初升高新生暑假化學(xué)、生物如何制定學(xué)習(xí)攻略

　　生物學(xué)習(xí)方法

　　有人稱生物是理科中的文科，但同學(xué)們不要死記硬背，而要在理解的基礎(chǔ)上記憶，掌握其規(guī)律。同時(shí)，還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)過程中的預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)和做作業(yè)、總結(jié)、習(xí)題改錯(cuò)等步驟。

　　1、預(yù)習(xí)。應(yīng)做到：會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、會(huì)聽重點(diǎn)、會(huì)記筆記、會(huì)提問題;

　　2、聽講。即功夫應(yīng)下在課堂上。懂得聽什么、怎么聽。①聽什么?課堂上要做到“三聽”，即聽思路、聽聯(lián)系、聽重難點(diǎn)。②怎么聽?聽講時(shí)要通過聽、看、寫，隨著老師講課的思路要多思考，特別是圍繞上面提到的“三聽”來思考問題。然后認(rèn)真記好筆記，多提問題。

　　3、復(fù)習(xí)和做作業(yè)。抓住老師講課的重點(diǎn)、知識(shí)的聯(lián)系和老師講課的思路，將講課內(nèi)容按照自己的理解，用語言表述一番，然后再做作業(yè)。

　　4、總結(jié)。一般指章總結(jié)。通過對(duì)此章節(jié)知識(shí)進(jìn)行整理、重組，總結(jié)出該章節(jié)知識(shí)的聯(lián)系、知識(shí)的系統(tǒng)或知識(shí)的結(jié)構(gòu)。5、習(xí)題改錯(cuò)。此環(huán)節(jié)可以建立錯(cuò)題本，有助于學(xué)生知道自己的薄弱處。

　　化學(xué)、生物學(xué)習(xí)方法初中和高中化學(xué)的區(qū)別

　　1、初中化學(xué)理論性不強(qiáng)、抽象程度不高，而高中化學(xué)深廣度明顯加深，并向推理發(fā)展，知識(shí)的橫向聯(lián)系和綜合程度有很大的提高。

　　2、初中化學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間短，造成教師側(cè)重向?qū)W生灌輸知識(shí)，抓進(jìn)度，而沒有重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，從而造成在知識(shí)體系與能力要求上與高中脫節(jié);

　　3、初中學(xué)生過多地依賴?yán)蠋煟瑢W(xué)習(xí)的自覺性、自主性較差，難以適應(yīng)高中教師的講課方式。

　　高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法

　　1、預(yù)習(xí)階段：概括起來就是“讀、劃、寫、記” “讀”，要有課前預(yù)讀的習(xí)慣，能根據(jù)預(yù)習(xí)提綱帶著問題讀懂課文，歸納含義;“劃”，要?jiǎng)澇鲋攸c(diǎn)、要點(diǎn)、關(guān)鍵詞、句。在課本上圈圈點(diǎn)點(diǎn);“寫”，把自己的想法、疑點(diǎn)寫下來，帶著想不通的，不理解的問題去聽課;“記”，要把重要的概念、定義、性質(zhì)、用途、制法多讀幾遍，記在腦子里。

　　2、聽課階段：在課堂上學(xué)生一定專心聽講，開動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)老師分析問題、解決問題的邏輯思維方法。同時(shí)，學(xué)生還要做到邊聽、邊想、邊記。

　　3、復(fù)習(xí)階段：在復(fù)習(xí)過程中，要針對(duì)知識(shí)、技能上存在的問題，根據(jù)大綱要求和教材的重點(diǎn)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理，使分散的知識(shí)點(diǎn)串成線成網(wǎng)，使之系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化。

　　4、作業(yè)階段：首先認(rèn)真審題，明確要求;其次回憶知識(shí)點(diǎn)，確定解題方案;再次正確解題，完美答案;最后展開思路尋找規(guī)律。

　　強(qiáng)化記憶化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)方法

　　化學(xué)知識(shí)中有很多的內(nèi)容需要記憶，所以需要了解化學(xué)的記憶方法。1、把必須記憶的概念，規(guī)律和理論編寫成順口溜等便于記憶;2、在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶──理解記憶;3、將相關(guān)的概念列成關(guān)聯(lián)圖進(jìn)行記憶──圖式記憶