傳統(tǒng)的語文閱讀教學(xué)，由于受應(yīng)試教育的影響，忽視了學(xué)生創(chuàng)造性閱讀能力的培養(yǎng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的《老鞋匠》的閱讀練習(xí)及答案，希望對(duì)你的閱讀能力的有所幫助。

　　老鞋匠

　　端木蕻良

　　在一個(gè)墻角上有個(gè)鞋攤兒，一位老頭坐在馬扎兒上，在為過往的行人和左右住戶們修補(bǔ)鞋子。

　　他的攤兒上擺著一些不起眼的東西，小釘子、碎皮子、前掌、后掌、鞋油、膠水，還有廢舊的自行車、汽車的外帶和內(nèi)胎……

　　他使用的家什，也是頂普通的工具，切刀、錐子、磨石、剪子、鐵錘和釘子……

　　老頭兒長年坐在十字路口的墻角邊，好使東南西北的行人都能看到他。他整天不閑地為人修補(bǔ)鞋子。

　　他的背后就是一家店鋪小貨倉的窗子，窗子向南，窗子上擺滿了花盆兒?；ㄅ枥锏幕▋洪L得十分茂實(shí)，可說不上有什么名貴的。天門冬、金絲荷葉、榨漿草，還有一盆玻璃翠……

　　因?yàn)槭切∝泜}，兩扇玻璃窗子幾乎終年都不打開，所以這幾盆花都伸長脖子，夠著，夠著地爭取陽光。因此，經(jīng)冬歷夏地開著……它就自然成了老補(bǔ)鞋匠的背景，因?yàn)槔项^兒也是經(jīng)冬歷夏地在補(bǔ)鞋……

　　攤子上沒有字號(hào)，也沒有人知道老鞋匠的名字。來修補(bǔ)鞋子的人只是順口地叫他一聲師傅罷了。墻上貼著一張紙條兒，上邊寫著：“快修，當(dāng)時(shí)可取。”

　　不停的來人，坐在小凳上，等他把鞋修好，就好上路。 有戰(zhàn)士，有工人，也有農(nóng)民，還有學(xué)生們……

　　鞋有各式各樣的，更多的是塑料底的。有的人因?yàn)樾テ耍械娜诵娱_線了，有的鞋幫裂口子了，有的因?yàn)樾袅?，還有那些愛惜新鞋的，沒穿就拿來打掌了。還有那矮個(gè)子姑娘拿著半高跟鞋來要求老鞋匠再把跟兒加上半寸……

　　人們把修好的鞋子重新穿在腳上，站起身來，抖擻精神，覺得比以前輕快多了。

　　有的人接過鞋匠手里的鞋子穿上，在地上輕輕跺了兩下，既合腳，又稱心，付了錢，說聲謝謝，便踏步走在路上了。

　　這個(gè)老頭，曾經(jīng)托人寫了“快修”字條兒，他是為了人們的方便，因?yàn)槿硕家呗返?，穿著鞋的腳才能走得遠(yuǎn)些快些。這個(gè)老頭兒大概為了怕人等得心急，才告訴人們，他這鞋攤，能夠當(dāng)時(shí)修得，馬上穿起，立即繼續(xù)走路?？墒?，他知道不知道，鞋子修得稱心，走路的人加快速度要節(jié)省多少時(shí)間、多做多少事呢!

　　我重新看了這補(bǔ)鞋匠一眼，又向玻璃窗子里面不謝的花看了一眼，感到，他不只是個(gè)修補(bǔ)鞋子的人，他倒是一個(gè)為人們修補(bǔ)流去時(shí)間漏洞的人。

　　《老鞋匠》閱讀題：

　　15、老鞋匠之所以把修鞋地點(diǎn)選在“十字路口的墻角邊”，看來原因有兩個(gè)：

　　(1) ; (2) 。

　　16、文章詳細(xì)敘寫窗里花兒的品種及其“伸長脖子”，“爭取陽光”的長態(tài)有何用意?

　　17、文章集中筆墨敘寫鞋子主人身份和各式各樣鞋子破損情況，有何用意?

　　18、老鞋匠的攤子上沒寫“字號(hào)”，只寫“快修”的字條，其用意什么?

　　19、為什么說老鞋匠“不只是個(gè)修補(bǔ)鞋子的人，他倒是一個(gè)為人們修補(bǔ)流去時(shí)間漏洞的人。 ”?

　　《老鞋匠》閱讀題參考答案：

　　15、(2分)(1)好使東南西北的行人都能看到他;(2)即修即取，方便行人。

　　16、(2分)用花兒的普通來說明老鞋匠身份的平凡，借花兒的進(jìn)取心來襯托老鞋匠積極的生活態(tài)度

　　17、(2分)揭示老鞋匠的工作意義，從側(cè)面襯托他的精神風(fēng)貌。

　　18、(2分)老鞋匠的用意是表明自己不圖名譽(yù)，能為修鞋者著想，急人所急。

　　19、(2分)因?yàn)槔闲?ldquo;快修”作為自己的要求和對(duì)修鞋人的承諾，并且一直這樣做，為人們節(jié)省了時(shí)間。