高一生物必修一 期末試題
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高一生物
高一生物學的知識體系主要是指由基本概念、原理和法則等構(gòu)成的系統(tǒng),也就是所說的基礎(chǔ)知識。下面是學習啦小編為大家整理的高一生物必修一 期末試題，歡迎閱讀參考。
1.D 生殖作用是種群得以延續(xù)的關(guān)鍵，但不是個體生存必需的。
2.D 細胞的分裂使細胞數(shù)目得以增多，變形蟲通過內(nèi)吞方式獲取食物，細胞通過生長而增大。
3.C 其分子質(zhì)量是脫水前氨基酸分子質(zhì)量之和減去脫掉的水分子的相對分子質(zhì)量，即8×(128-18)=880。
4.B 兩者都能產(chǎn)生ATP，前者能量來源于有機物，后者來源于光;兩者都是雙層膜細胞器，但葉綠體有色素;線粒體是真核生物的細胞所具有的細胞器，病毒是非細胞型生物，不進行異化作用。
5.A 高等植物細胞沒有中心粒。
6.B 圖中所示吸收物質(zhì)的速度只與物質(zhì)濃度有關(guān)，與O2無關(guān)(即與能量無關(guān))，可確定這種物質(zhì)是自由擴散。葡萄糖、鉀離子和氨基酸的吸收都是主動運輸，只有乙醇是自由擴散的;盡管紅細胞吸收血漿中鉀離子時與O2無關(guān)，哪是因為其吸收時消耗的能量源于無氧呼吸。
7.B 有絲分裂觀察的過程是解離→漂洗→染色→制片→觀察。
8.B 在光照充足的條件下，H218O通過蒸騰作用釋放到空氣中，H218O中的18O通過光解產(chǎn)生的O2多于呼吸消耗而釋放，盡管可通過呼吸作用進入到CO2，但由于CO2的產(chǎn)生量小于光合作用的消耗，故沒有CO2釋放。
9.B 呼吸作用過程中產(chǎn)生的二氧化碳與水結(jié)合形成碳酸，電離得到的離子可用于交換吸附，產(chǎn)生的能量用于主動運輸，蒸騰作用形成的拉力則可促進溶于水中的離子伴隨水分的運輸而運輸。
10.B 在物質(zhì)的量濃度相同時，溶質(zhì)分子的分子量越大質(zhì)量濃度將越大，其吸收水分的能力將越強，故開始時乙高于甲，又因蔗糖分子不能通過半透膜，故乙總高于甲。
11.D 層析四條色素帶自上而下依次是橙黃色的胡蘿卜素，黃色的葉黃素，藍綠色的葉綠素a，黃綠色的葉綠素b，相距最遠的是最上與最下的。
12.A 利用酵母菌發(fā)酵時，由于其呼吸作用的進行將導致營養(yǎng)物質(zhì)的消耗，致使能量減少，但會形成新的有機物，故有機物種類增多、能量減少。
13.B 質(zhì)壁分離時其體積縮小，隨著質(zhì)壁分離復原的進行體積逐漸恢復正常。
14.D 大腦皮層運動區(qū)的特點表現(xiàn)在位置倒置、大小與精細程度呈正相關(guān)、內(nèi)側(cè)面存在內(nèi)臟調(diào)節(jié)區(qū)域。
15.D 由題意知，雙子葉植物對生長素濃度的敏感性高于單子葉植物，A是雙子葉植物，B是單子葉植物，除草劑的濃度應該選在對B有促進作用，對A為抑制作用的濃度。
16.C 神經(jīng)纖維上的興奮傳遞以電信號形式進行，突觸傳遞以化學信號形式進行，故前者傳遞速度快;突觸傳遞只能由突觸前神經(jīng)元傳遞到突觸后神經(jīng)元;線粒體的分布在突觸小泡內(nèi)較多。
17.C 這種運動不是對單一刺激產(chǎn)生的定向運動，不是向性運動，而是感性運動;植物不存在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)。
18.D
19.D 雄蜂屬孤雌生殖，是有性生殖的特殊形式;馬鈴薯屬營養(yǎng)生殖;有性生殖不僅包括卵式生殖，還包括孤雌生殖等，人的生殖方式是卵式生殖。
20.D 多數(shù)單子葉植物的營養(yǎng)貯存在胚乳中;雙子葉植物之所以沒有胚乳是因為胚乳中的營養(yǎng)被子葉吸收而只留下胚乳遺跡;種子萌發(fā)過程中的營養(yǎng)來源因不同種子而異，可能來源于胚乳或子葉。
二、非選擇題
21.⑴通入空氣 培養(yǎng)液和老葉(缺一不可) N P(兩空順序可調(diào)); ⑵下降 上升
22.⑴[A]丙酮酸;⑵①②③⑤⑥;⑶②;
?、燃毎|(zhì)基質(zhì)、線粒體(內(nèi)膜);
?、蒀6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量
23.⑴同化 自養(yǎng) 需氧 氧化亞鐵硫桿菌生活在有氧的環(huán)境中;⑵能量
24.⑴2 mm～3 mm 乳白 體積分數(shù)為95%的酒精與質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸等體積混合 細胞分裂間期較長，分裂期較短;⑵①染色時間過長或浮色未洗去 ②漂洗不干凈或染色時間過短 ③所取部位不正確，取的是伸長區(qū)
25.(1)無性生殖 (2)促進細胞融合 (3)白面 多利綿羊的全部核基因來自白綿羊 多利羊的細胞質(zhì)基因主要來自黑面綿羊 (4)全能性 保存瀕危特種(繁殖優(yōu)良品種或醫(yī)學上克隆器官用于器官移植等)
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高一生物必修一 期末試題
高一生物必修一 期末試題答案
一、選擇題1.D 生殖作用是種群得以延續(xù)的關(guān)鍵，但不是個體生存必需的。
2.D 細胞的分裂使細胞數(shù)目得以增多，變形蟲通過內(nèi)吞方式獲取食物，細胞通過生長而增大。
3.C 其分子質(zhì)量是脫水前氨基酸分子質(zhì)量之和減去脫掉的水分子的相對分子質(zhì)量，即8×(128-18)=880。
4.B 兩者都能產(chǎn)生ATP，前者能量來源于有機物，后者來源于光;兩者都是雙層膜細胞器，但葉綠體有色素;線粒體是真核生物的細胞所具有的細胞器，病毒是非細胞型生物，不進行異化作用。
5.A 高等植物細胞沒有中心粒。
6.B 圖中所示吸收物質(zhì)的速度只與物質(zhì)濃度有關(guān)，與O2無關(guān)(即與能量無關(guān))，可確定這種物質(zhì)是自由擴散。葡萄糖、鉀離子和氨基酸的吸收都是主動運輸，只有乙醇是自由擴散的;盡管紅細胞吸收血漿中鉀離子時與O2無關(guān)，哪是因為其吸收時消耗的能量源于無氧呼吸。
7.B 有絲分裂觀察的過程是解離→漂洗→染色→制片→觀察。
8.B 在光照充足的條件下，H218O通過蒸騰作用釋放到空氣中，H218O中的18O通過光解產(chǎn)生的O2多于呼吸消耗而釋放，盡管可通過呼吸作用進入到CO2，但由于CO2的產(chǎn)生量小于光合作用的消耗，故沒有CO2釋放。
9.B 呼吸作用過程中產(chǎn)生的二氧化碳與水結(jié)合形成碳酸，電離得到的離子可用于交換吸附，產(chǎn)生的能量用于主動運輸，蒸騰作用形成的拉力則可促進溶于水中的離子伴隨水分的運輸而運輸。
10.B 在物質(zhì)的量濃度相同時，溶質(zhì)分子的分子量越大質(zhì)量濃度將越大，其吸收水分的能力將越強，故開始時乙高于甲，又因蔗糖分子不能通過半透膜，故乙總高于甲。
11.D 層析四條色素帶自上而下依次是橙黃色的胡蘿卜素，黃色的葉黃素，藍綠色的葉綠素a，黃綠色的葉綠素b，相距最遠的是最上與最下的。
12.A 利用酵母菌發(fā)酵時，由于其呼吸作用的進行將導致營養(yǎng)物質(zhì)的消耗，致使能量減少，但會形成新的有機物，故有機物種類增多、能量減少。
13.B 質(zhì)壁分離時其體積縮小，隨著質(zhì)壁分離復原的進行體積逐漸恢復正常。
14.D 大腦皮層運動區(qū)的特點表現(xiàn)在位置倒置、大小與精細程度呈正相關(guān)、內(nèi)側(cè)面存在內(nèi)臟調(diào)節(jié)區(qū)域。
15.D 由題意知，雙子葉植物對生長素濃度的敏感性高于單子葉植物，A是雙子葉植物，B是單子葉植物，除草劑的濃度應該選在對B有促進作用，對A為抑制作用的濃度。
16.C 神經(jīng)纖維上的興奮傳遞以電信號形式進行，突觸傳遞以化學信號形式進行，故前者傳遞速度快;突觸傳遞只能由突觸前神經(jīng)元傳遞到突觸后神經(jīng)元;線粒體的分布在突觸小泡內(nèi)較多。
17.C 這種運動不是對單一刺激產(chǎn)生的定向運動，不是向性運動，而是感性運動;植物不存在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)。
18.D
19.D 雄蜂屬孤雌生殖，是有性生殖的特殊形式;馬鈴薯屬營養(yǎng)生殖;有性生殖不僅包括卵式生殖，還包括孤雌生殖等，人的生殖方式是卵式生殖。
20.D 多數(shù)單子葉植物的營養(yǎng)貯存在胚乳中;雙子葉植物之所以沒有胚乳是因為胚乳中的營養(yǎng)被子葉吸收而只留下胚乳遺跡;種子萌發(fā)過程中的營養(yǎng)來源因不同種子而異，可能來源于胚乳或子葉。
二、非選擇題
21.⑴通入空氣 培養(yǎng)液和老葉(缺一不可) N P(兩空順序可調(diào)); ⑵下降 上升
22.⑴[A]丙酮酸;⑵①②③⑤⑥;⑶②;
?、燃毎|(zhì)基質(zhì)、線粒體(內(nèi)膜);
?、蒀6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量
23.⑴同化 自養(yǎng) 需氧 氧化亞鐵硫桿菌生活在有氧的環(huán)境中;⑵能量
24.⑴2 mm～3 mm 乳白 體積分數(shù)為95%的酒精與質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸等體積混合 細胞分裂間期較長，分裂期較短;⑵①染色時間過長或浮色未洗去 ②漂洗不干凈或染色時間過短 ③所取部位不正確，取的是伸長區(qū)
25.(1)無性生殖 (2)促進細胞融合 (3)白面 多利綿羊的全部核基因來自白綿羊 多利羊的細胞質(zhì)基因主要來自黑面綿羊 (4)全能性 保存瀕危特種(繁殖優(yōu)良品種或醫(yī)學上克隆器官用于器官移植等)
以上是由小編分享的高一生物必修一 期末試題全部內(nèi)容，希望對你的考試有幫助。