《前輩勤學(xué)》文言文閱讀材料

　　前輩為學(xué)勤苦如此。然龜山蓋少年事，無垢乃晚年，尤難也。

　　(選自《鶴林玉露》)

　　注釋：①胡澹庵：北宋官員。②楊龜山：即楊時(shí)，北宋學(xué)者，晚年隱居龜山，人稱龜山先生。他四十歲時(shí)還“程門立雪”，向大學(xué)者程頤求教。③道：指學(xué)問。④張無垢：即張九成，南宋官員，自號無垢居士，因觸犯秦檜而被降職。⑤昧爽：拂曉，黎明。⑥洎：到。⑦北：向北，名詞作狀語。⑧趺：腳。

　　《前輩勤學(xué)》文言文閱讀題目

　　1.選出下列各句中加著重號的字和“洎北歸”的“北”字用法相同的一項(xiàng)。()

　　A.不恥下問(《〈論語〉十則》)B.溫故而知新(《〈論語〉十則》)

　　C.孔子?xùn)|游(《兩小兒辯日》)D.雖乘奔御風(fēng)(《三峽》)

　　2.下列句子中加著重號的字的含義，不正確的一項(xiàng)是()。

　　A.就明而讀　　　　就：即，連詞。

　　B.然龜山蓋少年事　蓋：大約，表推測。

　　C.無垢乃晚年　　　乃：是，表判斷。

　　D.輒執(zhí)書立窗下　　輒：就，連詞。

　　3.選出對“胡澹庵見楊龜山，龜山舉兩肘示之”的句意理解正確的兩項(xiàng)。()

　　A.是向友人炫耀他讀書的用功刻苦。

　　B.是向友人說明，他學(xué)問上的長進(jìn)是和他兩肘三十年沒離開過書案有直接關(guān)系。

　　C.是告訴友人，做學(xué)問實(shí)在太苦了。

　　D.說明學(xué)問上要想有所建樹，就必須勤學(xué)苦讀。

　　4.本文雖表現(xiàn)的都是勤學(xué)苦讀，但在描寫兩人的寫法上卻不一樣。請聯(lián)系短文舉例說明。

　　答：_______________________________________________________

　　5.“洎北歸，窗下石上，雙趺之跡隱然，至今猶存。”這幾句用了什么寫法?在文中起什么作用?

　　答：_______________________________________________________

　　6.你知道“程門立雪”的典故嗎?它說明了什么?請你再寫出兩個(gè)勤學(xué)苦讀的典故。

　　答：_______________________________________________________

　　《前輩勤學(xué)》文言文閱讀答案

　　1.C(例句中的“北”和C項(xiàng)的“東”都是方位名詞用作狀語，意思分別是“向北”、“向東”，在句中作動(dòng)詞的狀語。A項(xiàng)中的“恥”是形容詞的意動(dòng)用法，意為“以……為恥”。B項(xiàng)中的“新”是形容詞作名詞，意為“新知識”。D項(xiàng)中的“奔”是動(dòng)詞作名詞，意為“奔跑的馬”) 2.A(“就”在這里是動(dòng)詞，作“靠近”講，不是連詞) 3.BD 4.寫楊龜山的苦讀，運(yùn)用的是側(cè)面描寫，用他的臂肘三十年不離書案，來表現(xiàn)他的苦讀精神;寫張無垢用的是正面描寫的方法，記敘他在黎明時(shí)分，立在窗下執(zhí)書苦讀的情形。 5.用的是間接襯托手法。用留在窗下石上的足跡至今還宛然猶存，隱隱約約的樣子，間接襯托出他堅(jiān)持不懈的勤奮精神。 6.“程門立雪”說的是楊龜山向大學(xué)問家程頤虛心求教的事。一日龜山到洛陽求教程頤，看到程頤坐在椅子上睡著了，龜山就一直在門外耐心等待。程頤醒來，看到外面的雪下了一尺多深，而龜山一直站在雪中。這說明了龜山的求知若渴和尊師的美德。典故：“車胤囊螢讀書”，“匡衡鑿壁借光”。

　　《前輩勤學(xué)》文言文參考譯文

　　胡澹安去見楊龜山，楊龜山舉起自己的兩個(gè)臂肘給他看，說：“我這兩個(gè)臂肘有三十年沒有離開過書案，這以后在學(xué)問上才有了些進(jìn)步。”

　　張無垢被貶到橫浦，住在城西的寶界寺。他的臥室里有一個(gè)小矮窗，每天天剛蒙蒙亮，他就手拿書卷立在窗前開始趁著日光讀書，這種情況持續(xù)了十四年。等到他回北方的時(shí)候，窗下的石頭上，雙腳留下的痕跡隱約可見，至今還存在著。

　　前輩們從事學(xué)習(xí)勤奮刻苦都像這樣，然而楊龜山是少年時(shí)的事，張無垢卻是晚年的事，更難能可貴啊。

　　看了“前輩勤學(xué)文言文閱讀答案”