學(xué)結(jié)作文范文一：教師技能培訓(xùn)學(xué)結(jié)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了教學(xué)技能的特點(diǎn)，教學(xué)技能有以下3個(gè)明顯特點(diǎn)：

　　1、教學(xué)技能獲利的情境性：教學(xué)技能的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)鑲嵌于教學(xué)情境中，借助案例研究、行動(dòng)參與等方式才有效。

　　2、教學(xué)技能表現(xiàn)的默會(huì)性：著名英國(guó)科學(xué)哲學(xué)家波蘭尼曾把人類的知識(shí)分為“顯性知識(shí)”和“默會(huì)知識(shí)”。除了那些能用符號(hào)明確表述的“顯性知識(shí)”外，教師擁有一種獨(dú)特的知識(shí)，那就是一種凝結(jié)在經(jīng)驗(yàn)里的、只可意會(huì)面而難以言傳的“默會(huì)知識(shí)”。美國(guó)學(xué)者舍恩稱之為“行動(dòng)中的知識(shí)”，日本教育學(xué)家佐騰學(xué)稱之為“實(shí)踐性知識(shí)”。教學(xué)技能是教師實(shí)踐取向的“默會(huì)知識(shí)”中最主要的組成部分，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)技能往往是在關(guān)于技能理念知識(shí)沒(méi)有成“焦點(diǎn)意識(shí)”的情況下，按照“教育實(shí)踐的邏輯”很順暢而自然地加以應(yīng)用的。

　　3、教學(xué)技能構(gòu)成的復(fù)合性：教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，具有整體性特征，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中任何一種行為方式或具體操作，都是被教學(xué)活動(dòng)的整體所決定和支配的，這也就使得各種教學(xué)行為方式存在相互聯(lián)系、相互滲透、相互作用的關(guān)系。

　　通過(guò)教師教學(xué)技能的特點(diǎn)和教學(xué)技能的分類，使我明白了教學(xué)設(shè)計(jì)是一種用以開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)環(huán)境的技術(shù)，這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境有利于學(xué)生獲得特定的知識(shí)技能。這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境有利于學(xué)生獲得特定的知識(shí)技能。學(xué)習(xí)環(huán)境的功能是為學(xué)習(xí)者完成學(xué)習(xí)行為提供資源、工具和人際方面的支持。人際關(guān)系是指學(xué)生之間和學(xué)生與教師之間的人際交往。學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)者產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為的容器，是對(duì)學(xué)習(xí)行為的支持。

　　做為一名教師，教學(xué)技能的應(yīng)用與教學(xué)活動(dòng)時(shí)一體的，并在教學(xué)活動(dòng)中形成的發(fā)展，從表現(xiàn)心事上看，板書、多媒體課件、演示和實(shí)驗(yàn)等都是教學(xué)技能：同時(shí)它又是借助于教師語(yǔ)言在頭腦中進(jìn)行的智慧活動(dòng)方式，如思考、判斷等。但有一些技能如每個(gè)教師邊寫的教學(xué)教導(dǎo)，是由教師單個(gè)人行動(dòng)完成的，只憑老師自己的操作就可實(shí)現(xiàn)。這和在課堂教學(xué)中教師與學(xué)生相互作用的教學(xué)行為不一樣，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)是封閉式的教學(xué)技能。

　　做為一名從事教育教學(xué)工作的老師，每天都在從事著教學(xué)實(shí)踐的活動(dòng)，就應(yīng)具備多方面的教學(xué)技能，不斷提高自己的整體素質(zhì)，在教學(xué)時(shí)間活動(dòng)中自覺(jué)的訓(xùn)練和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)質(zhì)不斷地得到發(fā)展。

　　學(xué)結(jié)作文范文二：繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)結(jié)

　　一個(gè)人只有不斷地學(xué)習(xí)，才會(huì)不停地收獲，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使自己適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。通過(guò)本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

　　一、基本功訓(xùn)練

　　1、積極參加學(xué)校組織的三筆字培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并且取得了相應(yīng)的成績(jī)。

　　二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和法制知識(shí)的學(xué)習(xí)

　　德勝才者是君子，才勝德者是小人，各行各業(yè)都對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)道德有著不同的要求，作為一名教師，更是要樹立崇高的師德，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作是自己獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)作，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長(zhǎng)、同事的合作中，他也必須保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)才有助于他的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在本學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格要求自己，得到了同事、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。

　　依法執(zhí)教是教育教學(xué)的宗旨，學(xué)校在教給學(xué)生必要的知識(shí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的法律知識(shí)的傳授也是生活與學(xué)習(xí)的需要，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，同時(shí)加強(qiáng)自己對(duì)法律的學(xué)習(xí)，為法制知識(shí)在教育教學(xué)活動(dòng)中的滲透做了鋪墊。

　　三、加強(qiáng)新理念、新知識(shí)、新方法、新技能的學(xué)習(xí)

　　在“四新”的學(xué)習(xí)中，并專心聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，課后積極反思。在教育教學(xué)活動(dòng)學(xué)到的知識(shí)滲透到課堂，學(xué)以致用，使繼教的成果服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。在課余時(shí)間，加強(qiáng)關(guān)于新理念、新知識(shí)、新方法、新技能的學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，向其它先進(jìn)的單位和個(gè)人學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中做好自學(xué)筆記，定期梳理，及時(shí)總結(jié)，吸取先進(jìn)元素整合在自己的學(xué)習(xí)和工作之中。

　　四、鞏固繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果，不斷進(jìn)步

　　1、鞏固信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí)：針對(duì)本人的個(gè)人情況，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)的弱點(diǎn)，下期我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)基本技能的學(xué)習(xí)，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)一小時(shí)，在自己的課堂教學(xué)中整合信息技術(shù)。

　　2、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，勤于撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思等總結(jié)性文章，使自己的經(jīng)驗(yàn)不斷積累。

　　總之，在本期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我本著多聽(tīng)、多想、多學(xué)、多做的宗旨，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地實(shí)踐，在終身學(xué)習(xí)的意識(shí)下，切實(shí)做到一個(gè)終身學(xué)習(xí)的踐行者。

　　學(xué)結(jié)作文范文三：編輯工作學(xué)結(jié)

　　按原定計(jì)劃，自xx月xx日起，我開(kāi)始學(xué)習(xí)報(bào)紙編輯的相關(guān)知識(shí)。截止目前，總共參與編輯報(bào)紙四期，對(duì)稿件編輯、組稿、做版、校對(duì)、傳版、報(bào)紙分發(fā)等全過(guò)程進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，取得了較大進(jìn)步。在此，特向指導(dǎo)老師xxx以及給予我?guī)椭c指導(dǎo)的各位老師表示衷心的感謝。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲與不足：在指導(dǎo)老師xxx的無(wú)私幫助和宣傳部各位老師的關(guān)心支持下，本人這一階段的學(xué)習(xí)收獲很大。不但學(xué)到了編稿、劃版等業(yè)務(wù)知識(shí)，還認(rèn)識(shí)到了報(bào)紙編輯的重要性以及肩負(fù)的責(zé)任和使命。

　　《xx設(shè)計(jì)報(bào)》是一份企業(yè)報(bào)，重點(diǎn)是對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等方面的動(dòng)態(tài)形式進(jìn)行全面客觀的報(bào)道，同時(shí)，它還肩負(fù)著企業(yè)內(nèi)部上情下達(dá)、下情上傳的責(zé)任，并兼顧輿論引導(dǎo)與對(duì)外交流的重任。一份優(yōu)秀的報(bào)紙對(duì)編輯的要求很高，《xx設(shè)計(jì)報(bào)》編輯的工作與社會(huì)媒體的編輯有所不同，由于人手有限，對(duì)編輯素質(zhì)的要求更為全面。

　　在這里，編輯不僅僅是將通訊員稿件拿來(lái)修改上版發(fā)表那么簡(jiǎn)單，還承擔(dān)著對(duì)稿件真實(shí)度和規(guī)范方面的把關(guān)，從對(duì)稿件內(nèi)容的把關(guān)，再到對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的審核，都要細(xì)致認(rèn)真，目的就是要讓通訊員稿件真正變成名副其實(shí)的新聞稿件。同時(shí)，編輯還要?jiǎng)澃婕骖櫭谰?，有時(shí)還要追加采訪，每一期的報(bào)紙除了內(nèi)容真實(shí)引人外，還要力爭(zhēng)做到版面好看。對(duì)編輯而言，這里面有一份沉甸甸的責(zé)任，絲毫馬虎不得。

　　在這四周的學(xué)習(xí)工作中，收獲頗多，也犯了不少錯(cuò)誤，然而經(jīng)驗(yàn)也在不斷犯錯(cuò)的過(guò)程中積累起來(lái)。自己也在學(xué)習(xí)筆記上詳細(xì)記錄了每次的疏忽與應(yīng)該注意的問(wèn)題，時(shí)刻提醒自己引以為戒，要求在以后的工作中逐步杜絕類似的錯(cuò)誤再次發(fā)生。短短四周的學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，要想做一名合格的編輯，不但要具有專業(yè)的理論知識(shí)和一絲不茍的較真勁兒，還要對(duì)自身從事的業(yè)務(wù)領(lǐng)域有深厚的知識(shí)積淀。

　　針對(duì)工作中存在的不足，本人以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷積累和勤于思考，取得更大的進(jìn)步。在宏觀方面，要對(duì)整個(gè)企業(yè)乃至行業(yè)進(jìn)行更加深入細(xì)致的地了解，從業(yè)務(wù)知識(shí)到管理理念、從企業(yè)文化到人事結(jié)構(gòu)都要進(jìn)行深入了解，下工夫?qū)W習(xí)、積累，通過(guò)對(duì)全盤的深入了解，樹立大局觀，便于日后對(duì)報(bào)道的把握和對(duì)事物的理解。

　　在業(yè)務(wù)方面，要多寫多練多讀，勤于思考，在保證本職工作做好的前提下，要多借鑒優(yōu)秀的報(bào)紙媒體，學(xué)習(xí)其亮點(diǎn)，通過(guò)與自身情況相結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，尋求進(jìn)步。在軟件應(yīng)用方面，要繼續(xù)加強(qiáng)xx的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取熟練應(yīng)用，同時(shí)在版面編排及美工方面也要多加學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。此外，還要積極與人交往，逐步擴(kuò)大自己的交往圈，以獲取更多的新聞線索。

　　在以后的工作中，本人將抱著謙虛好學(xué)的態(tài)度向各位老師學(xué)習(xí)，塌實(shí)認(rèn)真，不斷充實(shí)自己，為盡快成為一名合格的編輯而努力。

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