《思想的天鵝》閱讀材料

　　不過，蝴蝶的翅力太弱，生命也太短暫;而海洋則過于博大而不能主宰;鷂則太過強(qiáng)猛，欠缺溫柔的性質(zhì);魚則過于驚慌，因本能而生活。

　　如果給思想一個形象，我愿自己的思想像天鵝一樣。天鵝的學(xué)名叫鵠，是吉祥的鳥，是“燕雀安知鴻鵠之志”中的那種兩翼張開有六尺長的大鳥。它生長在酷寒的北方，能順著一定的軌跡越過高山大河到達(dá)南方的溫暖之地，它既善于飛翔，也善于游泳;它性情溫和而儀態(tài)優(yōu)雅;它善知和群，能互相守望;它顏色分明，非白即黑;它能安于環(huán)境，不過分執(zhí)著……天鵝有許多的品質(zhì)，它的耐力、毅力和氣質(zhì)，都是令人傾倒的。芭蕾舞劇《天鵝湖》中，對情感至死不渝的天鵝，不知道使多少人為之動容。我愿意自己的思想浩大如天鵝之越過長空，在動蕩遷徙的道路上不失去溫和與優(yōu)雅的氣質(zhì)。更要緊的是，天鵝是易于馴養(yǎng)的，使我不至于被思想牽動，而能主引自己的思想，讓它在水草豐美的湖濱自在優(yōu)游。

　　據(jù)說，馴養(yǎng)天鵝有兩種方法。一個是把天鵝的一邊翅膀修剪，使它失去平衡不能飛，它就會安住于湖邊。另一種方法是，把天鵝養(yǎng)在一個較小的池塘里。由于天鵝起飛，必須先在水中滑翔一段路途，才能凌空而去，若池塘太小，它滑翔的路程太短就不能起飛了。

　　馴養(yǎng)思想的天鵝似乎不必如此，而是確立一個水草豐美的湖泊作為天鵝的家鄉(xiāng)，讓它保持平衡的雙翼，也讓它有廣大的湖泊，然后就放心地讓它展翅翱翔吧!只要我們知道天鵝是季候之鳥，不管它飛到萬里之外，在它的心靈中永遠(yuǎn)不會忘記自己的家鄉(xiāng)，經(jīng)過數(shù)萬里的時(shí)空，在千百劫里流浪，有一天，它就會飛回它的家鄉(xiāng)。

　　在我的心靈之湖泊，有一只時(shí)常起飛的天鵝。我看它凌空而去，心里充滿對生命的探索的無限熱忱。它總會飛回來，并以一種優(yōu)雅溫柔的姿勢，在湖中降落。

　　(節(jié)選自《讀者》，2008年第8期)

　　《思想的天鵝》閱讀題目

　　23.作者說有時(shí)思想像是一只蝴蝶，“而這蝴蝶不能在我們預(yù)設(shè)的花園中飛翔，它隨風(fēng)翻轉(zhuǎn)”，這是什么意思呢?(4分)

　　24.作者開始時(shí)把思想比作什么?總覺得還是不太恰當(dāng)后，又比作什么?這種寫法有怎樣的藝術(shù)效果呢?請簡要回答。(8分)

　　《思想的天鵝》閱讀答案

　　23.“這篇文章”的內(nèi)容是：人在生命的最后關(guān)頭有其自然的生理和心理需要，我們不要人為地將其死亡的過程變得痛苦而漫長。

　　24.說法一：本文表現(xiàn)的情感主要是遺憾懊悔。開頭就以無限懊悔的口吻連續(xù)追問自己讀“這篇文章”晚了，在父母臨終時(shí)不了解他們的心愿和需求，于無知中鑄成大錯;中間大篇幅鋪敘自己侍候臨終的父親時(shí)所干的種種蠢事，使父親備受煎熬，六個“現(xiàn)在才知道”的“才”更表達(dá)了“悔已晚矣”的心理;文末說“我要求我的孩子照此辦理”亦含有“我”對父母不能“照此辦理”的深深遺憾。

　　說法二：本文表現(xiàn)的情感主要是對父母真摯的愛。因?yàn)椋孩?ldquo;我”在父親臨終時(shí)的所作所為，都是基于對父親的關(guān)心、照顧，都是想讓父親的病早日康復(fù)，或想讓父親的生命得以延長。②作者之所以遺憾自己讀到“這篇文章”晚了，還是因?yàn)閷Ω赣H的一片赤誠，是想讓老人家臨終時(shí)減少痛苦，多些“欣快感”。

　　看了“思想的天鵝閱讀答案”