語文教研組工作計劃范文一

　　以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學生服務的思想，提高服務能力。

　　二、工作目標:

　　1、課堂教學：以課堂教學研究和日常教學工作的開展為平臺，扎實有效地開展語文教學工作，使各項工作落到實處，收到實效;

　　2、常規(guī)教學：開展“十個一”活動，促進教師專業(yè)化發(fā)展，加強和完善教學常規(guī)檢查，深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

　　3、重點年級段：結合當前的語文教學改革以及我校語文教學質(zhì)量中所出現(xiàn)的問題，抓重點段，重點年級，努力改造教學中最突出的問題;

　　4、學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動，組織閱讀競賽、古詩文背誦，一年級拼音過關、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。圍繞學校“國學誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。

　　三、具體措施：

　　1、繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。

　　2、繼續(xù)抓好教材培訓工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓活動基礎上，各備課組要認真組織再學習，進行內(nèi)化、反思。

　　3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂公開課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。

　　4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。

　　5、圍繞學校“國學誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前五分鐘，有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。

　　6、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。

　　7、落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。

　　四、活動安排

　　第一周

　　集體備課，熟悉教材，了解自己所帶班級的情況，上好第一堂課的演練、探討。

　　第二周

　　第一周教學的優(yōu)缺點探討，家校溝通的話術，并列出解決方案。

　　第三周

　　特色課試講演練并記錄

　　第四周

　　教學技能探討分析

　　第五周

　　閱讀教學分析，總結方法，熟悉策略，把握考試趨向

　　第六周

　　如何提高學生學習興趣探討，課堂多樣化研究

　　第七周

　　期中測試題的出題，試卷評析

　　第八周

　　魏書生、竇桂梅作文教學視頻觀看

　　第九周

　　作文教學研討并制定出策略

　　第十周

　　后半期目標確立

　　第十一周

　　教師水平測試(考試為主)

　　第十二周

　　趣味語文試卷出題，周末競賽，各教師自行安排

　　第十三周

　　優(yōu)秀學生情況表現(xiàn)及學習態(tài)度分享，中差生問題提出及解決

　　第十四周

　　期末復習計劃

　　第十五周

　　教學心得總結，制定下半期教研計劃

　　語文教研組工作計劃范文二

　　以學校工作計劃為核心，以新《課標》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

　　二、工作重點

　　1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

　　3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

　　三、主要工作：

　　1、落實教學常規(guī)，提高教學效率

　　本學期采用新教育本課框架，一年級為單位，分單元備課，要求教師要認真把握教材，研讀教參，抓住重難點，結合我校學生的實際情況設計出適合本學科的優(yōu)秀教案，教案盡量達到適合同頭課老師上課，但是每位教師在上課前要對教案進行修改，加入自己對教案的理解和設計，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。對于作業(yè)的設計與批改，要認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數(shù)要達標，(語文作業(yè)一、二年級每學期不少于50次，作文每學期16次)對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。

　　2、強化課改意識，改變教研形式

　　本學期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結合，促進兩個發(fā)展：即教師發(fā)展、學生發(fā)展。首先，我們要“研”起來，一改往日的研課模式。本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務能力。本學期教研活動基本上采用集中與分散，集體學習與分組研討相結合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務水平。本學期繼續(xù)采用同題異構的教研模式，同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課，同級老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改，最后再上我們學校的教研課。本學期我們觀課、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學，使每次研課都能讓老師從中有所學習，有所收獲。同時，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為。

　　3、豐富教研活動，提高教研水平

　　(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級探討本學期的班級活動。

　　(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

　　(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

　　(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。

　　(5)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，及時檢測，及時考評。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

　　(6)開展課改研究活動。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課;二是根據(jù)學校計劃，本學期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課，共同學科的老師研討，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。

　　4、組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺。

　　(1)舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學專著，和學生一同成長。

　　(2)舉行課堂教學匯報課。

　　(3)各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。

　　(4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子。

　　(5)撰寫論文和教學案例，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。

　　(6)是社會調(diào)查活動。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調(diào)查活動，走出校園，豐富孩子的課余生活。

　　四、具體工作安排：

　　二月份：

　　1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃;

　　2、制定教學進度表。

　　3、備課、學生作業(yè)月查。

　　三月份：

　　1、常規(guī)教學;

　　2、認真上好教研課。

　　3、備課、學生作業(yè)月查。

　　四月份：

　　1、認真上好教研課;

　　2、集體備課研討;

　　3、期中考試質(zhì)量分析;

　　4、備課筆記、學生作業(yè)月查。

　　五月份：

　　1、優(yōu)秀作業(yè)展評;

　　2、校園讀書節(jié)活動

　　3、認真上好教研課

　　4、備課、學生作業(yè)月查。

　　六月份：

　　1、備課、學生作業(yè)月查

　　2、上交各項資料;

　　3、期末測試。

　　語文教研組工作計劃范文三

　　一、指導思想

　　本學期，我校的語文教研組工作以20XX學年區(qū)教文體局、校工作計劃為指導，以推進課程改革為重點，以深化校本教研為核心，以推動課題研究為動力，以促進教師專業(yè)成長為根本，加強教學隊伍建設，強化教學質(zhì)量監(jiān)督，努力建設有活力的語文教研組。在區(qū)教研中心、校領導的正確指導下，以新課程標準為準則，扎扎實實做好工作，確保我校語文教師的總體業(yè)務素質(zhì)，語文教學水平，實際教學效果，得到穩(wěn)步提高。

　　二、工作要點

　　1、理論學習深入加強。

　　當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，本學期將繼續(xù)深入學習語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，學習區(qū)教研工作計劃精神，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，促使教師們的教學理念能有較大的轉(zhuǎn)變，使全體語文教師充分認識到教改的重要性，迫切性，從而轉(zhuǎn)變思想觀念，更新教學思想。要求教師每月做好不少于1500字的學習摘記(每月收交教導處檢查)，學校將在不同范圍內(nèi)組織教學、教育、學生管理隨筆交流活動。平時加強學習、交流，用新的理念來審視自己的教學，反思自己的教學行為，研究教法，把新的教學、教育理念貫穿于新、舊教材中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，建設開放而有活力的語文課程，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。

　　2、繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。

　　教師的教學要從以教為主轉(zhuǎn)到學生的以學為主，其要點是構建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展，建立積極、和-諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。

　　3、進一步發(fā)揮教研組功能。

　　保持區(qū)先進教研組的優(yōu)良作風。研究活動的形式與實效，不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，繼續(xù)開展評課活動，繼續(xù)開展新老教師結對活動，互幫互學，催長青年教師的成長。

　　4、認真重視抓好教科研。

　　全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐?？梢愿鶕?jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教導處申報。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文，參加論文評比。本學期，我們要完認真完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升學生綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村小學語文反思性教學策略的實踐研究》兩個市級課題的研究結題工作。

　　5、規(guī)范和優(yōu)化教學常規(guī)管理，建設和完善校本教研制度。

　　繼續(xù)堅持和探索新課程理念下教學“六認真”的新內(nèi)涵和新動向，切實抓好教學“六認真”。

　　(1)備課：認真開展新課程的備課交流活動，做好各年級備課組的組織工作，每雙周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提學語文教師的教學技能。

　　(2)上課：組織好學生的自主學習，讓學生在充足的時間里積極主動地聽、說、讀、寫，在此過程中，積極鼓勵學生質(zhì)疑問難，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題;組織好學生的合作學習，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神;積極運用現(xiàn)代教育技術，促進其與語文學科的整合。

　　(3)練習：設計要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運用，能促進聽說讀寫能力的整體發(fā)展，使語文課程和其他課程融合、書本學習和實踐活動緊密結合。形式可必做題和選做題結合，課內(nèi)與課外結合，課外練習量按照規(guī)定嚴格控制。

　　(4)批閱：認真及時，提倡運用短語加等級，低年級的寫話和中高年級的習作批改可采用精批、略批、面批、學生互改等多種方式。隨著年級的升高，應注意加強培養(yǎng)學生自改作文的能力。

　　(5)輔導。主要就是提優(yōu)補差，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。對學有余力的學生，可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學生并形成群體。

　　(6)反思。

　　古人云：“教然后知困，知困然后能自強也。”教學反思是一種具有指向性、針對性的行為，是現(xiàn)代教師適應新課程標準所應具備的重要能力之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學過程中有意識、有計劃、有步驟地進行培養(yǎng)和提高。教師應清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學水平。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學水平。我們繼續(xù)嚴格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有教學反思，其他教師每周兩到三篇教學反思，同時組織教師進行教學反思的交流活動，互相學習，共同提高，并做為年終考核的一項內(nèi)容。

　　6、繼續(xù)重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。

　　特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習慣的培養(yǎng)，采取切實的措施抓經(jīng)常，抓反復，為學生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基矗

　　7、廣泛開展課外閱讀，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　積極推行小學語文課外閱讀指導，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導的目標和途徑，切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，使學生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導“把讀書成為習慣“。在學校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。本學期，十一月份，將在全鎮(zhèn)開展一次小學生課外閱讀知識競賽。

　　8、加強習作的訓練，提高寫作能力。

　　一、二年級在重點識字的基礎上，適當加強說和寫的指導及興趣的培養(yǎng)，為中年級的寫作打下一定的基矗中、高年級教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣，提高學生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文。提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆。要指導學生自我修改作文，提高自改能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)習作中的優(yōu)秀作文，積極為?？白魑膱罂陡?。本學期，將結合學校開展的體藝“2+1”活動，讓學生寫寫在活動過程中的感受、體驗或發(fā)生的事情，以征文的方式開展一次活動。

　　9、切實落實外出學習匯報制度。

　　我們要求每位外出學習的教師回校后要在教研組例會上詳細匯報學習的內(nèi)容及感受、收獲，還要整理上交聽課筆記，并結合學習到的新理念和教學新方法上一堂展示匯報課。這種制度，從表面看，是給外出學習的教師增加了學習的壓力和負擔，但實質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學習，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機會，這種制度的實行，必將提高了教師外出學習的效果，一人外出聽課學習，全教研組都有收獲，體現(xiàn)了資源的交流與共享，有效地促進教師的專業(yè)成長。

　　三、主要工作安排

　　九月份：

　　1、完成教研組計劃的制定。

　　2、召開第一次教研組例會，明確學期工作重點。

　　3、期初常規(guī)教學六認真檢查(一)。

　　4、參加區(qū)小學語文教學大組成員和教研組長會議。

　　5、組織參加“全國小語優(yōu)質(zhì)課評比一等獎獲得者課堂教學展示活動”。

　　6、組織上交暑期讀書征文。

　　7、外出學習老師上匯報課。

　　十月份：

　　1、參加省小學語文青年教師課堂教學比賽及聯(lián)誼活動。

　　2、組織課改年級教師參加區(qū)教學研討活動。

　　3、開展小學語文教學案例評比。

　　4、外出學習老師上匯報課。

　　十一月份：

　　1、期中常規(guī)教學六認真檢查(二)。

　　2、組織參加市小學語文青年教師教學觀摩比賽。(新世紀學校)

　　3、參加小學語文片組研討活動。

　　4、外出學習老師上匯報課。

　　十二月份：

　　1、組織參加語文學科五(下)省級學科培訓活動。

　　2、開展鎮(zhèn)小學生課外閱讀知識競賽。(書面問卷形式)

　　3、組織參加區(qū)中小學教師博客大賽。

　　4、組織參加20XX年度小學語文優(yōu)質(zhì)教學論文評比活動。

　　一、二月份：

　　1、組織參加語文學科五(下)市級學科培訓活動。

　　2、期末常規(guī)教學六認真檢查(三)。

　　3、組織教師對語文學科檢測成績進行分析，填好反饋表。

　　4、做好期末教研組工作總結。