高考?？浦驹柑顖?bào)考慮自己的志趣、特長(zhǎng)和國(guó)家的需要選擇自己感興趣的專業(yè)，在未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作中無(wú)疑可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自己的聰明才智。而選擇國(guó)家建設(shè)急需的專業(yè)，能使青年人將來(lái)較可能做出重大貢獻(xiàn)。志趣和需要是相輔相成的，把志趣和需要有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能使個(gè)人的價(jià)值得到更充分的體現(xiàn)。

高考?？浦驹柑顖?bào)考慮所填志愿實(shí)現(xiàn)的可能性以招生院校在當(dāng)?shù)亟甑匿浫》謹(jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)為參考，分析各專業(yè)的檔次和“冷”與“熱”情況，結(jié)合自己的實(shí)力，正確填報(bào)專業(yè)志愿。

西藏志愿填報(bào)時(shí)間什么時(shí)候精選篇2

西藏高考志愿填報(bào)時(shí)間暫未公布，下面整理了西藏高考志愿填報(bào)的時(shí)間：

西藏高考志愿填報(bào)時(shí)間定于6月26日10時(shí)至7月1日24時(shí)。

由此，可以預(yù)測(cè)西藏高考本專科批志愿填報(bào)時(shí)間在6月下旬。

西藏志愿填報(bào)時(shí)間什么時(shí)候精選篇3

(一)西藏高考傳統(tǒng)志愿設(shè)置:

西藏提前單獨(dú)錄取批次仍采用傳統(tǒng)志愿方式。每個(gè)批次設(shè)置3個(gè)院校志愿，即第一志愿、第二志愿和第三志愿，每個(gè)院校志愿可以填報(bào)4個(gè)專業(yè)和專業(yè)服從調(diào)劑。

西藏提前單獨(dú)錄取批次的院校(專業(yè))：軍事、公安、飛行學(xué)員、公費(fèi)師范生、農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生、部分藝術(shù)體育專業(yè)、航海類等艱苦專業(yè)、全國(guó)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院的馬克思主義理論專業(yè)以及其他經(jīng)教育部批準(zhǔn)的特殊高校(專業(yè))、有關(guān)高校綜合評(píng)價(jià)招生等教育部規(guī)定可安排在提前批次錄取的。

每個(gè)西藏考生在填報(bào)提前單獨(dú)錄取志愿時(shí)，只能選報(bào)其中一類院校與專業(yè)(音樂(lè)學(xué)、美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)、舞蹈學(xué)和播音與主持不得跨類混報(bào))。

(二)西藏高考平行志愿設(shè)置

西藏實(shí)行平行志愿的有國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃批次和地方專項(xiàng)計(jì)劃批次，本科第一批次(含預(yù)科)，本科第二批次(含預(yù)科)和高職(?？?第三批次。

西藏平行志愿每個(gè)批次設(shè)置A、B、C、D、E、F、G、H、I、J共10個(gè)并列的院校志愿，每個(gè)院校設(shè)置4個(gè)專業(yè)志愿和專業(yè)服從調(diào)劑志愿，不設(shè)院校服從調(diào)劑志愿。

院校未完成計(jì)劃，通過(guò)公開征集志愿的方式完成，西藏征集志愿采用平行志愿方式，視情況進(jìn)行一次或多次。

西藏志愿填報(bào)時(shí)間什么時(shí)候精選篇4

1、學(xué)校、專業(yè)的選擇：成績(jī)高的考生可以把選學(xué)校放在首位，同時(shí)注意選擇合適的專業(yè)，避免高分落選;成績(jī)居中的考生在選學(xué)校時(shí)注意避免選熱門專業(yè);成績(jī)靠后的考生可以選錄取分?jǐn)?shù)低的院校和相對(duì)冷門的專業(yè)，以保證能順利錄取。所有考生在填報(bào)志愿時(shí)請(qǐng)選擇“服從分配”。

2、由于高考錄取后期有補(bǔ)錄的機(jī)會(huì)，屆時(shí)需要考生二次填報(bào)志愿，請(qǐng)及時(shí)注意查看招考網(wǎng)上“高考填報(bào)志愿專欄”的相關(guān)信息。若遇非志愿院校愿意錄取，須經(jīng)本人同意確認(rèn)，請(qǐng)注意學(xué)?；蚴姓修k的通知，及時(shí)進(jìn)行確認(rèn)。

3、高考錄取期間，高考錄取期間考生不要外出，必須保持電話聯(lián)絡(luò)暢通，手機(jī)號(hào)碼更換的要立即到班主任和教學(xué)處重新登記，以保證錄取時(shí)聯(lián)系方便。

西藏志愿填報(bào)時(shí)間什么時(shí)候精選篇5

1.畢業(yè)生質(zhì)量。就業(yè)狀況是最能反映職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的指標(biāo)?？忌⒓议L(zhǎng)不妨參看一些第三方調(diào)查機(jī)構(gòu)發(fā)布的各院校高職生薪酬調(diào)查、排行榜等資訊。

2.辦學(xué)歷史。有部分高職院校是從中專升格而來(lái)的，過(guò)去一批國(guó)家重點(diǎn)中專的底子相當(dāng)不錯(cuò)，這些中專轉(zhuǎn)為高職后，教學(xué)力量還是很強(qiáng)。而有些民辦的高職院校開辦歷史比較早，經(jīng)驗(yàn)豐富，已經(jīng)適應(yīng)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變化需求，在就業(yè)市場(chǎng)有很高的口碑。

3.在校生規(guī)模。高職不同于普通本科，對(duì)教學(xué)設(shè)備要求非常高，在校生規(guī)模太大就會(huì)導(dǎo)致設(shè)備緊缺，影響培養(yǎng)質(zhì)量。但同時(shí)，如果學(xué)校規(guī)模過(guò)小，也可能有其他的問(wèn)題存在，考生一定慎重考慮。

4.評(píng)估狀況。一所高職院校是否通過(guò)了國(guó)家教育部“高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估”非常重要。沒(méi)通過(guò)評(píng)估的，就進(jìn)入“暫緩評(píng)估”序列，這起碼說(shuō)明該學(xué)校辦學(xué)時(shí)間較短，硬件不一定達(dá)標(biāo)。

5.校企合作、頂崗實(shí)訓(xùn)以及訂單式培養(yǎng)等項(xiàng)目的數(shù)量。從這幾種數(shù)量中，往往可以看出該學(xué)校從專業(yè)設(shè)置到人才培養(yǎng)模式是否足夠適應(yīng)市場(chǎng)的需要，是否引起了行業(yè)業(yè)內(nèi)興趣，關(guān)系到學(xué)生在校期間有沒(méi)有足夠的培養(yǎng)動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)，從而推測(cè)就業(yè)前景。