葉圣陶說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)作材料的來(lái)源普遍于整個(gè)生活里。”

　　1、從“小”察起一說(shuō)觀察，有人就只想到那精彩的場(chǎng)面、感人的事例，其實(shí)不然，自然界的一草一木、一花一葉;潭中魚(yú)兒怎么游泳、林中鳥(niǎo)兒怎么唱歌;父母兄弟的生活習(xí)慣、性格脾氣;老師同學(xué)的音容笑貌、興趣愛(ài)好;親朋好友的穿著打扮等都是觀察的內(nèi)容。我們要做生活的有心人，不能“視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞”。

　　2、全面細(xì)致所謂全面。如對(duì)于人，可以從外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言等方面去觀察。例如《故宮博物院》一文。

　　3、精于思考茅盾先生說(shuō)過(guò)：“想象的來(lái)源，就是觀察……觀察的范圍愈廣闊，想像力就愈加豐富。”觀察離不開(kāi)思考。當(dāng)你看到一處景致迷人，選什么樣的詞語(yǔ)，用什么樣的比喻將它描述出來(lái)呢?這就需要思考。

　　4、講究方法我們不但要勤于觀察，而且要善于觀察。

　　二、在閱讀中積累

　　一篇篇精選的課文，一段段優(yōu)美的文字，都是作文中閃亮的“貝殼”;生動(dòng)有趣的朗讀，可以激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，誘發(fā)想象、模仿、創(chuàng)作的激情。

　　1、分析法

　　有的用詞造句看似普通，卻有非常豐富的內(nèi)涵，單靠讀一讀、想一想是難以體會(huì)其中奧妙的。

　　2、想象法

　　對(duì)意境優(yōu)美的句段或全文可展開(kāi)想象，體會(huì)文中意境之美。

　　3、朗讀法

　　有的文章用眼看，不一定能充分體會(huì)它語(yǔ)言的藝術(shù)美，而只要讀一讀則可比較細(xì)致地體會(huì)。

　　其實(shí)“材料”在哪里?“材料”就在我們的生活中，只要用心去感受、用心去體驗(yàn)、用心去表達(dá)，就一定能寫(xiě)出好的文章來(lái)。