《你認識漢斯嗎》閱讀材料

　　芝秀嗚嗚地哭，姑媽勸她，別哭了，再哭對眼睛更不好了。芝秀說，反正是要瞎了的，還能再壞到哪里。姑媽嘆口氣，這么年輕的孩子，怎么能沒有眼睛呢。沒有了眼睛，這一輩子可怎么過，我可怎么跟你死去的爸媽交代啊。

　　芝秀說，沒了眼睛，我也不活了。

　　姑媽說，要不死馬當活馬醫(yī)，我去請個洋大夫來看看。

　　就請來了漢斯。德國人，在漢口開診所。漢斯來了，仔細地查看了病情，也是搖搖頭，說我也沒有辦法。芝秀又傷心起來。漢斯見她抽泣，又用手指在芝秀眼前晃了晃，芝秀眨了兩下眼睛。漢斯又點點頭，也許還是可以好的。

　　姑媽說，能治就好?？煊盟幇?。

　　漢斯說，我給清洗干凈了，還需要打一針盤尼西林。你們，打得起嗎?

　　芝秀不知道什么是盤尼西林，姑媽可是聽說過的。那個時候的盤尼西林堪比黃金，一是稀少，二是金貴，不是一般人能用的。

　　你有這個救命的藥嗎?姑媽問。

　　漢斯點點頭。

　　姑媽就僵在那里。半天沒有說話。

　　芝秀問，多少錢啊?

　　漢斯沒有回答，而是問，你在哪里做工啊?

　　芝秀說，紗廠里當女工。

　　漢斯微微一笑，那要你不吃不喝，半年的薪水。

　　芝秀驚訝地張大了嘴巴。

　　姑媽對芝秀說，秀，別怪姑媽不給你打針，姑媽實在是……

　　芝秀說，姑媽，我誰都不怪，只怪我自己命苦，自小沒了爹，又沒了媽，若不是姑媽收留，說不定我早死了，我怎么還能怪姑媽?眼睛瞎了是命，不怪姑媽，只是今后成了一個瞎子，又要拖累姑媽了。

　　姑媽也忍不住地哭起來。漢斯在一旁看看芝秀，又看看姑媽，看看姑媽，又看看芝秀，算是明白了怎么回事。漢斯摸摸大鼻子，撓撓頭，說，上帝呀，真是可憐的孩子。要不這樣，我先給小姑娘治療打針，等你們什么時候有錢了，什么時候再給，好不好?

　　姑媽望望芝秀，芝秀望望姑媽，卻看不清。兩個人都沒有說話，漢斯已經(jīng)用注射器配藥了。

　　盤尼西林注射到芝秀的身體里，沒過幾天，芝秀的眼睛真的神奇地好了。

　　芝秀找到漢斯的診所，才看清了漢斯的模樣。芝秀說，謝謝你救了我。

　　漢斯仔細察看了芝秀的眼睛，高興地拍拍她的頭說，痊愈了，你的眼睛完全好了。

　　芝秀聲音小得幾乎聽不到，說，我現(xiàn)在還是沒錢給你。

　　漢斯摸了下大鼻子說，我說過了，你什么時候有錢了，什么時候來還。

　　你放心，我有了錢一定來還你!

　　好的，你去吧，不過你要記住，不論再做什么事，一定要愛護眼睛喲!漢斯雙眉往上一聳，眼睛透出微笑。

　　芝秀正想著是回裕華紗廠，還是干點別的。日本鬼子的炮彈飛來了。芝秀拉上姑媽跑回了慈惠墩。

　　日本人被趕走后，芝秀和姑媽又回到漢口，漢口已找不到一個叫漢斯的德國醫(yī)生，也找不到一家外國人開的診所。

　　“外國人漂洋過海地來開診所，那么貴的藥，一分錢都沒給人家。”年老的張奶奶逢人便說，逢人便打聽。

　　“你認識漢斯嗎?醫(yī)生，德國人，不是他，多少年前我就瞎了。”隨著來漢口的外國人越來越多，特意學會了幾句英語的張奶奶有機會就拉住外國人，跟人家打聽：“你認識漢斯嗎?我欠著人家藥費呢，從沒來要過，好人吶。如果他本人不在世上了，我答謝他的子孫也算是了了一樁心事啊。”

　　漢斯，仿佛從沒來過漢口一樣，沒有一絲消息。

　　張奶奶立了遺囑，做出她這個年齡老人的驚人之舉：身后捐獻眼角膜。

　　(選自《天池》2016年第3期)

　　《你認識漢斯嗎》閱讀題目

　　4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検?3分)

　　A.姑媽得知漢斯有盤尼西林后僵在那里，因為她覺得把侄女死馬當活馬醫(yī)無法向侄女死去的爸媽交代，可是不用這藥侄女就保不住眼睛，她內(nèi)心非常糾結(jié)。

　　B.張奶奶逢人便打聽“你認識漢斯嗎”，這樣寫符合她年老愛嘮叨的特點，同時也表現(xiàn)丁她一心兌現(xiàn)還錢承諾的執(zhí)著情懷以及始終無法回報的不安心情。

　　C.日本鬼子的侵略，使芝秀想繼續(xù)工作的計劃落空，也直接造成了她找不到恩人漢斯的結(jié)果，從而使她頗受折磨，小說含蓄、深刻地表達了反戰(zhàn)的主題。

　　D.小說善用延遲法，芝秀患上眼疾求醫(yī)，游走的郎中使她病情加重，保善堂的先生稱只能割除壞眼，漢斯上來也說沒辦法，這使小說波折迭生，扣人心弦。

　　5.小說一開始就假設(shè)第一次跟張奶奶拉家常的情景，這樣寫有什么作用?請結(jié)合全文簡要分析。(5分)

　　6.小說是怎樣塑造漢斯這個人物形象的?請結(jié)合全文進行分析。(6分)

　　《你認識漢斯嗎》閱讀答案

　　4.D(A原因分析不當，應(yīng)該是因為她知道這藥價比黃金，不是她這樣的人家能用得起的，可是不用侄女就保不住眼睛。B項，她年老愛嘮叨“不當，張奶奶只是急切地想打聽到恩人的信息，好兌現(xiàn)當年的承諾，表達感恩之意。C”表達了反戰(zhàn)的主題“不當，小說的主題是歌頌無私治病救人的高尚心靈和感恩圖報的美麗情懷)

　　5.(1)寫法上：運用插敘手法，開篇點題，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(2)結(jié)構(gòu)上：引出下文張奶奶和漢斯之間的故事。(3)形象上：寫張奶奶急于打聽漢斯的下落，突出張奶奶信守承諾、知恩圖報的特點。(答出一點給1分，答出兩點給3分，答出三點給5分)

　　6.(1)直接描寫。通過對漢斯的語言描寫、動作描寫和神態(tài)描寫，如感嘆芝秀是個可憐的孩子，主動提出先給她打針治療，等她們什么時候有錢再給，叮囑芝秀不論再做什么事，一定要愛護眼睛，表現(xiàn)他仁愛和善的特點。(2)對比凸顯。通過寫游走的郎中、保善堂的先生唯利是圖、麻木不仁、庸醫(yī)誤人，與漢斯形成對比，突出漢斯負責仁善、醫(yī)術(shù)高明的特點。(3)側(cè)面襯托。通過張奶奶為還上藥費努力終生打聽漢斯，逢人便稱贊漢斯，并立遺囑捐獻眼角膜，襯托漢斯無私治病救人的高貴職業(yè)品格所具有的感人魅力。(每答出一點給2分)

　　看了“你認識漢斯嗎閱讀答案”