《燭之武退秦師》教案(2)
⑤再,重復(fù)?!?例:不遷怒,不貳過。《論語•雍也》)
?、迯膶俣鳌 ∫云錈o禮于晉,且貳于楚也。
2、鄙
?、龠呥h(yuǎn)的地方 (例:《為學(xué)》:“蜀之鄙有二僧。”)
?、谟顾?,鄙陋。
(例:《左傳•莊公十年》:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。”)
?、劭床黄穑p視。
(例:《左傳•昭公十六年》:“我皆有禮,夫猶鄙我。”)
3、許
?、贉?zhǔn)許?!?同現(xiàn)代漢語)
?、诖饝?yīng),聽從?!?例:“許之。”、“許君焦、暇……”)
?、圪澩?。 (例《愚公移山》:“雜然相許。”)
?、芗s數(shù) (例:《小石潭記》:“潭中魚可百許頭。”)
?、荼硖幩?/p>
(例:陶淵明《五柳先生傳》:“先生,不知何許人也。”)
4、闕
①què 古代宮殿前兩邊的高建筑物。
?、趒uè 城樓
③què 皇宮,引申為朝廷
?、躴uē 通“缺”
?、輏ué 挖掘,引申為侵損,削減。
5、微
?、偌?xì)小,輕微(同現(xiàn)義)
?、谒 鴦菟ノⅰ?/p>
?、郾百v
(例:《史記•曹相國世家》:“參如微時,與蕭何善。”)
?、苡奈ⅲ??!∥⒀源罅x(成語)
?、蓦[蔽,不顯露。見微知著(成語)
?、奕绻麤]有?!?例:《岳陽樓記》:“微斯人,吾誰與歸?”)
6、敝
①壞,破舊。
(例:方苞《左忠毅公逸事》:“使史更敝衣草屨。”)
?、谥t詞 敝人
?、燮v (例:《資治通鑒》:“曹操之眾,遠(yuǎn)來疲敝。”)
?、軗p害,衰敗?!∫蛉酥σ员种?。(本文)
“說”“辭”見課后第三題。
三、掌握重要的虛詞
1、以
①以其無禮于晉 (因?yàn)椋B詞)
?、诟乙詿﹫?zhí)事 (拿,用,介詞)
?、墼絿员蛇h(yuǎn) (表順承,連詞)
?、苎捎猛鲟嵰耘汔? (表順承,連詞)
?、萑羯徉嵰詾闁|道主 (把,介詞)
2、而
①今急而求子 (才,連詞,表順承)
?、谝箍P而出 (表修飾,連詞)
?、廴敉鲟嵍欣诰 ?表順承,連詞)
?、艹瘽?jì)而夕設(shè)版焉?! ?表轉(zhuǎn)折,連詞)
3、焉
?、僮右嘤胁焕??! ?語氣詞,表陳述)
②焉用亡鄭以陪鄰? (疑問副詞,為什么)
③若不闕秦,將焉取之 (疑問副詞,怎么能)
?、芮已芍猛潦 ?疑問代詞,哪里)
?、菀再狗蛴^人風(fēng)者得焉 (代詞,之)
?、抻乐藸幈甲哐伞 ?兼詞,于此)
“之”的意義和用法見課后第三題。
四、本文的詞類活用
?、贂x軍函陵 (名詞作動詞)
?、谌敉鲟嵍幸嬗诰!?使鄭亡,動詞使動用法)
③鄰之厚,君之薄也 (“厚”“薄”都是形容詞活用作名詞)
④越國以鄙遠(yuǎn)
(鄙,名詞的意動用法,以……為鄙;遠(yuǎn),形容詞用作名詞,遠(yuǎn)
地)
⑤朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 (“朝”、“夕”,名詞活用作時間副詞)
?、藜葨|封鄭,又欲肆其西封。
(“東”、“西”均為方位名詞作狀語;封,名詞活用作動詞,作
疆界。)
五、本文的通假字
①焉用亡鄭以陪鄰? (陪,通“倍”)
?、诠财浞А ?共,通“供”)
?、酆螀捴? (厭,通“饜”,滿足)
?、芮夭f (說,通“悅”)
?、菔渌c,不知 (知,通“智”)
六、本文古今異義的詞語:
?、傩欣钪鶃?/p>
(行李,古義:出行的人;今義:出門所帶的包裹)
②若舍鄭以為東道主
(以為,古義:把……作為;今義:認(rèn)為)
?、畚⒎蛉酥Σ患按?。
(夫人,古義:那人;今義:一般人的妻子)
④亦去之 (去,古義:離開;今義:往,到)
七、本文重要的文言句式
?、僖云錈o禮于晉 介詞結(jié)構(gòu)后置
?、谪杂卩嵅弧 〗樵~結(jié)構(gòu)后置
?、鄯驎x,何厭之有? 賓語前置,“有何厭”。
?、苁枪讶酥^也?! ∨袛嗑?。
第三課時
一、 檢查學(xué)生字詞情況,點(diǎn)名回答問題。
二、 學(xué)生討論:
1、 本文主要人物是誰?
2、 本文主要事件是什么?
以上兩問可從題目進(jìn)行分析
3、 主要人物在什么情況下出場?
在秦晉兩個大國圍攻一個小小的鄭國,鄭國面臨覆滅的危險情形之下,鄭大夫佚之狐向鄭伯推薦他去見秦伯,以退秦師
4、 燭之武為什么能臨危授命?
鄭伯態(tài)度誠懇,勇于自責(zé),曉之以理。燭之武腹有良謀,成竹在胸。
5、 燭之武為什么能說退秦兵?
燭之武善于利用秦晉之間的矛盾,言談中又似乎處處都在為秦國的利益著想,從而打動了秦伯,讓秦怕欣然接受了他的意見。
6、 晉軍為什么不愿向秦軍進(jìn)攻?
晉文公并不昏庸,很有理智,能隱忍不發(fā),隨機(jī)應(yīng)變。因?yàn)槿绻@時進(jìn)攻秦軍,晉軍就有可能處于腹背受敵的不利境地。而由此,也就證明了燭之武說退秦師的成功。)
7、 燭之武怎樣一步一步說服秦穆公?
第一步:欲揚(yáng)先抑,以退為進(jìn)(鄭知之矣)。
第二步:闡明利害,動搖秦君(鄰之厚,君之薄也)。
第三步:替秦著想,以利相誘(君亦無所害)。
第四步:引史為例,挑撥秦晉(君之所知也)。
第五步:推測未來,勸秦謹(jǐn)慎(唯君圖之)。
