遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 一章教學(xué)的思想核心是圍繞 怎樣發(fā)現(xiàn) 、 發(fā)現(xiàn)什么 的主題組織基于科學(xué)方法內(nèi)涵的教學(xué)。圍繞 孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn) 一節(jié)主題,平衡知識(shí)起點(diǎn),激發(fā)學(xué)生探究心理;通過設(shè)置問題串,引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)思維,增強(qiáng)科學(xué)認(rèn)同。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：高考生物遺傳因子的發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，歡迎參考閱讀!

　　高考生物遺傳因子的發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)如下：

　　3.自由組合定律

　　實(shí)質(zhì)是形成配子時(shí)，成對(duì)的基因彼此分離，決定不同性狀的基因自由組合。

　　4.常見遺傳學(xué)符號(hào)

　　5.孟德爾實(shí)驗(yàn)成功的原因：

　　(1)正確選用實(shí)驗(yàn)材料：㈠豌豆是嚴(yán)格自花傳粉植物(閉花授粉)，自然狀態(tài)下一般是純種㈡具有易于區(qū)分的性狀

　　(2)由一對(duì)相對(duì)性狀到多對(duì)相對(duì)性狀的研究

　　(3)分析方法：統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析

　　(4)實(shí)驗(yàn)程序：假說-演繹法

　　觀察分析(為什么F2中出現(xiàn)3：1)——提出假說(4點(diǎn))——演繹推理——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測(cè)交)