崇州市中學(xué)生疑遭霸凌吸入氨氣暈厥一則消息引發(fā)關(guān)注。據(jù)家長(zhǎng)反映，四川成都崇州市廖家中學(xué)一初二學(xué)生被高年級(jí)同學(xué)要求吸入氨氣，導(dǎo)致當(dāng)場(chǎng)暈厥并被送醫(yī)。醫(yī)院診斷為氨氣中毒和支氣管炎，病情嚴(yán)重有可能惡化。孩子家屬報(bào)警，警方正在調(diào)查。孩子稱長(zhǎng)期受到霸凌，被要求叫哥。涉事中學(xué)副校長(zhǎng)對(duì)此回應(yīng)存在不一致，崇州市教育局工作人員表示孩子問(wèn)題不大了，氨氣來(lái)源仍在調(diào)查中。

發(fā)現(xiàn)同學(xué)遇到校園欺凌怎么辦?

一定要及時(shí)向老師、家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等報(bào)告，不要因?yàn)楹ε露[瞞。

安慰同學(xué)，讓他不要害怕，讓他知道這不是他的錯(cuò)，他也沒(méi)有必要自責(zé)。

鼓勵(lì)同學(xué)，讓他勇敢的面對(duì)校園欺凌，不要逃避，不要屈服。

嘗試與欺凌者溝通，讓他知道他的行為是不正確的，讓他知道應(yīng)該尊重他人。

如果條件允許的話，可以請(qǐng)老師、家長(zhǎng)等介入，共同處理校園欺凌事件。

校園欺凌有哪些風(fēng)險(xiǎn)?

校園欺凌是一種嚴(yán)重的問(wèn)題，它對(duì)受害者的身心健康都會(huì)造成負(fù)面影響。以下是一些校園欺凌的風(fēng)險(xiǎn)：

心理健康問(wèn)題：校園欺凌可能導(dǎo)致受害者出現(xiàn)抑郁、焦慮、自卑等心理問(wèn)題，這些問(wèn)題可能會(huì)持續(xù)影響受害者的情緒和心理健康。

社交問(wèn)題：校園欺凌可能導(dǎo)致受害者被孤立、排斥，這可能會(huì)對(duì)他們的社交生活造成負(fù)面影響。

身體傷害：校園欺凌也可能導(dǎo)致受害者受到身體傷害，例如皮膚劃傷、淤青等。

教育問(wèn)題：校園欺凌可能會(huì)影響受害者的學(xué)習(xí)成績(jī)，導(dǎo)致他們無(wú)法專注于學(xué)習(xí)，影響未來(lái)的發(fā)展。

犯罪風(fēng)險(xiǎn)：一些校園欺凌行為可能演變?yōu)榉缸镄袨?，例如暴力、性侵犯等，這些行為會(huì)對(duì)受害者和施害者本身造成嚴(yán)重后果。

因此，我們應(yīng)該重視校園欺凌問(wèn)題，并采取措施來(lái)預(yù)防和應(yīng)對(duì)。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)教育，提高學(xué)生的道德和法律意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)管，防止校園欺凌事件的發(fā)生。

氨氣的用途

氨氣主要用于制造氨水、氮肥、復(fù)合肥料、硝酸、銨鹽、純堿等。氨氣是一種有刺激性氣味的無(wú)色氣體，氨氣的化學(xué)式是NH3.極易溶于水，氨氣的制作工藝成熟，在工業(yè)上有廣泛的用途。

氨氣的危害

損害呼吸系統(tǒng)：經(jīng)呼吸道吸入不同濃度的氨氣時(shí)，氣道黏膜可出現(xiàn)充血，水腫，分泌物增多，病人可以表現(xiàn)出咽部燒灼感，喉部阻塞感，打噴嚏，流鼻涕，咳嗽咯血，胸悶胸痛，聲音嘶啞，呼吸困難等癥狀，嚴(yán)重的患者會(huì)發(fā)生喉頭水腫，肺水腫，肺出血以及化學(xué)性肺炎，甚至?xí)蚝粑种贫l(fā)猝死。

損害消化系統(tǒng)：氨氣還能夠刺激消化系統(tǒng)，引起惡心、嘔吐等不適癥狀。

損害神經(jīng)系統(tǒng)：氨氣還可以損傷神經(jīng)系統(tǒng)，當(dāng)氨氣濃度過(guò)高，吸入過(guò)多時(shí)可誘發(fā)驚厥、抽搐、嗜睡、昏迷等意識(shí)障礙，嚴(yán)重時(shí)可危及生命。