《千里馬的伯樂》閱讀材料

　　環(huán)視臺下，錐子笑笑說，猜不出吧?好，我等一會告訴大家。

　　錐子清清嗓子說，因為我叫錐子，長得也不周正，小時候同學(xué)們嫌我，不與我為伍，老師也不關(guān)心我。長大后，仍然沒有變。進廠的第一天，就有人對我說，錐子怎么能做名字?有個師兄還扳著我的肩膀取笑我鼻子尖尖、嘴巴尖尖、連腦袋也長得尖尖的，活脫脫一個錐子……老班長就私下里對我說，回家讓你爸媽上派出所把這個名字改了吧!

　　老班長關(guān)心我，讓我感動?？墒堑诙煳矣謱λf，你們還是叫我錐子吧，我的名字不能改，我也不想改。老班長問我為什么，我說，為什么現(xiàn)在我不想說，到能告訴您的時候一定會告訴您的。

　　老班長，現(xiàn)在我可以告訴您了!我對我爸媽說了您的好意，他們說，錐子，給你起這個名，看似隨意其實不隨意。裝在口袋里的錐子，總是會出頭的……這是我們鞋廠人的口頭語，也是我們的信念。我當時不想告訴您，是想有一天給您一個驚喜。我不知道我今天的表現(xiàn)是不是叫出頭了?

　　說著，錐子的淚就出來了，可惜老班長聽不到我的話了?？晌矣肋h忘不了和老班長在一起的那段日子。老班長是除了我的父母外唯一關(guān)心我的人。老班長去世時我偷偷地哭了好幾回。老班長走后，我成了個沒有師父的徒工、打雜工，誰都可以對我說，錐子你去干干這，錐子你去干干那……

　　嘿嘿!錐子一聲笑說，大家一定在說，這小子神經(jīng)病呀!一時哭一時笑，一定猜不出我在笑什么?正因為誰都可以支使我，我成了大家的徒弟。當徒弟不過是學(xué)手藝，學(xué)就是了。刮研是我們鉗工的基礎(chǔ)活，把研刮好了，手藝也就學(xué)到家了。可刮研每個人都有自己的刮法、絕活，我就處處多長個心眼兒，把各位的刮法和絕活裝進心里去……我今天的刮研最快最好，就是集中了大家的優(yōu)點。

　　錐子說完往臺下走去。

　　主持會議的人看胖子，胖子站起來說，你去哪里?錐子說，我已說過了，我不是為名次來的……胖子打斷他的話說，你給我回來，老老實實給我坐到第一把交椅上去!又和藹地說，你是我們這次比賽的千里馬，我還沒有給你頒獎你就走……胖子走到麥克風(fēng)前說，請錐子單位的領(lǐng)隊上來一下。

　　領(lǐng)隊上來了，胖子對錐子說，錐子你也來一下。來到后臺，胖子說，馬上要頒獎了，錐子得了千里馬獎，拿伯樂獎的人必須現(xiàn)在就定。領(lǐng)隊說，伯樂獎要么是車間領(lǐng)導(dǎo)，要么是選手的師父，錐子這情況定車間領(lǐng)導(dǎo)顯然不合適，師父老班長又不在了……錐子你說呢?

　　錐子覺得這是個難題，車間領(lǐng)導(dǎo)不給他參賽資格，他對他們是有意見的，工友中他也找不出合適的人選。突然，他想到自己的父母，他們那句裝在口袋里的錐子總是要出頭的話，給了他奪冠的勇氣和力量……可父母不是自己這個單位的，與鉗工也根本搭不上邊……胖子盯著錐子的臉看著，突然說，你小子尋思啥呢?不會是想把兩個獎都得了吧?

　　錐子的眼睛一亮，心里也跟著一亮，臉上就把這種亮露了出來，說，領(lǐng)導(dǎo)您是說我自己是我自己的伯樂?胖子一喜說，這可是給我們今后的大賽打開了新思路!自己認為自己行，就想著法子來了，這不就是自己是自己的伯樂嗎!行!就這么定了。

　　(有刪改)

　　《千里馬的伯樂》閱讀題目

　　(1)下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検?5分)

　　A.小說第一自然段采取倒敘手法，用一句話簡潔明了地交代了小說的人物及其身份、事件，還點明了本篇小說的主旨。

　　B.錐子技術(shù)很好，可是領(lǐng)導(dǎo)認為參加比賽應(yīng)是單位的技術(shù)尖子，這既可看出領(lǐng)導(dǎo)的偏見，也暗示了錐子的人緣不好。

　　C.在頒獎會上，主持人與胖子對于錐子的行為看法不一，前者認為錐子沒有資格參賽，后者給予肯定，旨在褒獎技能高手。

　　D.小說中的“錐子”這個名字寓有深意，既指裝在口袋里的錐子總是會出頭的，更是指一個人經(jīng)過努力會取得成就。

　　E.小說在刻畫錐子這個人物形象時采取了多種方法，如描寫了他的動作、語言、肖像等，尤其注重刻畫人物的矛盾心理。

　　(2)結(jié)合全文，分析小說設(shè)置老班長相關(guān)故事情節(jié)的作用。(6分)

　　(3)小說在刻畫錐子這個形象時，突出了他的哪些性格特征?請簡要分析。(6分)

　　(4)有人認為小說標題應(yīng)為“千里馬”，而不應(yīng)為“千里馬的伯樂”，你同意哪種看法?請結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?8分)

　　《千里馬的伯樂》閱讀答案

　?、糯餌給3分，答C給2分，答A給1分，答B(yǎng)、E不給分。(A“點明了本篇小說的主旨”牽強。B“暗示了錐子的人緣不好”于文無據(jù)，不是錐子待人不好，而是別人看不起他。E“尤其注重刻畫人物的矛盾心理”錯誤，文中沒有體現(xiàn)錐子的心理矛盾)

　　(2)通過插敘錐子與老班長的交往，交代錐子的工作環(huán)境、改變的動力及成長的經(jīng)歷，(2分)豐富故事情節(jié)內(nèi)容，用老班長對錐子的關(guān)心鼓勵與周圍的人不待見錐子的情形形成對比，使故事產(chǎn)生波瀾，(2分)突出錐子努力上進、刻苦鉆研的形象。(2分)

　　(2)①聰明機智。當無人推薦他去比賽時，他喬裝打扮去比賽。②具有堅定的信念。當別人都嘲笑他時，他堅信自己能成功。③認真肯干。老班長去世后，他認真學(xué)習(xí)每個人的技術(shù)，把每個人的刮法和絕活裝進心 里去。④具有感恩情懷。對老班長的恩情掛在心里，談到老班長時淚流滿面，總想給老班長一個驚喜。⑤ 淡泊名利。當取得比賽冠軍時，不要榮譽，只是為了證明自己。(每點2分，答出三點即可)

　　(4)觀點一:小說標題應(yīng)為“千里馬的伯樂”。理由：①小說的主題是如何看待人才、發(fā)現(xiàn)人才的問題，而不是 寫如何成為人才。用“千里馬的伯樂”反映社會現(xiàn)實，深刻有力。②小說的結(jié)尾寫“這不就是自己是自己的 伯樂嗎”，與題目相照應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)嚴謹，首尾圓合。③“千里馬的伯樂”作標題發(fā)人深省，引人思考，含蓄地批評了以貌取人的人才觀。

　　觀點二：小說標題應(yīng)為“千里馬”。①千里馬是貫穿全文的線索。小說開頭寫錐子獲得“千里馬”的稱號，中間寫他成長為“千里馬”的經(jīng)過，最后寫胖子領(lǐng)導(dǎo)用“千里馬”的稱呼來肯定錐子的才能。②小說由錐子成為 “千里馬”的故事，引出人們?nèi)绾慰创瞬?、發(fā)現(xiàn)人才的思考。③小說刻畫了錐子這樣一位自強不息、奮斗不 懈的“千里馬”的形象。 (觀點1分，分析7分，第①點3分，第②③點各2分)

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