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政治必修四的知識點之探索世界與追求真理

時間: 子媚2 高三政治

  探索世界與追求真理知識點1:探究世界的本質(zhì)

  物質(zhì)是不依賴于人的意識并能為人的意識所反映的客觀實在。它的唯一特性是客觀實在性(這是與意識相比而言);根本屬性是運動(這是與物質(zhì)的其他屬性相比而言)。

  2、運動與物質(zhì)的辨證關(guān)系:

  物質(zhì)是運動的物質(zhì),運動是物質(zhì)的根本屬性和存在方式;運動是物質(zhì)的運動,物質(zhì)是運動的承擔者;離開物質(zhì)談運動,離開運動談物質(zhì)都是錯誤的。

  3、絕對運動與相對靜止的辨證關(guān)系:

  靜止是運動的特殊狀態(tài);動中有靜,靜中有動。

  4、理解規(guī)律的客觀性及認識規(guī)律對生活和實踐的意義:

  規(guī)律是客觀的,是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的,它既不能被創(chuàng)造,也不能被消滅。

  人可以在認識和把握規(guī)律的基礎(chǔ)上,根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律,改造客觀世界,造福于人類。

  探索世界與追求真理知識點2:把握思維的奧妙

  1、理解物質(zhì)與意識的辨證關(guān)系,在此基礎(chǔ)上,掌握一切從實際出發(fā),實事求是的方法論。

  辯證關(guān)系:物質(zhì)世界是先于人的意識而存在的,物質(zhì)第一性,意識第二性,物質(zhì)決定意識。意識反作用于物質(zhì)。

  方法論:掌握一切從實際出發(fā),實事求是,并不是否定發(fā)揮主觀能動性。它要求我們不斷解放思想,與時俱進,以求真務(wù)實的精神探求事物的本質(zhì)和規(guī)律,在實踐中檢驗和發(fā)展真理。

  探索世界與追求真理知識點3:求索真理的歷程

  1、實踐的概念與特點

  概念:實踐是人們改造客觀世界的一切物質(zhì)性活動。特點:實踐具有客觀物質(zhì)性,實踐具有主觀能動性,實踐具有社會歷史性。

  2、從認識的來源、認識發(fā)展的動力、認識正確與否的檢驗標準,認識的目的和歸宿等角度理解“實踐是認識的基礎(chǔ)”。

  3、理解真理的客觀性及真理是具體的有條件的:

  真理是客觀的:客觀性是真理的最基本屬性,真理面前人人平等。

  真理是具體的有條件的:真理是具體的,真理是有條件的,真理和謬誤往往是相伴而行的。

  拓展:政治學(xué)習(xí)方法

  高中政治學(xué)習(xí)方法:掌握規(guī)律

  任何一門學(xué)科,都有其編寫規(guī)律,高中政治課程也不例外。如果掌握了該門學(xué)科的編寫規(guī)律,也就能悟出其學(xué)習(xí)規(guī)律。高中政治課的編寫的規(guī)律大致是主題的介紹,意義的講解,然后提出要求這三大部分。當教師引導(dǎo)學(xué)生把握了教材的編排結(jié)構(gòu)與規(guī)律后,學(xué)生就能從整體上把握教材的結(jié)構(gòu)與規(guī)律,而不至于只知道一節(jié)課的內(nèi)容,卻不知道這節(jié)課在整個教材中的“地位”,從根本上解決學(xué)生不會學(xué)習(xí)的問題。

  高中政治學(xué)習(xí)方法:抓住內(nèi)涵

  學(xué)習(xí)政治課,首先要讓學(xué)生明白,學(xué)政治重在學(xué)習(xí)觀點,樹立起正確學(xué)習(xí)政治的意識后,就會有意識地思考,當前這堂課學(xué)到的觀點是什么?而對于每一個觀點,不能光了解觀點的表面,還要理解其內(nèi)涵。

  高中政治學(xué)習(xí)方法:學(xué)會變通

  高中學(xué)生在學(xué)生過程中,往往存在一個通病,就是不會變通,有些學(xué)生認為,教材好學(xué),題目難做,所以,學(xué)生在學(xué)習(xí)政治課的同時,一定要學(xué)會變通。 老師在出卷時,不可能將課本上的內(nèi)容照搬到考試卷中,所以,學(xué)生一定要學(xué)會變通。學(xué)生學(xué)會了變通,才說明學(xué)生通過學(xué)習(xí),具備了對教材的深刻理解能力,并能夠做到靈活運用。

  高中政治學(xué)習(xí)方法:觀察思考

  集思廣益,是“借力使力不費力”的良好學(xué)習(xí)方法,老師引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中,要做個有心人,多觀察同學(xué)的做法,仔細傾聽老師的說法,善于琢磨,善于觀察思考,總結(jié)政治學(xué)習(xí)的方法,掌握審題答題的技巧,把握政治學(xué)習(xí)材料的分類,并明確各類材料的立意中心,做到有的放矢,思路明晰,提高運用知識的能力。

  此外,不得不提的是,由于政治課程在中考中所占的分數(shù)比較少,所以在高中教學(xué)階段教學(xué)過程中,往往不被重視學(xué)生所重視,甚至在有的學(xué)生心目中,思想政治課是一門副科,從思想上輕視,認為高中思想政治可學(xué)可不學(xué),影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。因此,作為教師要向?qū)W生說明,政治課程的學(xué)習(xí)是連貫性的,高中政治是學(xué)生的一門必修課,如果,在高中政治學(xué)習(xí)中不打好堅實基礎(chǔ),務(wù)必影響高中政治課程的繼續(xù)深入學(xué)習(xí),所以,教師在教授高中政治課程過程中,要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念。


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