要學(xué)好高中生物課,不僅要有明確的學(xué)習(xí)目的,還要有勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)生物學(xué)科的特點(diǎn),要學(xué)好高中生物,學(xué)習(xí)啦小編整理了新課標(biāo)人教版必修2部分的重要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，歡迎閱讀。

　　第四章 基因的表達(dá)

　　第一節(jié) 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成

　　一、相關(guān)概念

　　1、轉(zhuǎn)錄：主要在細(xì)胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程。

　　2、翻譯：指游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸，在核糖體上以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程。

　　3、密碼子：mRNA上3個(gè)相鄰的堿基決定1個(gè)氨基酸。每3個(gè)這樣的堿基又稱為1個(gè)密碼子。

　　4、反密碼子：每個(gè)tRNA的3個(gè)堿基可與mRNA上的密碼子互補(bǔ)配對(duì)，這3個(gè)堿基叫反密碼子。

　　二、轉(zhuǎn)錄

　　1、場所：細(xì)胞核

　　2、條件：模板(DNA的1條鏈)、原料(4種游離的核糖核苷酸)、酶(解旋酶)和能量(ATP)

　　3、轉(zhuǎn)錄過程：

　　①、DNA雙鏈解開。

　?、?、游離的核糖核苷酸與模板DNA的一條鏈堿基互補(bǔ)配對(duì)，以氫鍵結(jié)合。

　?、?、新結(jié)合的核糖核苷酸連接在正在合成的mRNA分子上。

　?、?、合成的mRNA從DNA鏈上釋放。而后，DNA雙鏈恢復(fù)。

　　4、信息的傳遞方向：DNAmRNA

　　5、產(chǎn)物：信使RNA

　　三、翻譯

　　1、場所：細(xì)胞質(zhì)(核糖體)

　　2、條件：模板(mRNA)、原料(20種氨基酸)、酶和能量(ATP)

　　3、翻譯過程：

　?、佟RNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合。攜帶甲硫氨酸的tRNA通過與堿基AUG互補(bǔ)配對(duì)，進(jìn)入第一個(gè)結(jié)合位點(diǎn)。

　?、?、攜帶另一個(gè)氨基酸的tRNA以同樣的方式，進(jìn)入第二個(gè)位點(diǎn)。

　?、邸⒓琢虬彼崤c該氨基酸形成氫鍵，轉(zhuǎn)移到占據(jù)第二個(gè)位點(diǎn)的tRNA上。

　?、堋⒑颂求w讀取下一個(gè)密碼子，原占據(jù)第一個(gè)位點(diǎn)的tRNA離開核糖體，占據(jù)第二個(gè)位點(diǎn)的tRNA進(jìn)入第一個(gè)位點(diǎn)一個(gè)新的攜帶氨基酸的tRNA進(jìn)入第二個(gè)位點(diǎn)繼續(xù)肽鏈合成，直到核糖體讀取到mRNA的終止密碼。

　　4、信息傳遞方向：mRNA蛋白質(zhì)。

　　5、產(chǎn)物：一條多肽鏈

　　C [①一種密碼子對(duì)應(yīng)一種反密碼子(tRNA上)，一種氨基酸可以被一種或多種密碼子所決定，

　　②密碼子存在于mRNA上，密碼子種類有64種(其中與氨基酸相對(duì)應(yīng)密碼子有61種，終止密碼子有3種)

　?、蹟?shù)量關(guān)系：DNA上的堿基=2倍mRNA上的堿基=6倍的氨基酸]

　　第二節(jié) 基因?qū)π誀畹目刂?/h2>

　　一、相關(guān)概念

　　中心法則(1957年 克里克)：遺傳信息可以從DNA流向DNA，既DNA的自我復(fù)制;也可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄翻譯。遺傳信息可以從RNA到RNA(即RNA的自我復(fù)制)也可以從RNA流向DNA(即逆轉(zhuǎn)錄)。

　　二、基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系

　　1、基因通過控制酶的合成來控制生物物質(zhì)代謝，進(jìn)而來控制生物體的性狀。

　　2、基因還能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。

　　三、基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系：表現(xiàn)型 = 基因型 + 環(huán)境

　　1、生物體的性狀是由基因控制的，但也受環(huán)境因素的影響。

　　2、基因與基因;基因與基因產(chǎn)物;基因與環(huán)境之間多種因素存在復(fù)雜的相互作用，共同地精細(xì)地調(diào)控生物體的性狀。