《臘月，懷念一種花》原文閱讀

　　①臘月，在故鄉(xiāng)，曾經(jīng)是一種花盛開(kāi)的季節(jié)。

　?、诙嗄陙?lái)我一直回味著那個(gè)大年三十晚上的一幕，當(dāng)父親將一種幽閉多年的“鮮花”復(fù)活于窗格子里時(shí)，我們的世界明亮了許多。

　　③那個(gè)晚上，當(dāng)父親將彩色紙認(rèn)真地疊出方格，戴上老花鏡，將剪刀插進(jìn)紙里的時(shí)候，我還不知他要做什么。他剪著剪著，手頭不由停了下來(lái)，好像一個(gè)迷路的孩子。然后接連抽上好幾鍋煙，才重新動(dòng)手……就這樣，父親花了好長(zhǎng)時(shí)間才完成一種對(duì)美的“復(fù)興”。我記得當(dāng)一幅活脫脫的“喜鵲迎春”在父親手中呼之欲出時(shí)，父親眼里含著淚花。除夕夜的吉祥，極大地鼓舞了父親的創(chuàng)作熱情，隨著新年腳步的臨近，“三羊開(kāi)泰”“節(jié)慶有魚(yú)”“萬(wàn)象更新”等都在父親手下誕生。就憑對(duì)美的感覺(jué)和執(zhí)著，我萬(wàn)分佩服父親。

　?、苡浀媚峭砦覀儙状螌⒋盎ㄙN反。父親說(shuō)，不要緊，可以重來(lái)。暖黃色的油燈下，父親極耐心地教我們?nèi)绾握{(diào)制糨糊，如何小心涂抹，如何搭配色彩，如何組織圖案。我心中暗暗詫異著美的生產(chǎn)過(guò)程竟是如此地富有學(xué)問(wèn)富有秩序。貼完最后一格窗花，父親將幾盞油燈都點(diǎn)上，挑亮燈花，挪到窗臺(tái)，“你們出去看看。”

　?、菸覀?nèi)杠S而出，站在已是銀裝素裹的院子里。后來(lái)上美學(xué)課時(shí)老師講過(guò)一個(gè)“審美緊張”的詞，用在這兒恐怕再合適不過(guò)了。大家都被一種意外的夢(mèng)幻天國(guó)似的意境給震住了，以至忘記了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，直到那個(gè)串門(mén)的表哥“啊”地叫了一聲，才回過(guò)神來(lái)。不一會(huì)兒，院里就擁滿了人。我的兩腿開(kāi)始發(fā)抖，嗓子發(fā)干，心靈經(jīng)受著一種難言的情緒的襲擊，我想僅僅用激動(dòng)和感動(dòng)是無(wú)法概括的。

　　⑥父親的窗花能看山看水，父親的窗花能喜人養(yǎng)人?，F(xiàn)在想來(lái)，父親不單單是創(chuàng)作了一種藝術(shù)，也是為簡(jiǎn)單的生活增添了一份詩(shī)性。但是，這種美在老家已經(jīng)只能靠記憶來(lái)回味了。

　　⑦小花格窗換成了大玻璃窗，白紙換成了窗簾……不知是人們沒(méi)有時(shí)間剪窗花，還是怕糨糊弄臟了玻璃，反正，我是好幾年沒(méi)有看見(jiàn)窗花了。父親也永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。

　?、嗳缃?，臨到臘月，我常常會(huì)翻出抽屜里的窗花對(duì)兒子說(shuō)：知道嗎，這就是窗花。

　　《臘月，懷念一種花》閱讀習(xí)題

　　1.第③段加點(diǎn)詞“呼之欲出”的意思是___(2分)

　　2.閱讀第③④⑤段，完成下面的表格。(6分)

　　3.第④段畫(huà)線句不能改成“父親極耐心地教我們”的理由是：___ (4分)

　　4.對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是___(4分)

　　A抒發(fā)了作者對(duì)窗花這一民俗文化的懷念。

　　B社會(huì)發(fā)展仍然需要守護(hù)并傳承傳統(tǒng)文化。

　　C呼吁現(xiàn)代人竭力挽救那些瀕于遺失的美。

　　D窗花引發(fā)作者對(duì)家庭溫馨和幸福的回憶。

　　5.聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析文章結(jié)尾的妙處。(4分)

　　《臘月，懷念一種花》閱讀答案

　　1.即將完成(即將誕生)(2分)

　　2.(1)父親剪窗花(2分)　　(2)我們貼窗花(2分)　(3)我心中為之震撼(2分)

　　3.具體寫(xiě)出了父親教我們貼窗花的步驟(過(guò)程)，表現(xiàn)父親極為耐心和細(xì)致地和我們一起生產(chǎn)著美、創(chuàng)作著美。體現(xiàn)了我們仔細(xì)地學(xué)默默地記，也在觀察中體驗(yàn)著窗花盛開(kāi)的過(guò)程。同時(shí)也展現(xiàn)了家庭生活的溫馨和幸福。(4分)

　　4.B(4分，選C得3分，選A得1分，選D不得分)

　　5.結(jié)尾寫(xiě)了我將珍藏的窗花給兒子看，重溫了那吉祥如意的美好。既抒發(fā)了對(duì)父親的懷念之情，也表達(dá)了作者希望窗花能代代傳遞的美好愿景，寄托了對(duì)后代能尋找并守護(hù)傳統(tǒng)文化根脈的希望。與前文父親教我們貼窗花的溫馨場(chǎng)景相呼應(yīng)，進(jìn)一步深化主旨。(4分)

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