二本壓線生志愿如何填報(bào)篇1

1、高考志愿填報(bào)要根據(jù)自身實(shí)際情況：考生不論有目標(biāo)院校和專業(yè)，都是需要根據(jù)自身的實(shí)際情況填報(bào)志愿， 畢竟填寫了目標(biāo)院校和專業(yè)后，自己的分?jǐn)?shù)和身體等各種其他條件不符合就會(huì)出現(xiàn)被滑檔或者退檔的情況。

2、合理運(yùn)用“沖穩(wěn)?！?適用于平行志愿投檔的策略是“沖穩(wěn)?！?，即各個(gè)大學(xué)要按照“可以嘗試沖刺的院校、錄取比較穩(wěn)妥的院校、一定保底的院校”的順序和層次來組合志愿表。

二本壓線生志愿如何填報(bào)篇2

那現(xiàn)在說說比二本分?jǐn)?shù)線略高的同學(xué)，這個(gè)分想要上本科只能報(bào)本省民辦院校，或者也可以報(bào)省外公辦本科院校沖一沖。

比分?jǐn)?shù)線低點(diǎn)的，如果確實(shí)是考砸了或者小孩有很強(qiáng)的復(fù)讀愿望，那可以考慮復(fù)讀。有很多人不甘心上大專，其實(shí)這有個(gè)情況幫大家分析一下，就是如果是為了以后就業(yè)，家庭一般的可以直接報(bào)大專的，畢竟你這個(gè)分?jǐn)?shù)可以選個(gè)好點(diǎn)的專業(yè)，比如鐵路，空乘等等這些，畢業(yè)了有很大概率直接就業(yè)。

二本壓線生志愿如何填報(bào)篇3

一、選出心儀的志愿專業(yè)及院校

志愿填報(bào)之前，考生要對(duì)自己的興趣、能力和性格有一個(gè)比較全面的了解。一個(gè)專業(yè)的就業(yè)率再高，如果自己不感興趣，就很難憑借理性和毅力學(xué)好，有時(shí)連畢業(yè)都成問題，因此考生一定要選擇最適合自己的專業(yè)。

二、考生要仔細(xì)閱讀招生簡(jiǎn)章

招生章程主要內(nèi)容包括：高校全稱、校址、層次、辦學(xué)類型等，在有關(guān)省(區(qū)、市)分專業(yè)招生人數(shù)及有關(guān)說明，專業(yè)培養(yǎng)對(duì)外語(課程)的要求，經(jīng)批準(zhǔn)的招收男女生比例等，可見招生簡(jiǎn)章里面的信息介紹很關(guān)鍵，不可輕易忽視。

三、確定志愿填報(bào)專業(yè)及院校

考生在充分了解志愿填報(bào)相關(guān)信息后，經(jīng)過仔細(xì)認(rèn)真的思考，也可以與其他人溝通咨詢，最后選定幾個(gè)適合自己且自身符合條件的志愿填報(bào)院校及專業(yè)。

二本壓線生志愿如何填報(bào)篇4

1. 一定要服從調(diào)劑：很多考生和家長(zhǎng)不愿意服從調(diào)劑，希望能選一個(gè)自己喜歡的專業(yè)，但這對(duì)于壓線生來說是一個(gè)非常危險(xiǎn)的行為。壓線生如果想穩(wěn)上本科，那么一定要選擇服從調(diào)劑，學(xué)生本身分?jǐn)?shù)就不高，如果再不服從調(diào)劑，很容易就被滑檔了。

2. 一般來說，只有少部分沒有招滿的高校會(huì)參加后續(xù)的補(bǔ)錄，無論是院校還是專業(yè)，可選擇權(quán)都更小，到時(shí)候?qū)W生說不定就真的無緣本科了。

3. 選擇調(diào)劑以后，學(xué)生即使最后真的不能讀自己喜歡的專業(yè)，在大二時(shí)也依舊有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)專業(yè)就讀。

4. 在學(xué)生家庭條件不錯(cuò)的前提下，學(xué)生可選擇這些民辦的本科院校，這些院校往往分?jǐn)?shù)線較低。學(xué)生可優(yōu)先考慮一些省外的民辦本科院校，這些民辦高校在外省知名度不是很高，招生也比較困難，所以在分?jǐn)?shù)上可能會(huì)降低要求，這也是我們壓線生的好機(jī)會(huì)。

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二本壓線生志愿如何填報(bào)篇5

1、熟悉政策。考生家長(zhǎng)對(duì)于高考政策要有一個(gè)整體的把握，明白哪些政策非常重要，哪些和自己切身利益密切相關(guān)，重要政策當(dāng)年是否有變化。

2、收集信息。信息和渠道的來源至關(guān)重要。

3、準(zhǔn)確定位。定位是填報(bào)志愿中最重要的一步。我們都知道，高考錄取時(shí)是將一定范圍的學(xué)生，按其填報(bào)的志愿和高考成績(jī)進(jìn)行排位，從高到低，位次越高，被錄取的機(jī)會(huì)就越大。

4、知己知彼。俗話說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”做好了定位“知己”，還要做好“知彼”的工作。“知彼”的過程就是除了政策法規(guī)之外，還有弄清各個(gè)招生院校的基本情況。