語(yǔ)文是最重要的交際工具。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：北師大一年級(jí)語(yǔ)文字詞復(fù)習(xí)，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助!

　　北師大一年級(jí)語(yǔ)文字詞復(fù)習(xí)

　　詞語(yǔ)部分：

　　一、看拼音寫詞語(yǔ)

　　這類題型復(fù)習(xí)以詞語(yǔ)表上為主，平時(shí)作業(yè)、平時(shí)聽(tīng)寫錯(cuò)的多的詞語(yǔ)也要多加練習(xí)。

　　二、組成詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫得多

　　這類題型會(huì)選取構(gòu)詞能力較強(qiáng)的字進(jìn)行組詞語(yǔ)練習(xí)，語(yǔ)文書三頁(yè)、60頁(yè)、單元檢測(cè)中語(yǔ)文天地1、2單元四題、7單元三題、單元檢測(cè)中10、11、13單元以及形成性訓(xùn)練三中都有這類題型。

　　三、寫出反義詞和近義詞

　　單元檢測(cè)試卷語(yǔ)文天地11單元的第七題，要求寫出“漂亮、趕快、一起、快活”的近義詞;形成性訓(xùn)練(一)的第四題要求寫出“好、錯(cuò)、南、矮、多、東”的反義詞;語(yǔ)文書34頁(yè)的第四題照樣子說(shuō)一說(shuō)，要求說(shuō)出“高興、溫暖、美麗、珍貴”的近義詞。這三道題都是直接出示詞語(yǔ)，讓學(xué)生寫出另一個(gè)。還有一種考查方式是以選詞填空的形式出現(xiàn)的，如教材五單元語(yǔ)文天地的第五題，給出了三組反義詞“大—小高—矮長(zhǎng)—短”，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中填反義詞。有時(shí)間還可找出幾組反義詞并造句

　　四、填寫量詞

　　數(shù)量詞的考查一般都采用選詞填空的形式，如單元檢測(cè)試卷的語(yǔ)文天地1-2單元和第7單元的第六題，我會(huì)用下面的詞填空。也可讓學(xué)生直接填寫量詞，如單元檢測(cè)試卷的語(yǔ)文天地14單元四題。

　　五、詞語(yǔ)搭配

　　一種題型是以連線的形式出現(xiàn)的，如：書上16頁(yè)五題，單元檢測(cè)試卷語(yǔ)文天地3-4單元的第五題，7單元的第五題、11單元的第六題、12單元的第四題、16單元單元的第五題、形成性訓(xùn)練(四)中的第五題;一種題型以填空的形式出現(xiàn)的，即給出動(dòng)詞和名詞讓學(xué)生填空。如：?jiǎn)卧獧z測(cè)試卷語(yǔ)文天地5-6單元中的第四題，語(yǔ)文天地15單元中的第五題，形成性訓(xùn)練(二)中的第四題，形成性訓(xùn)練(三)中的第五題，期中綜合練習(xí)中的第五題。

　　六、照樣子寫詞語(yǔ)

　　本冊(cè)要求積累AABB,ABB式詞語(yǔ)，如：?jiǎn)卧獧z測(cè)試卷中的語(yǔ)文天地16單元的第七題，形成性訓(xùn)練(一)的第五題。

　　七、把詞語(yǔ)分組寫下來(lái)

　　單元檢測(cè)中語(yǔ)文天地5-6單元的第五題是讓學(xué)生區(qū)分食肉動(dòng)物和食草動(dòng)物，語(yǔ)文天地10單元的第五題則要求讓學(xué)生區(qū)分水果類和小動(dòng)物類，語(yǔ)文天地14單元的第五題是讓學(xué)生區(qū)分水果、蔬菜、糧食、樹木和竹制品，書上35頁(yè)讓學(xué)生區(qū)分動(dòng)物的種類。

　　閱讀部分：

　　(一)按照課文內(nèi)容填空

　　本冊(cè)要求背誦的課文有：《元宵節(jié)》、《水鄉(xiāng)歌》、《春天的手》、《插秧》、《老樹的故事》、《小魚的夢(mèng)》、《雨鈴鐺》、《美麗的彩虹》、《問(wèn)銀河》、《長(zhǎng)歌行》、《竹鄉(xiāng)之歌》、《我的名字》、《大家都快樂(lè)》。復(fù)習(xí)只關(guān)注主體課文：語(yǔ)文天地中要求背誦的詩(shī)歌暫不要求。復(fù)習(xí)時(shí)，需把一類字整理出來(lái)練習(xí)，但切忌把所有要求背誦的課文反反復(fù)復(fù)地寫，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

　　(二)閱讀一篇文章，按要求做題

　　這種題要求學(xué)生邊讀邊思考，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力?？勺寣W(xué)生數(shù)數(shù)有幾個(gè)自然段，數(shù)數(shù)一個(gè)自然段有幾句話;也可讓學(xué)生勾勾句子，比如找出文中有顏色的句子勾出來(lái);也可問(wèn)問(wèn)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，比如問(wèn)這首兒歌贊揚(yáng)了誰(shuí)。