對(duì)于專業(yè)和興趣是自我介紹中的一個(gè)重點(diǎn)，因此考生需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。考生可以重點(diǎn)講述一下自己的學(xué)習(xí)狀況，閱讀過(guò)的著作，專業(yè)學(xué)習(xí)，以及對(duì)專業(yè)的熱愛。一般導(dǎo)師都喜歡問(wèn)考生為什么報(bào)考這個(gè)學(xué)校，因而，如果考生到報(bào)考學(xué)校旁聽過(guò)，考生講出來(lái)，也可以體現(xiàn)考生對(duì)于這個(gè)學(xué)校和專業(yè)的認(rèn)同，也能體現(xiàn)自身對(duì)專業(yè)的熱愛。總之就是著重表現(xiàn)這一方面，讓導(dǎo)師看到。

二、內(nèi)容需要詳略得當(dāng)

不管講述什么內(nèi)容，考生都要注意詳略得當(dāng)。對(duì)于自己想要講述的內(nèi)容都要整理加工，刪掉一些沒有用的話，留下那些有價(jià)值的內(nèi)容。對(duì)這些有價(jià)值的內(nèi)容也要注意詳略分明，有概括也要有具體說(shuō)明。合理的分配內(nèi)容，在有限的時(shí)間內(nèi)敘述完。

三、表達(dá)的邏輯要清晰

自我介紹主要是考表達(dá)，而不是做卷子。寫的再好，表達(dá)不出來(lái)，在自我介紹的時(shí)候會(huì)吃大虧。因而考生平時(shí)一定要訓(xùn)練自己的邏輯能力，可以每天寫一篇作文，再對(duì)作文進(jìn)行概述。概述的時(shí)候遵循總分總的原則，結(jié)構(gòu)才會(huì)清晰，表達(dá)才會(huì)清晰。長(zhǎng)此以往下去，邏輯能力一定會(huì)提高。面試時(shí)自我介紹的邏輯才會(huì)清晰。

四、要有眼神交流

在自我介紹的時(shí)候，考生要和導(dǎo)師有眼神交流，不能躲避導(dǎo)師的眼睛，也不能盯著桌子或者是椅子看。只有眼神交流到位，才能真正的傳達(dá)給導(dǎo)師自己想要傳達(dá)的東西。當(dāng)然考生要記得，不能只看這一位導(dǎo)師，與其他的導(dǎo)師也要有眼神交流。順帶面部表情也是很重要的，一顰一笑都能達(dá)到不可預(yù)測(cè)的效果，或許也能在無(wú)形當(dāng)中給考生加分，考生在空閑的時(shí)候也可以練一下面部表情。

以上，就是考研復(fù)試中自我介紹的表達(dá)經(jīng)驗(yàn)，考生要記得要強(qiáng)調(diào)自己的專業(yè)和興趣，內(nèi)容要詳略得當(dāng)，邏輯清晰，表達(dá)的過(guò)程中也要和導(dǎo)師有眼神交流。做到了這些，自我介紹就不會(huì)有問(wèn)題了。希望考生能記住這些經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)以致用，順利通過(guò)復(fù)試。

考研復(fù)試技巧細(xì)節(jié)說(shuō)明（精選篇2）

一、是否寫過(guò)論文?

對(duì)于這一點(diǎn)，相信導(dǎo)師是很關(guān)注的。那考生必然也要正視這個(gè)問(wèn)題，好好的回答。想必考生在大學(xué)期間也一定寫過(guò)論文，那考生就可以選擇自己寫的最好的一篇論文好好的分析。包括自己借鑒的資料，翻閱過(guò)的典籍，還有論文當(dāng)中比較重要的觀點(diǎn)，考生都可以詳細(xì)的說(shuō)一說(shuō)。當(dāng)然，如果考生實(shí)在沒有寫過(guò)論文，也可以就自己寫的好文章，好好的講述一番，點(diǎn)明主旨，思路清晰，相信導(dǎo)師也會(huì)看到考生的文學(xué)素養(yǎng)。

二、是否參加過(guò)招新活動(dòng)?

面試問(wèn)題多樣化的，各種問(wèn)題都可能涉及到。如果導(dǎo)師提到了這個(gè)問(wèn)題，考生也不用慌。如果考生沒有參加過(guò)招新活動(dòng)，也可以從其他社團(tuán)活動(dòng)中借鑒經(jīng)驗(yàn)。主要是找到相似之處，在總結(jié)歸納。

三、考研專業(yè)方向做過(guò)什么探索?

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，導(dǎo)師也是很關(guān)注的?？忌涂梢越Y(jié)合自己參加過(guò)的課程、看過(guò)的刊報(bào)或者是參加過(guò)的討論班，好好的聊一聊，畢竟也是處于專業(yè)方向的探索，經(jīng)驗(yàn)自然也就可以借鑒了?？忌梢灾v講自己探索過(guò)程中的心得體會(huì)，以及主要的觀點(diǎn)、專業(yè)認(rèn)知，得到的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)證明自己對(duì)于專業(yè)研究是有潛力的。

四、專業(yè)領(lǐng)域有什么優(yōu)勢(shì)?

對(duì)于專業(yè)考察來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題是重點(diǎn)，那考生就可以從專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)中獲得的成果跟導(dǎo)師說(shuō)一說(shuō)。例如，考生在專業(yè)相關(guān)的比賽中獲得過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)，或者是專業(yè)在專業(yè)考試中獲得高分。如果實(shí)在沒有什么獲獎(jiǎng)經(jīng)歷，考生也可以對(duì)專業(yè)課程談?wù)勛约旱目捶??？傊褪钦乙恍?shí)際的例子來(lái)證明自己的優(yōu)勢(shì)，不能太空泛。

考研復(fù)試技巧細(xì)節(jié)說(shuō)明（精選篇3）

一、理科生復(fù)習(xí)的方向

文科考生和理科考生的復(fù)習(xí)方向就是不同的，以中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)為例。如果考生是理科生，那肯定也是對(duì)自己有足夠的自信，也是有一定的閱讀積累，文學(xué)素養(yǎng)的。但與文科生相比較，文學(xué)功底自然是不夠扎實(shí)的，所以考生復(fù)習(xí)的方向就是打好專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)，好好的鞏固復(fù)習(xí)。雖然理科考生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，但是邏輯推理能力是很強(qiáng)的，這種優(yōu)勢(shì)，理科生也是可以運(yùn)用上的。

二、文科生復(fù)習(xí)的方向

文科考生的文學(xué)功底可想而知，自然是很強(qiáng)的。以中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)為例，文科考生除了復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)的知識(shí)，對(duì)于當(dāng)代前沿的熱點(diǎn)問(wèn)題一定要很敏感，多留意，多對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行思考。另外近幾年的文學(xué)代表人物、作品以及流派、思潮考生也要多分析，找到其中的要點(diǎn)。這些都是復(fù)習(xí)的方向。當(dāng)然，積累了專業(yè)知識(shí)也要會(huì)表達(dá)，對(duì)于邏輯分析能力的培養(yǎng)也是很有必要的，而這也是文科考生的弱點(diǎn)。所以文科考生另外一個(gè)復(fù)習(xí)方向就是好好培養(yǎng)自己的邏輯能力。

三、復(fù)習(xí)的角度

文理科考生復(fù)習(xí)的角度也是不一樣的，對(duì)于報(bào)考管理專業(yè)的理科生來(lái)言，只需在專業(yè)知識(shí)上多下功夫。畢竟理科考生的論證能力、數(shù)學(xué)、物理的基礎(chǔ)都比較好，專業(yè)基礎(chǔ)再牢固一點(diǎn)就行了。但文科生不一樣，文科生的文學(xué)功底強(qiáng)，但數(shù)理分析能力相對(duì)較弱，因而文科考生要著重培養(yǎng)自己的數(shù)理分析能力。平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以多去復(fù)習(xí)定量分析和梳理復(fù)合型知識(shí)的結(jié)構(gòu)，這對(duì)提高自己的專業(yè)能力有很大的幫助?？傊目瓶忌屠砜瓶忌鷱?fù)習(xí)的角度都不一樣，考生要對(duì)癥下藥。