制分?jǐn)?shù)線錄取。

中考分?jǐn)?shù)線高嗎

影響各批次“最低投檔控制分?jǐn)?shù)線”高低的主要因素是當(dāng)年考生人數(shù)、招生計(jì)劃數(shù)和中考成績(jī)(包括平均分和各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布)等，今年這三個(gè)因素均有不同程度的變化?？忌藬?shù)是近幾年增加幅度較大的一年，招生計(jì)劃數(shù)也有一定比例增加，中考平均分也有所提升，這三個(gè)因素同時(shí)疊加，促成今年高中各批次最低投檔控分線有所提高。

中考改革方案是什么

中考綜合改革試點(diǎn)是從2017年之后入學(xué)的初中一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施，預(yù)計(jì)2019年畢業(yè)考試范圍即將包括體育考試的分?jǐn)?shù)，教育部規(guī)定，初中學(xué)業(yè)水平考試范圍將包括所設(shè)定的全部科目，體育考試的科目也即將算在一起，并納入總成績(jī)。

將初步形成一個(gè)基于學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)校考試招生錄取模式。

初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績(jī)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。已經(jīng)實(shí)行初中畢業(yè)、高中招生“兩考合一”的地區(qū)要統(tǒng)一規(guī)范為初中學(xué)業(yè)水平考試，把《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》所設(shè)定的全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，確保初中教育的基本質(zhì)量。依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)確定初中學(xué)業(yè)水平考試內(nèi)容，提高命題質(zhì)量，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容，增強(qiáng)與學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系，注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。要重視對(duì)有關(guān)學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的考查。

改進(jìn)考試成績(jī)呈現(xiàn)方式，可以采用分?jǐn)?shù)、等級(jí)等多種形式呈現(xiàn)，鼓勵(lì)有條件的地區(qū)實(shí)行“等級(jí)”呈現(xiàn)，克服分分計(jì)較，避免過度競(jìng)爭(zhēng)。個(gè)別沒有實(shí)行“兩考合一”的地區(qū)要積極創(chuàng)造條件逐步過渡到初中學(xué)業(yè)水平考試，實(shí)現(xiàn)一考多用，避免多次考試，加重學(xué)生備考負(fù)擔(dān)。