進(jìn)入高三以后，學(xué)生應(yīng)該對高三生活、對自己有所期待。高三一年是可以產(chǎn)生很大變化的一年。應(yīng)該給自己樹立一個夢想，并知道要想取得大的變化、實現(xiàn)自己的夢想需要怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度、需要怎樣去做，高三是一個不斷反思自我、挑戰(zhàn)自我的過程。面對高考的壓力，學(xué)生的自信至關(guān)重要。

　　孩子進(jìn)高三了，怎樣學(xué)習(xí)最好?

　　對于進(jìn)入高三的學(xué)生來說，每一套模擬題都要引起足夠的重視，做題、聽講、解決問題、總結(jié)提高，都應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。考生要重視“錯題點評”，“好題分析”，一定要培養(yǎng)自己的挑戰(zhàn)精神。做題要注意分類練習(xí)，容易題、中等題練速度與穩(wěn)度，中難題練能力，難題可以放棄。做題切忌看完題目便看答案、看完題目就問別人，遇到計算就用計算器。

　　高三學(xué)生還要重視模擬卷，并且準(zhǔn)備錯題本、知識總結(jié)本。每一張模擬卷都能帶給自己成長，每一次錯題糾正都帶給自己進(jìn)步，每一次規(guī)律總結(jié)都帶給自己升華。學(xué)生要注意在解決問題中不斷前進(jìn)。一定要找到自己的真實問題、自己能挑戰(zhàn)的問題。帶著問題看教材、帶著問題請教同學(xué)、帶著問題問老師。如果每天都能解決自己能挑戰(zhàn)的問題，就實現(xiàn)了每天愉悅地成長。

　　很多學(xué)生認(rèn)為提高成績就是大量地做題，但提高成績其實用不到做那么多題。進(jìn)入高三，在最關(guān)鍵的一年，學(xué)生應(yīng)當(dāng)更加注重生命體驗，更多地對自己所做的每一道題目進(jìn)行反思，并更深層的鉆研題目。如果一味地只追求數(shù)量而不注重質(zhì)量效果也不會很好。

　　作為一名高三學(xué)生，要學(xué)會打開情感世界去體驗生活，努力地“寫”出自己。在老師的帶領(lǐng)下，要把人文學(xué)科變成知識型的學(xué)科。以語文為例，高中三年其實認(rèn)真地做15-2015年級的認(rèn)真不僅僅是針對學(xué)生，也是針對高三的任課老師。因為人文學(xué)科的學(xué)習(xí)還是十分需要老師的帶領(lǐng)的。還是以語文為例，老師要能夠帶領(lǐng)學(xué)生去探索語言的運用能力，引導(dǎo)學(xué)生的情感世界能夠誕生一些新的思想。老師的引導(dǎo)作用十分關(guān)鍵。

　　當(dāng)然，對于學(xué)生而言也要認(rèn)真。還是以語文閱讀為例，學(xué)生在做題時不能僅僅局限在文章后的幾道題目上，而應(yīng)當(dāng)去體會作者真正想表達(dá)的東西，關(guān)注作者在一些問題上和別人不同的觀點，要通過一篇文章讓自己有所成長，而非一味地重復(fù)練習(xí)。

　　對于高三的學(xué)生來說，提高分?jǐn)?shù)固然重要，但同樣的也可以利用這一年的時間改變自己的生活態(tài)度。培養(yǎng)自己對事物的敏感度，培養(yǎng)自己愛思考、愛書寫的習(xí)慣，通過這一年的實踐讓自己的生活、生命質(zhì)量都發(fā)生積極的變化。

　　家長必須清楚，高三只是學(xué)生人生中一個點而已，心態(tài)要平和，重要的是和學(xué)校一起點燃學(xué)生的夢想，給孩子更多的信任和期待。要客觀看待學(xué)生考試成績上的起伏、自主招生和志愿填報，不要讓自己的焦慮和不安影響學(xué)生，而應(yīng)該傳遞平和中堅定的力量。

　　此外，家長應(yīng)該盡可能地了解孩子的高三生活，對一些重要時間節(jié)點做到心中有數(shù)，明確每一次模擬考試的作用和意義，同時注意幫助孩子搜集有關(guān)志愿填報的信息，對志愿填報原則、填報方法有所了解，這樣也可以幫助孩子減輕負(fù)擔(dān)，集中精力更好地復(fù)習(xí)備考。同時，家長應(yīng)該關(guān)注孩子的情緒和健康，但是在關(guān)注中要不露聲色，千萬別引起孩子的注意。情緒變異先要了解其原因，再采取相應(yīng)措施，最好多征求老師的意見。