二、聚焦立德樹人，深化各級各類學校評價改革，充分激發(fā)學校內(nèi)生動力發(fā)展活力

將優(yōu)質(zhì)幼兒園占比情況納入省對市高質(zhì)量發(fā)展綜合績效考核，全省一類及以上優(yōu)質(zhì)園占比60.8%，比年初增加近30個百分點，21個縣(市、區(qū))通過國家學前教育普及普惠縣實地核查。獲評全國唯一鄉(xiāng)村教育振興先行區(qū)，實施“強鎮(zhèn)筑基”行動，打造試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)816個、覆蓋率72.3%，成立教育聯(lián)盟2387個、輻射帶動鄉(xiāng)村薄弱學校1.5萬所，9個縣(市、區(qū))通過國家義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣實地核查。創(chuàng)新構(gòu)建“特色學科+特色高中”辦學模式，建立人文、科技、藝體、技術、實踐等特色高中168處和特色學科基地442個，實現(xiàn)縣域、學科全覆蓋。作為國家新一輪省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系新模式試點省份，積極打造職教高地升級版，立項建設100所高水平中職學校、79個高水平高職專業(yè)群，15所國家“雙高計劃”高職院校順利通過教育部中期績效評價，優(yōu)秀數(shù)量居全國第2位。加快探索高校分類評價改革和服務地方貢獻度評價，統(tǒng)籌教育、科技、人才一體推進，優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)布局，啟動實施一流學科建設“811”項目，產(chǎn)出一批高水平科研成果，對區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻度和支撐力顯著增強。

三、聚焦初心使命，深化教師評價改革，引導教師安心從教潛心育人

大力弘揚教育家精神，認定38個山東省師德涵養(yǎng)基地和18個教師實踐基地，選樹“齊魯最美教師”和山東省教書育人楷模，1人入選全國教書育人楷模。將履行教育教學職責作為評價教師的基本要求，重點評價落實課程標準、規(guī)范教學行為、開展教學改革、改進教學方法、提升教學效果和促進學生綜合素質(zhì)提升的能力。印發(fā)《關于進一步深化中小學教師職稱評聘改革的意見》，推進職業(yè)教育“雙師型”教師認定，對高校不同類別教師區(qū)分評價標準，山東被確定為國家基礎教育教師隊伍建設改革試點省份。

四、聚焦五育并舉，深化學生評價改革，積極促進德智體美勞全面發(fā)展

深入實施全環(huán)境立德樹人，組織宣講14.7萬場、受眾2514萬人次，培育建設20個示范區(qū)、100個示范校，構(gòu)建學校、家庭、社會、網(wǎng)絡、心理協(xié)同育人機制。落實“雙減”政策，統(tǒng)籌作業(yè)、考試、監(jiān)測和日常評價，重點評價學生實踐創(chuàng)新能力、解決問題能力、溝通合作能力。出臺義務教育學校學生綜合素質(zhì)評價指導意見，抓好全國唯一的兒童青少年近視防控省級改革示范區(qū)建設，開展學生體質(zhì)強健、美育浸潤、勞動習慣養(yǎng)成和心理健康促進行動。

五、聚焦科學選才，深化用人評價改革，大力營造人才發(fā)展良好環(huán)境

推動黨政機關、事業(yè)單位、國有企業(yè)帶頭樹立科學選人用人導向，在全社會倡導健康的人才觀、成才觀、教育觀。提升職業(yè)教育的社會認可度，推動以崗定薪、按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬。推進高等學校薪酬制度改革、省屬高?！邦A聘—長聘制”改革，構(gòu)建以創(chuàng)新價值、能力、貢獻為導向的人才評價體系，充分釋放人才創(chuàng)新創(chuàng)造潛能。

下一步，山東省教育廳將深入學習貫徹習近平總書記關于教育評價改革的重要指示批示精神，認真貫徹落實省委、省政府工作要求，堅持政策系統(tǒng)集成、任務協(xié)同推進，主攻改革“關鍵點”，打好落地“組合拳”，持續(xù)推動教育評價改革走深走實，努力為新時代社會主義現(xiàn)代化強省建設作出新的更大貢獻!