5年級(jí)竇桂梅教你閱讀答案如下：

　　1.給加粗字注音。(2分)

　　圣誕節(jié)()一簇()

　　2.找出選文中能體現(xiàn)出我對(duì)蝴蝶感情的句子。(兩句即可)(4分)

　　3.在沖繩島，我的一件遺憾事是什么?(2分)

　　4.第七自然段中畫(huà)線(xiàn)句表現(xiàn)了我怎樣的感情?(2分)

　　5.你如何理解最后一句話(huà)“愛(ài)可能就是這樣的吧”。(3分)

　　6.你最喜愛(ài)的小動(dòng)物是什么?請(qǐng)寫(xiě)出一句保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)。(3分)

　　參考答案：

　　1.dàn cù點(diǎn)撥：“誕”不讀“yán”，“簇”不讀“zú”。

　　2.閱讀“有關(guān)亞熱帶地區(qū)蝴蝶的書(shū)”;“一直沒(méi)有把我捕捉蝴蝶的工具收起來(lái)，而且還把更多的時(shí)間用在了戶(hù)外”;“我決定作最后一次努力”尋找白蝴蝶;當(dāng)發(fā)現(xiàn)白蝴蝶后，“我驚喜”、“我的心臟怦怦地跳著”;“感覺(jué)到了這個(gè)小生命在我的手指間恐懼地發(fā)抖”;“我的心微微地一顫”等。

　　3.我始終沒(méi)有捉到一只翅膀尖是橘黃色的白蝴蝶。

　　點(diǎn)撥：從第③段找答案。

　　4.因?yàn)?ldquo;我”發(fā)現(xiàn)，這正是我苦苦尋找的白蝴蝶，我夢(mèng)寐以求的白蝴蝶，但我又感覺(jué)到它為生命即將結(jié)束而感到恐懼、絕望，這觸痛了我的心，我不忍結(jié)束它的生命。(意思對(duì)即可)

　　點(diǎn)撥：抓住“停住了”進(jìn)行思考。

　　5.獨(dú)自占有不是“愛(ài)”，索取也不是“愛(ài)”，牢籠束縛更不是“愛(ài)”……“愛(ài)”是還它以自由，給它以廣闊的空間，“愛(ài)”是讓所有的人都能欣賞，都能擁有。

　　點(diǎn)撥：從“愛(ài)”的普遍意義去思考。

　　6.言之有理即可。點(diǎn)撥：如：動(dòng)物是我們的朋友，去愛(ài)它們吧!

　　竇桂梅教你閱讀答題攻略：

　　沒(méi)有什么好的經(jīng)驗(yàn)，我只能用我做了七年語(yǔ)文教師的經(jīng)歷告訴你一些你應(yīng)該注意的東西

　　1.首先你要了解你學(xué)生的情況，優(yōu)生有多少，中等生有多少，學(xué)困生有多少，哪些基礎(chǔ)較好，哪些一貫懶惰，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，這樣來(lái)方便你的教學(xué)安排

　　2.在備課中，你的準(zhǔn)備要比較充分，你要考慮到你課堂的教學(xué)步驟，每一節(jié)課你要讓學(xué)生掌握什么，知道什么東西，但有時(shí)切不可盲目地為了完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)而硬性講完

　　3.對(duì)于基礎(chǔ)性的知識(shí)一定要讓學(xué)生過(guò)手，例如詞語(yǔ)的音、形、義，要求背誦默寫(xiě)的東西

　　4.在課堂教學(xué)中不要自己什么都給學(xué)生講，關(guān)鍵是教給他們學(xué)習(xí)分析的方法，讓他們自己分析，充分讓每一個(gè)學(xué)生參與到你的內(nèi)容中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣

　　5.寫(xiě)作是語(yǔ)文的一個(gè)重難點(diǎn)，平時(shí)多注意學(xué)生說(shuō)和寫(xiě)，例如課文中好詞好句的理解，特別是仿寫(xiě)，還有課堂中也盡量讓學(xué)生大膽說(shuō)

　　6.學(xué)生的閱讀面很窄，多推薦好的書(shū)籍，有條件的可以人手都有，安排一些自習(xí)閱讀，教師可以自己談，但一定要讓學(xué)生多談他們的理解啊，感受啊，看法啊等，培養(yǎng)他們的閱讀能力

　　7.必要的檢測(cè)應(yīng)該有，但講評(píng)時(shí)不可全評(píng)全講，要根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)誤情況有針對(duì)性地點(diǎn)評(píng)

　　8.作業(yè)也沒(méi)有必要全批全改，有時(shí)選一些有代表性的去批閱，有一個(gè)大致了解，給自己減負(fù)

　　9.你自己也要常看書(shū)啊，同時(shí)還要要了解現(xiàn)在的學(xué)生他們的思想，便于和他們好好溝通交流啊