《鮮花》現代文閱讀材料

　　放學后，女教師來到花壇邊，望著姹紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在一片清香中。忽然，她發(fā)現一個小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看。“你過來!”女教師招招手，小男孩過來了，是一個二年級的同學。

　　“你怎么不回家?有什么事兒嗎?”女教師問。

　　“我……我想……我想要枝花。”小男孩支支吾吾地說。

　　“你想要哪一枝?”女教師微笑著，拉著小男孩的手，來到花壇邊。小男孩看了一會兒，指著一枝很艷的玫瑰，說：“這一枝，行嗎?”“好，這枝花兒屬于你了!”女教師真誠地說，“但是你準備怎么辦?如果你把花留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看;如果我現在幫你摘下它，你就只能玩一會兒了。你打算怎么辦?”

　　小男孩想了想，說：“我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好啊!”女教師微笑著點點頭。

　　第二天傍晚，有二十多個孩子找女教師，等著要一枝屬于自己的花兒。他們同那個小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇里。

　　鮮花盛開最美的那一個月，女教師把學?；▔兴械孽r花都送給了可愛的孩子們，卻沒有發(fā)生往年經常被偷走的事情。相反，一群孩子放學后總會積極地幫她照看花兒，一直到深秋，鮮花和綠葉全部枯萎，孩子們還有期盼著自己的花兒明年再開放。

　　《鮮花》現代文閱讀題目

　　1、你能概括一下這篇短文的主要內容嗎?

　　2、“往年”孩子們?yōu)槭裁蠢蠍弁祵W?；▔锏幕?你認為他們是小偷嗎?為什么?

　　3、新來的女教師照看花壇后，孩子們又為什么不偷花，反而幫老師照看花呢?

　　4、這篇文章最打動你的是什么?(一句話概寫出來)

　　5、從文中摘抄幾句你認為寫得好的句子，再默讀幾遍，仔細體會其獨到之處。

　　《鮮花》現代文閱讀答案

　　1、答案：孩子放學后常來摘花，校長讓新老師照看花壇，新老師循循善誘，使孩子們不但不摘花，還幫老師照看花。

　　2、答案：因為花壇里的花十分漂亮。不認為，孩子還小，他們只是被這美麗的花所吸引，忍不住要摘下來，并沒有“偷”那么嚴重。

　　3、答案：因為在花壇里有一枝屬于他們自己的花。

　　4、答案：老師并沒有批評想要來摘花的同學，而是循循善誘，既讓孩子不再摘花，又維護了他們的自尊心。

　　5、答案：忽然，她發(fā)現一個小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看。

　　“探頭探腦”一詞生動形象地寫出了小男孩想要來摘花，卻怕被老師發(fā)現，偷偷地看老師還在不在的情景。

　　看了“鮮花現代文閱讀答案”