1、背景(原因)：南北經(jīng)濟制度的矛盾非常尖銳，雙方圍繞奴隸制的存廢問題，南北方之間的矛盾再也無法調(diào)和。核心矛盾：奴隸制的存廢問題

　　2、導火線：1861年主張廢除奴隸制的林肯就任美國總統(tǒng)。

　　3、內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā);1861年，南方軍隊挑起內(nèi)戰(zhàn)，美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)。

　　性質(zhì)：南北戰(zhàn)爭是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命。

　　4、進程：(1)戰(zhàn)爭初期，北方軍事上一再失利。(2)扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局：在南北戰(zhàn)爭中，林肯頒布了《解放黑人奴隸宣言》和《宅地法》(革命中頒布) 作用：調(diào)動了人民群眾，特別是黑人奴隸的革命積極性;使戰(zhàn)爭局面開始有利于北方，為北方取勝創(chuàng)造了條件為北方的勝利奠定了基礎。(3)結果：1865年北方獲得勝利，維護了國家的統(tǒng)一。

　　5、意義：廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙，為以后的經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造了條件，是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命。

　　6、南北戰(zhàn)爭啟示：(1) 有奮斗才會有成功(2) 創(chuàng)新是一個民族和國家發(fā)展的不竭動力，所有種族制度都是不公正的，制度要符合國情不斷創(chuàng)新。(3)人民的力量是無窮的，人民是歷史的創(chuàng)造者。(4)國家統(tǒng)一，民族和諧，促進國家發(fā)展富強。

　　美國南北戰(zhàn)爭給我們解決臺灣問題的啟發(fā)：①制定法律，堅決反對“臺獨”，依法維護國家主權和領土完整;②堅持“和平統(tǒng)一，一國兩制”的基本方針，盡最大的努力和平統(tǒng)一;③針對“臺獨”分裂勢力和國際上干涉中國內(nèi)政的反華勢力，決不承諾放棄使用武力維護國家統(tǒng)一。

　　九年級歷史知識點歸納：俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折

　　1、俄國廢除農(nóng)奴制——1861年改革(農(nóng)奴制改革)

　　背景：16世紀中期，俄國成為中央集權的封建國家，盛行農(nóng)奴制。由于農(nóng)奴制的阻礙，到19世紀中期，俄國的資本主義工業(yè)發(fā)展緩慢，落后于其他主要資本主義國家。.農(nóng)奴境況十分悲慘，暴動頻繁。

　　2、根本原因：農(nóng)奴制嚴重阻礙了俄國資本主義工業(yè)的發(fā)展。

　　3、1861年，沙皇亞歷山大二世簽署廢除農(nóng)奴制的法令。法令規(guī)定(內(nèi)容)，農(nóng)奴在法律上是“自由人”;地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活;農(nóng)奴在獲得“解放”時，可以得到一塊份地，但他們必須出錢贖買這塊份地。

　　4、俄國廢除農(nóng)奴制影響：1861年改革，是沙皇自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，有利于資本主義的發(fā)展。這個改革雖然留下了大量的封建殘余，但加快了俄國資本主義的發(fā)展，是俄國近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折點。

　　5、日本明治維新的背景：時間：1868年(此時中國正在進行洋務運動)(與此性質(zhì)相同的還有中國的戊戌變法)閉關鎖國，封建落后;天皇大權旁落，幕府掌握實權;外國勢力入侵。

　　6、1868年，以武士為首的日本改革派推翻了幕府的統(tǒng)治，明治天皇實行了資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。內(nèi)容：政治上“廢藩置縣”，加強中央集權;經(jīng)濟上允許土地買賣，引進西方技術，發(fā)展近代工業(yè);社會生活上提倡“文明開化”，努力發(fā)展教育。史稱“明治維新”。

　　7、日本明治維新性質(zhì)：資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。 目的：富國強兵，發(fā)展資本主義，擺脫民族危機。

　　8、明治維新成功原因：封建專制統(tǒng)治相對薄弱;倒幕派掌握較大實權;倒幕派掌握政權后，全面有效的改革。列強忙于鎮(zhèn)壓亞洲其他國家革命，無暇干預。

　　9、“明治維新” 意義：明治維新使日本走上了資本主義發(fā)展的道路，擺脫了淪為半殖民地國家的命運，是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點。但日本強大起來后，很快就走上了對外侵略擴張的軍國主義道路。

　　10、啟示：改革社會中某些不利于社會發(fā)展的因素，從而促進社會的發(fā)展。只有以奮進的精神實施改革開放，吸取先進文化、科技，才能使一個民族實現(xiàn)自強。改革是推動國家繁榮、社會進步的重要手段。一個國家、一個民族只有與時俱進，不斷吐故納新，才能充滿活力。

　　11、對比俄國1861年改革和日本明治維新的相同點

　　①都是在國家統(tǒng)治面臨嚴重危機的情況下進行的。

　?、诙际墙y(tǒng)治者自上而下實行的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。

　?、鄹母锖蠖甲呱狭速Y本主義道路，改革成為兩國歷史發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。

　?、芨母锒疾粡氐?，保留了大量的封建殘余。

　?、莞母锖髮嵙υ鰪?，開始對外擴張。

　　12、19世紀中期，美、日、俄面臨的社會問題是什么?各自通過什么途徑解決?

　　面臨的主要問題：美國——兩種經(jīng)濟制度的矛盾不可調(diào)和;日本——幕府統(tǒng)治危機;俄國——農(nóng)奴制危機。

　　解決途徑：

　　(1)美國通過1861年—1865年的內(nèi)戰(zhàn)，廢除了黑人奴隸制度。

　　(2)日本經(jīng)過武裝倒幕斗爭，建立了明治天皇政府，并于1868年進行了資產(chǎn)階級改革。

　　(3)俄國沙皇亞歷山大二世于1861年實行了廢除農(nóng)奴制的資產(chǎn)階級改革。

　　13、日本因為善于學習而躋身世界強國之列。這為我國社會主義現(xiàn)代化建設提供了哪些值得借鑒的經(jīng)驗?

　　① 堅持改革開放，廣泛吸收世界先進文明成果。② 積極引進科學技術，大膽創(chuàng)新。③ 重視發(fā)展教育，大力培養(yǎng)人才。

　　14、從日本近現(xiàn)代社會發(fā)展過程中，我們可以得到哪些啟示?提示：努力發(fā)展教育和科學技術;改革開放，學習和引進先進的科學技術;和平發(fā)展，反對戰(zhàn)爭。

　　歷史上的改革給我們的啟示：(1)杰出人物對社會發(fā)展能起一定推動作用;(2)改革是經(jīng)濟發(fā)展、社會進步的重要推動力，我們要堅持改革，堅持以經(jīng)濟建設為中心，加快現(xiàn)代化建設;(3)要擴大對外開放，善于學習別人長處，積極吸收人類一切先進的科學技術和先進的管理經(jīng)驗;(4)對外來文明不能照搬照抄，堅持“以我為主，為我所用”的原則，取其精華，去其糟粕。

　　九年級歷史知識點歸納：人類邁入“電氣時代”

　　1、19世紀70年代，發(fā)電機和電動機的發(fā)明和使用，電力的應用日益廣泛。電力逐步取代蒸汽，成為工廠機器的主要動力，人類歷史進入了“電氣時代”。

　　2、 美國愛迪生發(fā)明耐用碳絲燈泡，為世界帶來光明。他正式注冊的發(fā)明達到1300種之多，被譽為“發(fā)明大王”。 一生有近兩千項發(fā)明，其中最著名的有電燈、留聲機、堿性蓄電池等。

　　3、19世紀80年代，德國人卡爾·本茨等人設計出內(nèi)燃機。以內(nèi)燃機為動力，本茨在1885年試制汽車成功，此后經(jīng)不斷改進，成為一種大眾化的工具。

　　影響：汽車的大量使用，增強了生產(chǎn)能力，改變了人們的生活方式，擴大了人們的活動范圍，加強了人們之間的交流。

　　4、1903年12月，美國的萊特兄弟制成了飛機。后來飛機成為人們便利、快捷的空中交通工具。

　　5、比較兩次工業(yè)革命的不同點：

　　(1)第一次工業(yè)革命中，科學對于生產(chǎn)的影響不如第二次顯著，新技術的發(fā)明主體與其說是科學家，不如說是有才能的技工;而第二次工業(yè)革命，科學發(fā)現(xiàn)往往直接導致技術發(fā)明。

　　(2)第一次工業(yè)革命重心在輕工業(yè)部門，主要是紡織業(yè);第二次工業(yè)革命則重心轉(zhuǎn)移到重工業(yè)，如石油工業(yè)、化學工業(yè)、汽車工業(yè)。

　　(3)第二次工業(yè)革命涉及領域更加廣泛，不僅有能源動力革新，且擴展到材料、信息和動力技術的全面革新。

　　(4)第一次工業(yè)革命中心主要在英國，然后擴展到歐洲其它國家;而第二次工業(yè)革命幾乎同時在主要資本主義國家展開，德國和美國成為相對中心

　　6、啟示：科學技術是第一生產(chǎn)力

　　九年級歷史知識點歸納：第一次世界大戰(zhàn)

　　1、背景：第二次工業(yè)革命推動資本主義國家生產(chǎn)力迅猛發(fā)展;主要資本主義國家相繼進入帝國主義階段;為爭奪世界霸權，兩大軍事集團展開瘋狂的擴軍備戰(zhàn)活動。

　　2、根本原因：帝國主義國家政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡

　　3、時間：1914—1918

　　4、開始標志：1914年7月奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)

　　5、導火線：薩拉熱窩事件(巴爾干半島素有歐洲“火藥桶”之稱。薩拉熱窩事件發(fā)生后，德、奧匈決定以此事為借口，挑起戰(zhàn)爭。1914年7月，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。“一戰(zhàn)”的爆發(fā)原因是帝國主義想重新分割世界，爭取世界霸權。“一戰(zhàn)”的導火線是“薩拉熱窩”事件。)

　　主要參與國家：英國、法國、俄國(于10月革命后退出)——三國協(xié)約;德國、意大利(后加入?yún)f(xié)約國作戰(zhàn))、奧匈帝國——三國同盟

　　6、爭權奪霸的結果，形成了兩大對立的帝國主義侵略集團——德國、奧匈帝國、意大利組成了三國同盟。英國、法國、俄國組成了三國協(xié)約。

　　結果(標志)：1918年11月德國投戰(zhàn)敗，戰(zhàn)后形成了凡爾賽——華盛頓體系

　　7、第一次世界大戰(zhàn)的影響：

　　(1)大戰(zhàn)造成了極大的損失和破壞

　　(2)大戰(zhàn)造成了歐洲的衰弱和美日的興起，世界格局發(fā)生改變

　　(3)為社會主義革命創(chuàng)造了條件，誕生了蘇維埃俄國

　　(4)促進了民族解放運動的發(fā)展(中國五四運動)

　　8、性質(zhì)：非正義的帝國主義的掠奪戰(zhàn)爭(除塞爾維亞以外)

　　9、第一次世界大戰(zhàn)是人類歷史上第一次空前規(guī)模的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)場主要集中在歐洲。1916年的凡爾登戰(zhàn)役，造成雙方共七十多萬人的傷亡，被稱為“凡爾登絞肉機”。 在索姆河戰(zhàn)役中，英國使用了新式武器“坦克”。

　　10、第一次世界大戰(zhàn)的規(guī)?？涨?。戰(zhàn)場由最初的歐洲擴大大非洲、亞洲和太平洋地區(qū)，先后有三十多個國家卷入戰(zhàn)爭。給各國人民帶來深重的災難，共死傷三千多萬人。