一、全面的掌握文章大意

學(xué)生只有全面的掌握文章的基本意思，確定題目的要求之后，才可以快速地篩選正確有用的信息，再利用規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。很多初中生的語(yǔ)言表達(dá)能力欠佳，存在很多語(yǔ)病，結(jié)構(gòu)上也缺乏照應(yīng)性，導(dǎo)致他們答題不夠規(guī)范，錯(cuò)誤運(yùn)用各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，無(wú)法將自己想要表達(dá)的內(nèi)容準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。因此在閱讀過(guò)程中，需要改善學(xué)生的閱讀心態(tài)，首先要迅速地閱讀全文，確定關(guān)鍵語(yǔ)句，這樣就在整體上了解了材料，確定了文章的中心和感情基調(diào)。其次需要通過(guò)整體的感知分析文章局部，確定在文章當(dāng)中具體詞語(yǔ)句子發(fā)揮的意義。最后聯(lián)系各個(gè)局部，可以產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。

二、答案來(lái)源回歸原文

1.采摘閱讀理解材料中的原文、關(guān)鍵詞語(yǔ)或語(yǔ)句(諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭句、文段中的關(guān)鍵形容詞和動(dòng)詞)。

2.提煉篩選主要的，剔除次要的。即先用自己的話或材料中的語(yǔ)句來(lái)概括歸納，再加以合并濃縮，留下重點(diǎn)語(yǔ)句。

注意：

(1)注意審閱讀理解題，領(lǐng)會(huì)出題者意圖，圍繞題目要求作答，防止答非所問(wèn)。

(2)辨識(shí)文體，根據(jù)文體知識(shí)作答;答題應(yīng)有條理、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

(3)遇到開(kāi)放性或談看法感受的題目必須結(jié)合文章的中心意旨(中心論點(diǎn))來(lái)發(fā)散，可適當(dāng)摘錄文中重點(diǎn)語(yǔ)句回答，并盡量結(jié)合實(shí)際感受、引用的相關(guān)名言警句或美文精練概括

三、語(yǔ)文閱讀理解答題公式

1.判斷閱讀理解文章體裁

答：這是一篇__?！癬_”中的備選答案有：詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇

2.概括文章內(nèi)容?(中心句通常在文章首尾的議論抒情句中)

方法：

看題目、人物(事物)、事件，進(jìn)行綜合、概括。

句式：

①此文記敘了(描寫(xiě)了、說(shuō)明了)……的故事(事跡、經(jīng)過(guò)、事件、景物)。即 “什么人+干什么”這可以作為一句話概括文章內(nèi)容答案。

②表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……

③抒發(fā)了作者的……的感情。

3.分析閱讀理解材料組織特點(diǎn)?

緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。

4.劃分層次

(1) 按時(shí)間劃分(找表示時(shí)間的短語(yǔ))

(2) 按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語(yǔ))

(3) 按事情發(fā)展過(guò)程(找各個(gè)事件)

(4) 按照情感變化過(guò)程分(找表達(dá)情感詞)

(5) 總分總(掐頭去尾)劃分段落層次技巧：

①合并同類(lèi)項(xiàng)，把相同內(nèi)容的合為一層，把不同的分開(kāi)來(lái)。

②找中心句，注意段首句、段尾句。(如無(wú)中心句)歸納段意：本段(概括或具體)寫(xiě)了“誰(shuí)——干什么”(或“什么——怎么樣”)

③找標(biāo)志詞

四、提高閱讀理解成績(jī)應(yīng)該注意什么

1、注意審題，領(lǐng)會(huì)出題者意圖，圍繞題目要求作答，防止答非所問(wèn)。

2、辨識(shí)文體，根據(jù)文體知識(shí)作答;答題應(yīng)有條理、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

3、遇到開(kāi)放性或談看法感受的題目必須結(jié)合文章的中心意旨(中心論點(diǎn))來(lái)發(fā)散，可適當(dāng)摘錄文中重點(diǎn)語(yǔ)句回答，并盡量結(jié)合實(shí)際感受、引用的相關(guān)名言警句或美文精練概括。

4、瀏覽標(biāo)題，領(lǐng)悟基本內(nèi)容：標(biāo)題有時(shí)暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。

5、辨識(shí)文體(記敘文、議論文、說(shuō)明文、散文)，分析重點(diǎn)文意。

6、精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發(fā)現(xiàn)作者所表達(dá)的中心。