頑固而知新，學(xué)習(xí)就是在不斷的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)高中歷史也一樣，不斷的重復(fù)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)，為高考準(zhǔn)備。啦小編整理了高中歷史高考六遍復(fù)習(xí)法，希望對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助。

　　歷史復(fù)習(xí)至少六遍：

　　　歷史復(fù)習(xí)第一遍，是高二下學(xué)期為歷史會(huì)考而準(zhǔn)備的。這一次的復(fù)習(xí)與以前差不多，就是逐字逐句看，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的背。記得當(dāng)時(shí)背中國(guó)近現(xiàn)代史，看一個(gè)小節(jié)就得花上一兩個(gè)小時(shí)，對(duì)史料不熟，由此可見(jiàn)一斑了。

　　　歷史復(fù)習(xí)第二遍，是在高三開始。這一遍的復(fù)習(xí)比起第一次無(wú)太多變化，只是看的速度快了一些，有時(shí)先把一個(gè)整章快速瀏覽一遍，有個(gè)整體印象，再細(xì)背下去。

　　　歷史復(fù)習(xí)第三遍，是在高三第一學(xué)期末，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，接觸了一些高難度的問(wèn)題，因而決心要將知識(shí)整理成體系。

　　　歷史復(fù)習(xí)第四遍，是從第二學(xué)期開始，主要也是著眼于線索的整理記憶即縱向整理，理清各圍歷史發(fā)展脈胳，各個(gè)事件之前因后果。又整理不同歷史階段，如資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期，自由資本主義時(shí)期，進(jìn)入壟斷后各國(guó)情況之比較，找出各自的特點(diǎn)及產(chǎn)生原因，又如一戰(zhàn)前后民族解放運(yùn)動(dòng)之異同等等，這是橫向整理。這樣厚厚的幾本歷史書就被穿連成了一個(gè)有經(jīng)有緯的網(wǎng)絡(luò)。

　　在整理中，為節(jié)省時(shí)間，并不寫下全部?jī)?nèi)容，只寫出主要框架、思路、要點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)就將沿著框架進(jìn)行，從而打破了歷史書原有的編輯體系，在整理中，還可鍛煉幾種能力：概括歸納能力——高考時(shí)間有限，為爭(zhēng)取最多的分?jǐn)?shù)，答題要答出要點(diǎn)、提煉出觀點(diǎn)，而不是不加分析的原始史料羅列;分析判斷能力——事件之前因后果，任何事物的背后都有其深厚的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、傳統(tǒng)背景;多角度考慮問(wèn)題的能力——從各個(gè)方面分析兩種事物的異同，等等。

　　　歷史復(fù)習(xí)第五遍，是在第二學(xué)期中期，這次又回到課本上，加深課本在頭腦中的印象，主要過(guò)程是：按塊復(fù)習(xí)，有時(shí)包括幾章的內(nèi)容。先背標(biāo)題，從章列節(jié)到黑體字，再往每個(gè)標(biāo)題下填補(bǔ)內(nèi)容，背完之后合上書，在腦子里回憶一下，看是否能記清標(biāo)題，看是否能記住標(biāo)題下的要點(diǎn)和大致內(nèi)容。

　　　歷史復(fù)習(xí)最后一遍，是臨高考前，主要將課本逐字逐句看了一遍，旨在查闕補(bǔ)漏，是屬于收尾工作了。這樣在一年時(shí)間里，平均兩個(gè)月，將歷史徹底復(fù)習(xí)一遍，每一遍復(fù)習(xí)結(jié)束就著手計(jì)劃下次的復(fù)劃。而在兩個(gè)月內(nèi)，由于要與遺忘作斗爭(zhēng)，往往是背了的東西隔幾天再溫習(xí)一遍。這樣的歷史復(fù)習(xí)就是經(jīng)歷從點(diǎn)到塊到面，然后又刪其旁枝，留下一個(gè)主干分明的網(wǎng)絡(luò)。

　　拓展延伸：怎樣用“分段濃縮”的方法學(xué)歷史

　　如何背歷史?畢業(yè)于北師大附屬第二中學(xué)，以優(yōu)異的成績(jī)考入北京大學(xué)元培計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班的易萌同學(xué)說(shuō)：在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，我慢慢地摸索出了分段濃縮記憶法。這個(gè)方法可能有點(diǎn)兒土，但卻非常有用，具體方法是：

　　1.分段。先閱讀課本，并按要素進(jìn)行分段，如將一段段文字分解成背景(遠(yuǎn)因)、近因、進(jìn)程(事件)、內(nèi)容(措施)、影響等歷史因素。因?yàn)闅v史一般是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。書中講述的前一件事情的影響或者結(jié)果就是后一件事情的原因或?qū)Щ鹁€，通過(guò)分出各個(gè)要素，就可以看出其中的條理性，把歷史真正連成一條線了。

　　2.濃縮內(nèi)容。把分成一段段的內(nèi)容濃縮成簡(jiǎn)短的內(nèi)容。比如隋唐科舉制度的影響就可以濃縮成打破壟斷、提高素質(zhì)、加強(qiáng)集權(quán)和擴(kuò)大基礎(chǔ)這16個(gè)字。“打破壟斷”是指打破的世家大族對(duì)官吏選拔的壟斷。“提高素質(zhì)”是指提高了官員文化素質(zhì)。通過(guò)歸納，用幾句話就可以把這個(gè)制度影響說(shuō)清楚。為了方便記憶，同學(xué)們可以把歸納的內(nèi)容寫在書頁(yè)的相應(yīng)空白處。

　　3.瀏覽背記。最后再瀏覽一遍課本，只看歸納的要點(diǎn)，如果看到要點(diǎn)可以回憶出它所指的意思，就說(shuō)明已經(jīng)記住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)了。