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2024高考強基計劃報名條件

時間: 倩愉 特殊類招生

(一)高考成績優(yōu)秀:報考強基計劃的考生必須是參加了當年的全國高考統(tǒng)考,而且由于高考成績占比至少要達到85%,就要求考生必須有足夠優(yōu)秀的高考成績,一般要裸分要到省特招線(也有特殊情況,具體以當年的實際錄取情況為主),分數(shù)越高被錄取的幾率會比較大。

(二)在某一學科或某些學科方面能力突出:強基計劃是要選拔綜合素質優(yōu)秀或基礎學科拔尖的學生,如果學生能在五大學科競賽中(數(shù)學、物理、化學、生物、信息學)獲得省級以上獎項,甚至進入全國決賽,那么就更受高校青睞。

(三)綜合素質高:綜合素質包含的方面就比較多,除了優(yōu)秀成績外,在道德品質、公民素養(yǎng)、運動與健康、表現(xiàn)與社交能力等方面要求同樣比較高,更具體的仍然要考當年相關高校最新發(fā)布的評價標準。

以上提到的僅是籠統(tǒng)的報考條件,具體的報考細則還要以學校公布的招生簡章為準。

強基計劃的含義

強基計劃一般指基礎學科招生改革試點,主要是為了選拔培養(yǎng)有志于服務國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質優(yōu)秀或基礎學科拔尖的學生。

“強基計劃”的實施是為解決服務國家重大戰(zhàn)略需求的高水平人才緊缺問題,以國家重大戰(zhàn)略需求為導向確定招生的學科專業(yè),突出基礎學科的支撐引領作用,重點在數(shù)學、物理、化學、生物及歷史、哲學、古文字學等相關專業(yè)招生。

強基計劃鼓勵支持高校對通過強基計劃錄取的學生單獨編班,實行導師制、小班化培養(yǎng),并與原有的基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃統(tǒng)籌考慮,探索建立本-碩-博銜接的培養(yǎng)模式。

哪些人適合報考強基計劃

1.成績優(yōu)秀的考生

報考強基計劃的考生,要求成績至少在一本線上,且強基計劃的招生院校是我國的39所985大學,院校層級高、報考人數(shù)多,一定程度上也抬高了錄取分數(shù)線;因而成績越好的考生,報考強基也會更具優(yōu)勢。

2.對基礎學科感興趣或學科能力突出

強基計劃的招生專業(yè)都是基礎學科領域,如物理、化學、歷史等,如果考生對某一基礎學科很感興趣,且未來的職業(yè)規(guī)劃也傾向于基礎學科,那么強基計劃就是很不錯的選擇。

3.有競賽獎項的學生

在強基計劃招生中,如果是在五大學科競賽中獲得過銀牌以上獎項的學生,那么是符合強基計劃高校破格入圍條件的;且從近兩年高校的校測難度來看,各校強基計劃校測難度一般大于高考,清北華五等頂尖高校更是接近競賽水平,因而如果有競賽基礎的考生,更容易在校測中勝出。

4.有深造打算的學生

強基計劃設計本碩博連讀培養(yǎng)模式,大多數(shù)高校本碩博連讀至少需要8年時間,并且不能轉專業(yè)。需要在高中階段已經(jīng)有堅定的興趣愛好,對于未來有規(guī)劃,想要進行本碩博連讀的學生來說,強基計劃是一個非常好的機會。

強基計劃錄取標準

高校依據(jù)考生的高考成績,按在各省(區(qū)、市)強基計劃招生名額的一定倍數(shù)確定參加高??己说目忌麊?。考生參加統(tǒng)一高考和高??己撕螅咝⒖忌呖汲煽?、高校綜合考核結果及綜合素質評價情況等按比例合成考生綜合成績(其中高考成績所占比例不得低于85%),根據(jù)考生填報志愿,按綜合成績由高到低順序錄取。

強基計劃和原自主招生區(qū)別

一是選拔定位不同。自主招生主要選拔“具有學科特長和創(chuàng)新潛質的學生”,而強基計劃主要選拔“有志于服務國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質優(yōu)秀或基礎學科拔尖的學生”。

二是招生專業(yè)不同。自主招生未限定高校招生專業(yè)范圍;強基計劃突出基礎學科的支撐引領作用,重點在數(shù)學、物理、化學、生物及歷史、哲學、古文字學等相關專業(yè)安排招生。

三是入圍??嫉囊罁?jù)不同。自主招生的入圍依據(jù)主要是考生的申請材料;強基計劃的入圍依據(jù)是考生高考成績,極少數(shù)在相關學科領域具有突出才能和表現(xiàn)的考生,有關高??芍贫ㄆ聘袢雵咝?己说臈l件和辦法,并提前向社會公布。

四是錄取方式不同。自主招生采取降分錄取的方式,最低可降至一本線;強基計劃將考生高考成績(不低于85%)、高校綜合考核結果和綜合素質評價等折算成綜合成績,從高到低順序錄取,體現(xiàn)對學生更加全面的考查。

五是培養(yǎng)模式不同。相關高校對自主招生錄取的學生在培養(yǎng)方式上未作特殊安排;強基計劃錄取學生將實行小班化、導師制,并探索本—碩—博銜接的培養(yǎng)模式,暢通學生成長發(fā)展通道,實現(xiàn)招生培養(yǎng)良性互動。

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