技巧一、考前準(zhǔn)備

　　1、偏急心態(tài)，為了搶時(shí)間，沒有審清題目條件，慌忙答題，解決方法是心中默念：“匆忙做題，做了也白做”。

　　2、固執(zhí)心態(tài)，久攻不下的試題，又不愿意放棄，徒然浪費(fèi)時(shí)間，解決方法是心中默念：“我攻不下，別人也攻不下，暫時(shí)先擱著，做了其它題目后或許會(huì)有靈感”。

　　技巧二、考中

　　時(shí)間安排策略

　　分配時(shí)間要服從于考試成功的目的，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭取盡可能多得分。在具體操作上，要求考生做到“量菜吃飯”，按“分?jǐn)?shù)時(shí)間比”實(shí)用原則，分值大的題目多花些時(shí)間，分值小的題目少花一些時(shí)間;一看就會(huì)做的題目先花時(shí)間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊(duì)完成;難度最大的或從來沒有見到過的題目，放在最后攻關(guān)。

　　時(shí)間安排大致可以是這樣的：

　?、窬?0分鐘左右，最多不要超過一個(gè)小時(shí);15—24題35分鐘左右，作文原則上不得少于一個(gè)小時(shí)。

　　技巧三、答題策略

　　基礎(chǔ)部分：拼音方面、詞語運(yùn)用方面、成語辨析、病句辨析、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用

　　拼音方面：

　　(1)常見多音字標(biāo)“次讀音”正確的可能性大，標(biāo)“常讀音”正確的可能性小。(2)形聲字標(biāo)“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標(biāo)“同聲旁讀音”的正確可能性小。常見字標(biāo)音正確的可能性小。(3)生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。

　　詞語運(yùn)用方面：

　　(1)語素分析：分析出不同的語素進(jìn)行組詞再作區(qū)別。(2)語境分析：在原句中劃出關(guān)鍵詞作為區(qū)別的參考。(3)善用排除：將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項(xiàng)，同時(shí)也要做記號(hào)。(4)語感判斷：如果確實(shí)拿不準(zhǔn)，就要憑語言感覺去選擇。

　　成語辨析題方面

　　(1)根據(jù)成語意思判斷(2)注意成語潛在的感情色彩(3)注意成語使用范圍，搭配的對(duì)象(4)四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的(5)越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱;特別陌生的成語往往是對(duì)的;另外要特別注意兩用成語的意義和用法，如，想入非非，燈紅酒綠。

　　病句辨析題

　　病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。 做題思路通常是：檢查主干是否缺成分→→推敲詞語是否搭配→→推敲詞語有否重復(fù)→→關(guān)聯(lián)詞位置是否正確→→并列短語或句子語序是否合理→→個(gè)別短語有否歧義→→句子是否符合邏輯。

　　特別注意以下幾種情況：

　　(1)介詞“關(guān)于”“對(duì)于”“對(duì)”等開頭的句子，注意主語的殘缺。

　　(2)動(dòng)詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。

　　(3)用“和”“或”以及頓號(hào)連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。

　　(4)前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。

　　(5)反問句及疑問句注意是否表意相反。

　　標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題或語言連貫題

　　標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題答題要特別注意以下幾種錯(cuò)誤類型：

　　(1)非疑問句卻用了問號(hào);

　　(3)選擇問句中用了兩個(gè)問號(hào);

　　(4)倒裝句中問號(hào)前置;

　　(5)引號(hào)之間用了頓號(hào);

　　(6)沒有提示和總括作用的地方用了冒號(hào);

　　閱讀方面：說明文、文言文閱讀技巧、現(xiàn)代文答題技巧、詩歌鑒賞答題技巧

　　1、說明文閱讀技巧

　　(1)先通讀全文，標(biāo)好段落，初步掌握全文意思。

　　(2)再讀選擇題——再讀一遍原文，讀的時(shí)候要將選擇題中的選擇枝內(nèi)容在原文中劃出來。

　　(3)解題。

　　正常思路是：定位——核對(duì)——判斷。

　　解題時(shí)要將選擇枝與原文作比較進(jìn)行判斷。要注意以下幾種情況：

　　(1)在題目中劃出要求你回答的對(duì)象;

　　(2)明確此類題目是在玩文字游戲，所以要特別注意以偏概全，無中生有，故意夸大縮小，混淆先后，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強(qiáng)加因果，胡亂劃分等。

　　2、文言文閱讀技巧

　　(1)先讀最后一道題目，了解文章內(nèi)容。

　　(2)再讀原文，憑感覺進(jìn)行理解。閱讀過程中見到加點(diǎn)字時(shí)要到題目中進(jìn)行理解。

　　(3)解題。

　　題目設(shè)計(jì)一般有以下幾種類型：

　　(1)文言實(shí)詞題 答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對(duì)照解釋前后詞。用成語比較推導(dǎo)詞義。將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對(duì)不通就錯(cuò)。從沒有聽說過的實(shí)詞釋義往往是對(duì)的，干擾你罷了。

　　(2)文言虛詞題 答題技巧：先翻譯每組中高中學(xué)過的那個(gè)句子中的虛詞意思，再將這個(gè)意思套到另一句中來推斷虛詞用法是否相同。

　　(3)性格表現(xiàn)題： 答題技巧：先找不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格的選項(xiàng)，用排除法選擇。特別注意張冠李戴這種錯(cuò)誤。

　　(4)內(nèi)容歸納題 答題技巧：找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語句，一一對(duì)應(yīng)。判斷時(shí)要明確敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無中生有、人物的事跡是否張冠李戴、時(shí)間是否準(zhǔn)確等。

　　3、現(xiàn)代文閱讀技巧

　　先讀最后一道多項(xiàng)選擇題，大致了解文章內(nèi)容。——并劃出畫龍點(diǎn)晴的句子、議論和抒情的語句、過渡連接作用的詞句。(主要目的在于對(duì)文章有整體認(rèn)識(shí))—— 再讀18—20題題目，帶著問題重讀文章，并劃出相應(yīng)的詞語、句子。

　　4、詩歌鑒賞答題技巧

　　(1)先讀詩歌題目，圈出題眼，把握本詩重點(diǎn)。

　　(2)再讀作者，回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。

　　(3)再讀注解，尋找詩歌內(nèi)容的線索。

　　(4)通讀全詩。通讀時(shí)要特別注意每句至少圈出一兩個(gè)詞作為句眼。要發(fā)揮想象，逐字解說詩句，理解詩的大意。最后兩句一般是運(yùn)用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在。結(jié)合詩題、描述、議論、抒情推斷這首寫什么內(nèi)容。

　　(5)古詩鑒賞表述： 這首詩采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點(diǎn)，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

　　表達(dá)方式：敘述、描寫、抒情、議論。(說明)

　　語言特點(diǎn)：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。 修辭手法：比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)等。

　　表現(xiàn)手法：象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

　　意象：作品中具體的人、物、景等。 思想感情：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。

　　作用：深化意境深化主旨意境深遠(yuǎn)意境優(yōu)美意味深長耐人尋味言近旨遠(yuǎn)等。

　　技巧四、作文寫作技巧

　　1、審題：理解原材料與話題，根據(jù)原材料提煉觀點(diǎn)。

　　2、確定選材范圍(教育、親情、友情......)——確定文體(散文、雜文、議論文......) —— 擬寫標(biāo)題

　　3、 寫好開頭。 切忌抄原材料。入題要快。要展示自己的文采，讓改卷老師先入為主。

　　4、主體段落有層次 應(yīng)試作文上最忌首、腹、尾三段組成的“豬樣式”結(jié)構(gòu)。每一段的首句 每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。

　　記敘文最好要有細(xì)節(jié)描寫。推己及人，以情動(dòng)人。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無情而“抒情”，無病呻吟，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等。

　　5、結(jié)尾。結(jié)尾要展示自己的文采，有韻味。讓改卷老師刮目相看。

　　(保持卷面整潔、字跡工整)

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