在小學(xué)生的作文里，“經(jīng)過(guò)”部分寫得不具體是帶有普遍性的問(wèn)題。小學(xué)生的繼續(xù)文不感人，平淡乏味，這是其中一個(gè)重要原因。一件事情的發(fā)生，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。這就是人們常說(shuō)的“記敘文六要素”。把這六個(gè)方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時(shí)，還要寓理于事，即通過(guò)一件事或幾件事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經(jīng)過(guò)”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。今天學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的是：小學(xué)生寫事作文相關(guān)寫作指導(dǎo)。具體內(nèi)容如下，歡迎參考閱讀!
小學(xué)生寫事作文指導(dǎo)：

　　記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動(dòng)。

　　(一)怎樣寫事

　　一是把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時(shí)候多文幾個(gè)“后來(lái)怎樣”，文章就具體了。

　　二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對(duì)一些重要的過(guò)程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。

　　三是對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說(shuō)的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。

　　(二)怎樣寫活動(dòng)

　　活動(dòng)都是有目的、有形式、有過(guò)程的。搞什么活動(dòng)?為什么搞活動(dòng)?則眼搞活動(dòng)?活動(dòng)的結(jié)果怎樣?都要寫清楚。寫活動(dòng)也要求寫清楚“六要素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫出來(lái)。 在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫一個(gè)人，二是寫一群人;不是用一兩件事來(lái)寫人物，而是通過(guò)寫一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過(guò)程和重要場(chǎng)面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽(tīng)到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來(lái)，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫進(jìn)去;既要寫整個(gè)場(chǎng)面，又要突出典型人物。

　　寫活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動(dòng)，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果依次寫出來(lái)。

　　記敘文的五種表達(dá)方法：

　　敘述：是表述時(shí)間過(guò)程的藝術(shù)。

　　描寫：是展示空間狀貌的藝術(shù)。

　　議論：是談看法的說(shuō)理藝術(shù)。

　　抒情：是抒發(fā)·傾吐的流露宣泄藝術(shù)。

　　說(shuō)明：是科學(xué)性和實(shí)用性相結(jié)合的告知藝術(shù)。

　　五種表達(dá)需要背誦，是寫好作文的基本功。

　　小學(xué)生寫事作文范文（記述文）：

　　鄉(xiāng)思

　　我是個(gè)念家的人。

　　彈指一揮間，已有兩年沒(méi)回家了。我自稱游子，在外漂泊，對(duì)家鄉(xiāng)的思念也自當(dāng)隨著時(shí)間的推移而與日俱長(zhǎng)。對(duì)于一個(gè)游子來(lái)說(shuō)，相聚的時(shí)候總是很短很短，期待的日子總是很長(zhǎng)很長(zhǎng)……

　　但凡遇節(jié)日或是休息日，我不愿宅在家里做悶頭。我喜歡獨(dú)自一人或邀上一兩個(gè)朋友出去曬曬心。每到一處，我總是想極力用雙眼掃視周圍的人和景，只盼能感覺(jué)到些許家鄉(xiāng)的影子。我尤其愿意去市內(nèi)的小胡同和那比較偏遠(yuǎn)的郊區(qū)了，這些地方多多少少能讓我的心靈有絲絲的觸動(dòng)，算是觸景傷情了。路過(guò)水果街，桔子勾住了我的眼。我是個(gè)愛(ài)吃水果的人，但有桔子我是幾乎不會(huì)去買別的水果了，一是我的確愛(ài)吃桔子，二是它有家鄉(xiāng)的味道。我老家門口多年前就移栽了好幾棵桔子樹(shù)，那時(shí)和我一樣瘦呢，如今若還活著的，那應(yīng)長(zhǎng)的高大了，可是我沒(méi)有將它遺忘，它還能記得我么?足不出戶的時(shí)候，我喜歡和我那小電腦在一起。打開(kāi)電腦，聽(tīng)著一首百聽(tīng)不厭的歌曲“有錢沒(méi)錢，回家過(guò)年，我知道你想衣錦把家還。有錢沒(méi)錢，回家過(guò)年，家里總有年夜飯。”句句樸實(shí)，卻滿是真情。

　　現(xiàn)所住的房間墻壁上掛著一幅大大的中國(guó)地圖，每天我都要和它對(duì)上幾眼，就像對(duì)著戀人的眼。不尋別地，只找家鄉(xiāng)。眼睛深情的注視著地圖上家鄉(xiāng)的位置，心中有萬(wàn)千思戀的話兒要講，一只手輕輕的摸著家鄉(xiāng)，心如波浪，恍如對(duì)著的不是地圖一張，是一個(gè)個(gè)熟悉的面龐，一條條溪水在緩緩的流淌……

　　我回過(guò)兩次家鄉(xiāng)，一次是大前年過(guò)年，另一次是一個(gè)夏天回家考駕照。到今天我仍記得那次回家過(guò)年時(shí)的景象，踏上回家的歸程心情莫名激蕩，待到了家鄉(xiāng)的車站，出了站發(fā)現(xiàn)車站早已變了模樣，換了新裝。一路上又坐著汽車，頭看著窗外，幾乎戶戶都是小樓房。近了村里，我問(wèn)候著比我小些的孩子，他們好像有些怕人，我在他們面前就像陌生人，少了初在家時(shí)候的那種親切之感了。推開(kāi)自己的家門，到處蛛絲馬跡，墻上和房頂上的大白很多處也卸了容妝，似乎是著急的告訴歸人：“久違了，你回來(lái)了就好。”在家并沒(méi)有開(kāi)火做飯，簡(jiǎn)單的將家里收拾一番，騰出個(gè)睡覺(jué)的地方，吃飯很多時(shí)候在伯伯家，多余的時(shí)間就去呼朋引伴，東溜溜，西逛逛，和腳下的土地來(lái)它個(gè)盡情的擁抱。在家的日子呆的并不長(zhǎng)，每天幾乎都是在蹭飯，蹭完這家蹭那家，時(shí)間過(guò)得真的和流水一樣，再次離家遠(yuǎn)航。其實(shí)外出奮斗的，有幾個(gè)愿意離開(kāi)自己生活著的，熱愛(ài)著的，美麗的家鄉(xiāng)呢?離開(kāi)，不過(guò)是為了有一天終不再離開(kāi)，依偎身旁。親愛(ài)的家鄉(xiāng)啊，我是你的孩子，請(qǐng)不要在歲月的長(zhǎng)河里將我遺忘，那樣何處又是我的家鄉(xiāng)?

　　歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)。又是一年重陽(yáng)佳節(jié)日，夜深人靜，獨(dú)自一人拉開(kāi)窗簾望著燈火通明的四周，舉首又凝視沒(méi)有星月的天上，真真切切叫人好一番凄涼!舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。雖夜無(wú)月，但月卻早早的駐入了我的心堂。只是我該向誰(shuí)訴說(shuō)我的鄉(xiāng)思之苦呢?惆悵!惆悵!如果有酒，惆悵當(dāng)與我把盞飲醉。此刻我祈盼老天賜我一夢(mèng)，夢(mèng)中看看家鄉(xiāng)一切是否現(xiàn)皆安好。

　　家鄉(xiāng)啊，若今年火車上沒(méi)有我，你也不會(huì)白白的守望，那聲聲車笛就是我對(duì)你思戀的聲響，我將我的心讓火車捎到你身旁。你說(shuō)，好嗎?