《牡丹》原文閱讀

　　一自胡塵入漢關，十年伊洛路漫漫。

　　青墩溪畔龍鐘客，獨立東風看牡丹。

　　《牡丹》閱讀習題

　　(1)本詩點明詩人身世的詞語是_________________。

　　(2)下列與本詩后兩句表現(xiàn)手法相同的一項是( )

　　A.人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

　　B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　C.風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。

　　D.今我來思，雨雪霏霏。

　　(3)本詩寄寓作者怎樣的情懷，試做簡要分析。

　　________________________________________________

　　《牡丹》閱讀答案

　　(1)龍鐘客(客)

　　(2)A

　　(3)示例：本詩寫作者晚年身在南方，看到牡丹開放，聯(lián)想到故園風物，興起了對故鄉(xiāng)的深切思念;但又深感自己衰老，對國事已無能為力，表達了家國破碎、故土難回的無望與悲苦之情。(分析合理即可)

　　《牡丹》閱讀賞析

　　詩題是詠物，詩的內容實際上是藉物抒懷，所以不用詠物詩格，一開始就以回敘當年寄情。

　　詩寫道，金兵入汴，已經(jīng)十年，自己流離失所，漂泊無依。"路漫漫"三字，表現(xiàn)了詩人很復雜的心理，既是說國運不昌，中原淪陷，無由再游故地，再賞洛陽牡丹，也是痛惜家國，不能回鄉(xiāng);又有感嘆前途渺茫的意思。由國事、家事、自身事，逼出下句，說自己老態(tài)龍鐘，獨自在桐鄉(xiāng)青墩溪邊，默默地對著牡丹。末句有有余不盡之意，非常含蓄。獨立花前，不忍離去，顯然不單獨是賞花，更主要的是懷舊。所懷內容，就是上文感嘆"路漫漫"的無限心事。這樣收煞，詩便充徹著凄涼悲傷，于平淡處涵有濃郁的情感。詩到末二字方才點題"牡丹"，使前面所流露的感情，有了合理的解釋，是點睛之處;到這句，讀者才領會到，詩中的懷舊，都由獨立看牡丹而生發(fā)，末句的次序應是第一句。

　　短短四句詩，使人仿佛見到詩人獨自一人在牡丹花前愴然傷懷，悲苦欲淚，給人以強烈的感受。讀這首詩，很容易使人想到唐岑參的《逢入京使》詩:"故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。"陳與義這首詩很明顯受到岑參詩前兩句的影響，但岑詩是懷鄉(xiāng)，陳詩卻凝聚著國恨家仇，感情更加沉痛深刻。詩末句以花前獨立蒙渾而出，包涵無限，這樣寫法，又很容易使人聯(lián)想到唐元稹《智度師》詩:"三陷思明三突圍，鐵衣拋盡衲僧衣。天津橋上無人識，閑憑欄桿望落暉。"詩寫一位在戰(zhàn)場上立功的老將，晚年出家為僧，站在天津橋上，沒人知道他往日的英雄業(yè)績，只好目送夕陽西下。末句勾勒出智度師無限心事。陳與義的詩手法與元稹相同，一是寫己，一是寫人，都表現(xiàn)得很蘊藉深至。

　　《牡丹》閱讀注釋

　?、僖蛔?自從。

　?、诤鷫m:指金兵。入漢關:指入侵中原。

　?、凼?從靖康二年(1126)金兵攻陷汴京到詩人作此詩時整整十年。

　　④伊洛:河南的伊水和洛水?！秶Z·周語》云:"昔伊洛竭而復之。"因此，"伊洛"既指詩人的故鄉(xiāng)洛陽，又暗寓他亡國的悲痛。

　?、萸喽?在今浙江桐鄉(xiāng)，當時詩人所居處。

　　⑥龍鐘:年老體衰，行動不便的樣子，詩人自指。時詩人四十七歲，卻有老態(tài)之感。

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