《學者有四失》閱讀材料

　　注釋：①選自《禮記•學記》。②失：過失，缺點。③失則多：意思是，失之于學得過多((而不去實踐))。④心之莫同也：心理各有不同。

　　《學者有四失》閱讀題題目

　　25、解釋句中字體加粗的詞。2分

　　(1)、或 失則多 (2)、長 善而救其失者也

　　26、下列句中的“之”與其他三項用法不同的是( 　　 )2分

　　A、教者必知之 B、雖與之俱學

　　C、此四者，心之莫同也 D、學而時習之

　　27、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。2分

　　知其心，然后能救其失也。

　　28、假如你是一名教者，針對學者存在的缺點，會運用什么方法來教育他們?1分

　　《學者有四失》閱讀題答案

　　25、(1)有的人

　　(2)發(fā)揚

　　26、C

　　27、(教育者)知道了他們的不同心理，然后才能補救其不足。

　　28、圍繞“因材施教”談即可。

　　《學者有四失》參考譯文

　　學習的人往往有四個方面的缺點，教育者必須知道(它)。人們學習，有的缺點是學得太多(而不去實踐)，有的缺點是學得太少，有的缺點是把學習看得太容易，有的缺點是遇到困難就停止不前。這四種人，心里各有不同。(教育者)知道了他們的不同心理，然后才能補救其不足。做教師的，就是要發(fā)揚(他們)的長處，補救他們的缺點的啊。

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