公考行測考試資料分析題策略篇1

(一)閱讀

在行測考試中，資料分析主要分為文字型、圖形類和表格型。文字型資料分析中，數(shù)據(jù)往往較難在較短的時間內(nèi)準確找到，這就需要考生在讀材料時有針對性地讀重點——圈名詞。常考的概念如過去的量、增長率、比重等都是用來列式的，同一概念的列式形式?jīng)]有區(qū)別，但是“誰”的增長率、“誰”的比重就不一樣了，找“誰”就是“圈名詞”確定重點的過程，40秒內(nèi)速讀完“名詞”。

表格型資料分析相對簡單，考生需要看標題(總括性名詞)、第一行(看名詞)第一列(看有無異常單元格)、注釋和單位，15秒內(nèi)速讀完表格。

圖形類資料分析主要分為柱形圖、折線圖和餅圖?？忌枰礃祟}、橫軸、圖例、注釋和單位，15秒內(nèi)速讀完材料。

資料分析的材料往往是三種類型的兩兩混合，如文字加表格、文字加圖形等。這就要求考生對于每一種類型該怎么讀非常熟練。

(二)列式

這一部分要求考生對于資料分析的?？几拍钍煊浻谛?，比如增長、比重、倍數(shù)、平均量等概念的含義、聯(lián)系與區(qū)別分別是什么，概念的考點又有哪些。當(dāng)快速讀完材料后，考生們應(yīng)在8秒左右準確列出問題的式子。

(三)計算

這一部分是資料分析的重頭戲，它考查考生對于數(shù)據(jù)的估算能力?？忌谌粘＞毩?xí)中需要有針對性地掌握一些重要的估算方法——尾數(shù)法、首數(shù)法、有效數(shù)字法、特征數(shù)字法和同位比較法。哪種列式形式應(yīng)該用哪種估算方法才能快準狠地估算出正確答案，考生應(yīng)輔以大量的練習(xí)掌握上述方法。

要想提高資料分析的得分，考生需要沉心靜氣地投身到題海中去，在做題的過程中做到不焦躁、不盲從，牢記閱讀、列式和估算的方法。

公考行測考試資料分析題策略篇2

1先易后繁、先簡后

難參加公務(wù)員考試的學(xué)生，大多經(jīng)過傳統(tǒng)的中國式教育。小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，甚至還有眾多研究生考生，大家都經(jīng)歷過各種各樣的大考、小考，知道一個最普通的規(guī)律，“先易后繁、先簡后難!”你求學(xué)之路上很多老師都講過這個道理，這里不作更多闡述，就一個原則，會的題目，一定要在最短的時間內(nèi)作答，并力求準確;一時無法作答或者比較難的題目，在題頭前標上記號，回頭解答。

2突擊分值高的題目，后作分值低的題目

在公務(wù)員考試中，并沒有像大家平時考試一樣，對每個題目標出具體的分值，這使得大家在考試的過程中不能更好的把握孰輕孰重，這里我們根據(jù)多年公務(wù)員輔導(dǎo)經(jīng)驗，對題目分值作出簡略的分配。公務(wù)員考試中分值比較重的題型：言語理解、資料分析、邏輯判斷、定義判斷、圖形推理;分值比較輕的題型：類比推理、數(shù)學(xué)運算、常識判斷;雖然每年都會根據(jù)題目的難易程度稍作調(diào)整，但權(quán)重變化不大，因此大家在考試過程中，應(yīng)在做完自己擅長題目的基礎(chǔ)上將更多的時間應(yīng)用到分值更高的題型中，而不要把寶貴的時間浪費在分值較低的題型中。

公考行測考試資料分析題策略篇3

一、結(jié)合原文看問題

對于很多同學(xué)來說，在實際解題的時候，往往忽略了一個重要因素，那就是每道題目的正確選項，一般而言，和這個題目前面給的文段肯定是會有較大聯(lián)系的?，F(xiàn)在言語里面都是以片段閱讀形式為主，每道題配有一個文段，如果正確選項和前面給的文段沒有什么聯(lián)系，那么這個文段豈不是失去它存在的價值了嗎?命題人也會充分考慮到這一點的，所以，抓住文段的重點，然后選擇與文段重點或者關(guān)鍵信息最為接近的選項，一般正確率會更高一點。

二、把握出題人的意圖

國家公務(wù)員考試的考場上，有些同學(xué)一看問題，可能會說，這不是意圖題的要求嘛!實際上在具體的解題中，很多同學(xué)都會忘記，我們這些所有的行測題型，全部都是選擇題!選擇題在實際的題型劃分中，都是屬于客觀題的。那什么叫客觀題呢?就是回到原文作者的意圖上進行，我們在選擇答案的時候一定要記住，這個答案不是我們覺得那句話說得更有道理更符合我們的價值觀人生觀世界觀，而是哪個答案和原文中出題人的意圖更為接近。有時候我們會發(fā)現(xiàn)，有些選項我們看起來似乎內(nèi)容過于片面或者偏頗，但是又正好是原文作者意思的表達，這時一定不能想著，其他某個選項說得更有道理而選擇了其他。因為在客觀題里面，注重的并不是你的意見而是出題人的意圖。

三、注意過于絕對的詞

行測部分，在很多題目中，具體的選項里面經(jīng)常會出現(xiàn)一些表達得太過于絕對的詞眼，如“一定、必須、永遠、必然……”一旦出現(xiàn)這些詞，我們一定要回到原文原句去認真對比，因為這些往往是錯誤的語氣表達，原文沒有類似意思表達，那么肯定就是錯誤的選項。

四、注意區(qū)分題型

不同的題型，對應(yīng)的也就是不同的提問方式，哪怕給的文段和選項都一模一樣，只要提問方式或者側(cè)重不一樣，最終也會影響到我們答案的選擇，這一點非常重要，主旨題和意圖題就是典型，很多同學(xué)不注意區(qū)分，結(jié)果導(dǎo)致答非所問，最后失分也大。

五、抓緊主體和關(guān)鍵詞

國家公務(wù)員考試中，現(xiàn)在言語給的文段是越來越長，內(nèi)容也越來越晦澀，很多同學(xué)還是習(xí)慣性的一個詞一個詞，一句話一句話的去研究意思，既浪費時間又抓不到重心，在考試時候非常不劃算，還不如直接找到出現(xiàn)得最多的高頻詞，一般就是主體或者關(guān)鍵詞，也能大大的提高正確率。