建好平臺，推動教師隊伍一體培育。一是建設培訓研修平臺。完善省、市、縣、校四級培訓體系，建設7個高校思政課教師培訓基地，統(tǒng)籌做好專職思政課教師崗前培訓、骨干培訓、專題培訓等，年培訓約2500人次。鼓勵高校發(fā)揮馬克思主義學院的輻射帶動作用，建立健全校地、校際協(xié)作機制，幫助中小學思政課教師提升理論素養(yǎng)、教學能力和育人水平。指導各地教育部門，推動本地區(qū)大中小學思政課教師加強跨學科、跨學校、跨學段的協(xié)同聯(lián)動，積極組織大中小學思政課教師到相鄰學段開展聽課、評課等教研活動，促進各學段教學內(nèi)容的貫通銜接。二是建設交流學習平臺。每年舉辦全省高校青年思政課教師教學基本功比賽、粵桂瓊贛滇五省區(qū)聯(lián)賽，中小學青年教師思想政治（道德與法治）學科教學能力大賽等，以賽代練、以賽代訓、以賽促建，努力提高思政課教師的教學水平。按照地理位置將全省高校分為11個片區(qū)，在每個片區(qū)遴選1所高校設立思政課區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新中心，持續(xù)組織區(qū)域內(nèi)思政課教師開展校際教研實踐活動，積極營造互學互鑒、攜手共進的良好局面。深入推進思政課教師協(xié)同提質(zhì)行動和“走進粵東西北教研幫扶系列活動”，促進教學質(zhì)量整體提升、均衡發(fā)展。三是建設人才培育平臺。發(fā)揮省級思政課名師工作室“頭雁效應”，進一步加強對優(yōu)秀高校青年思政課教師的培育，采用“1+N”的形式，組織12個高校思政課名師工作室與81個中小學思政課名師工作室結(jié)對共建，著力培養(yǎng)造就一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的思政課骨干教師隊伍。

協(xié)同聯(lián)動，推動教學研究一體開展。一是注重教研創(chuàng)新。成立省大中小學思政課一體化建設指導委員會，加強對全省大中小學思政課建設的分層分類指導。遴選建設首批10家省級重點馬克思主義學院、23個“八個相統(tǒng)一”高校思政課建設示范點、10個中小學思政課學科教研基地（教研共同體），不斷深化對大中小學思政課一體化建設的理論研究、實踐探索，努力推動思政課改革創(chuàng)新。二是堅持項目牽引。實施大中小學思政課一體化共同體項目，組織高校與地市教育局共建項目21個、高校與中小學校共建項目20個、相關思政課名師工作室共建項目12個；在省教育規(guī)劃課題（德育專項）、高校思想政治教育課題、中小學德育課題中設置思政課建設專項，每年立項約100個，并實施優(yōu)秀思政課中青年教師資助培養(yǎng)項目，為各學段思政課教師開展思政課一體化教育教學研究提供有力支持。健全中小學思政課教師表彰獎勵機制，在南粵優(yōu)秀教師、南粵優(yōu)秀教育工作者等選樹活動中，對思想政治教育申報人選予以適當傾斜；在省級重大人才項目“廣東特支計劃”教學名師遴選推薦中，將思想政治領域支持人選名額單列。三是加強交流展示。依托思政課教師“手拉手”集體備課中心，以“課程+專題”“線上+線下”的方式，定期組織開展省級層面思政課集體備課、同課異構(gòu)研討等，常態(tài)化舉辦大中小學思政課一體化教學展示、“同上一堂思政大課”等活動，組織不同學段、不同類型的思政課教師同臺展示、相互交流，營造比學趕幫超的良好氛圍，持續(xù)提升思政課教師的綜合素養(yǎng)和能力水平，著力推動思政課建設和思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展。